Ressources · 5ᵉ · Espagnol
Prononciation : l’accent tonique, l’accent écrit et l’intonation
Trouver la syllabe tonique d’un mot espagnol avec la règle (voyelle, n ou s : avant-dernière syllabe ; autre consonne : dernière), écrire l’accent quand la voix ne suit pas la règle (aguda, llana, esdrújula), sur le i ou le u qui se sépare (día, país) et au pluriel, distinguer tú et tu, él et el, mí et mi, sí et si, sé et se, té et te, et prononcer questions et exclamations avec la bonne intonation.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Prononciation : l’accent tonique, l’accent écrit et l’intonation
Durée : 45 min – Sans document – Sur 20 points · Espagnol 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – La syllabe tonique ★★
(4 pts)a) à d) Écris la syllabe tonique (ces mots n’ont pas d’accent écrit). e) à h) Découpe le mot en syllabes.
- a)maleta
- b)dormir
- c)bufanda
- d)ciudades
- e)carretera
- f)nublado
- g)bicicleta
- h)leones
Exercice 2 – L’accent écrit ★★
(4 pts)a) à f) Écris le mot, avec un accent seulement s’il le faut (la syllabe tonique est en majuscules). g) et h) Aguda, llana ou esdrújula ?
- a)bal-CON (le balcon)
- b)DE-bil (faible)
- c)pa-RAR (s’arrêter)
- d)BRU-ju-la (la boussole)
- e)MAR-tes (mardi)
- f)Pa-na-MA (le Panama)
- g)algodón (le coton)
- h)huésped (l’invité)
Exercice 3 – Día, país et le pluriel ★★★
(4 pts)a) à d) Écris le mot avec ou sans accent (syllabe tonique en majuscules). e) à h) Écris le pluriel ou le féminin demandé.
- a)e-ner-GI-a (l’énergie)
- b)a-ta-UD (le cercueil)
- c)ME-dio (le milieu)
- d)con-ti-NU-a (il continue)
- e)el limón → los ___
- f)el crimen → los ___
- g)una abuela ___ (burlón)
- h)el mármol → los ___
Exercice 4 – L’accent qui distingue ★★
(4 pts)Choisis le mot qui convient.
- a)¿___ (Tú / Tu) padre trabaja aquí?
- b)Hoy friegas ___ (tú / tu) los platos.
- c)Este mensaje es de ___ (él / el).
- d)Para ___ (mí / mi), un zumo de naranja.
- e)___ (Sí / Si) hace frío, me pongo el abrigo.
- f)No ___ (sé / se) su número de teléfono.
- g)¿___ (Té / Te) apetece un helado?
- h)Necesito ___ (más / mas) tiempo.
Exercice 5 – L’intonation ★★★
(4 pts)a) à d) À la fin de la phrase, la voix monte ou descend ? Dis pourquoi. e) à h) Écris la phrase entendue avec les signes qui conviennent.
- a)¿Quieres venir a la piscina?
- b)¿Qué película vemos?
- c)¡Qué película más bonita!
- d)El domingo voy a casa de mi abuela.
- e)« tu hermano sabe cocinar » : la voix monte à la fin.
- f)« cuándo es tu cumpleaños » : voix haute sur cuándo, puis elle descend ; on attend une réponse.
- g)« qué miedo », dit très fort quand la lumière s’éteint.
- h)« si llueve vamos al museo » : la question commence après la virgule, la voix monte à la fin.
Bon courage !
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Corrigé et barème – Prononciation : l’accent tonique, l’accent écrit et l’intonation
Durée : 45 min – Sans document – Sur 20 points · Espagnol 5ᵉ
Exercice 1 – La syllabe tonique ★★
(4 pts)- a)le (ma-le-ta : finit par a) (0,5)
- b)mir (dor-mir : finit par r) (0,5)
- c)fan (bu-fan-da) (0,5)
- d)da (ciu-da-des : finit par s) (0,5)
- e)ca-rre-te-ra (0,5)
- f)nu-bla-do (0,5)
- g)bi-ci-cle-ta (0,5)
- h)le-o-nes (e et o se séparent) (0,5)
Méthode — Voyelle, n ou s → avant-dernière syllabe ; autre consonne → dernière. Ch, ll, rr et consonne + r ou l restent ensemble.
Exercice 2 – L’accent écrit ★★
(4 pts)- a)balcón (aguda en n) (0,5)
- b)débil (llana en l) (0,5)
- c)parar (aguda en r : la règle marche) (0,5)
- d)brújula (esdrújula) (0,5)
- e)martes (llana en s : la règle marche) (0,5)
- f)Panamá (aguda en a) (0,5)
- g)aguda (al-go-dón) (0,5)
- h)llana (hués-ped) (0,5)
Erreur fréquente — Mettre un accent sur un mot qui suit la règle (« martés », « parár ») : l’accent écrit ne sert que quand la voix ne suit pas la règle.
Exercice 3 – Día, país et le pluriel ★★★
(4 pts)- a)energía (i séparé) (0,5)
- b)ataúd (u séparé, malgré le d final) (0,5)
- c)medio (diphtongue io : la règle marche) (0,5)
- d)continúa (u séparé) (0,5)
- e)limones (accent disparu) (0,5)
- f)crímenes (accent apparu) (0,5)
- g)burlona (accent disparu) (0,5)
- h)mármoles (esdrújula : l’accent reste) (0,5)
Le point clé — Un i ou un u tonique séparé de a, e, o porte toujours l’accent ; au pluriel et au féminin, on refait le test sur le nouveau mot.
Exercice 4 – L’accent qui distingue ★★
(4 pts)- a)Tu (ton père) (0,5)
- b)tú (toi, sujet) (0,5)
- c)él (de lui) (0,5)
- d)mí (après para) (0,5)
- e)Si (condition) (0,5)
- f)sé (je ne sais pas) (0,5)
- g)Te (pronom) (0,5)
- h)más (plus) (0,5)
Barème — 0,5 point par réponse juste. Méthode : je traduis ; toi, lui, moi, oui, je sais, le thé, plus → accent.
Exercice 5 – L’intonation ★★★
(4 pts)- a)monte : question fermée (0,5)
- b)descend : question avec mot interrogatif (haut sur qué) (0,5)
- c)descend : exclamation (haut et fort au début) (0,5)
- d)descend : affirmation (0,5)
- e)¿Tu hermano sabe cocinar? (0,5)
- f)¿Cuándo es tu cumpleaños? (0,5)
- g)¡Qué miedo! (0,5)
- h)Si llueve, ¿vamos al museo? (0,5)
Barème — 0,5 point par réponse ; en e) à h), les deux signes (ouverture et fermeture) sont exigés, et l’accent de cuándo et de qué.
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Ce contrôle d'espagnol 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Prononciation : l’accent tonique, l’accent écrit et l’intonation » : 5 exercices, 45 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — La syllabe tonique ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — L’accent écrit ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Día, país et le pluriel ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — L’accent qui distingue ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — L’intonation ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 45 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Prononciation : l’accent tonique, l’accent écrit et l’intonation » ?
- 45 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 45 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'espagnol de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Prononciation : l’accent tonique, l’accent écrit et l’intonation » du programme officiel d'espagnol en cinquième.
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