Ressources · 5ᵉ · Espagnol
Fiche de révision : les activités quotidiennes
Raconter sa journée en espagnol : les actions du quotidien avec ou sans pronom, les horaires et les quatre repas espagnols, l’ordre des actions (primero, luego, antes de, después de + infinitif), la fréquence de siempre à nunca et les loisirs de l’après-midi (tocar, jugar a, hacer, montar en).
La journée : routine, horaires et repas espagnols
Fiche méthode
(Espagnol 5ᵉ · Le quotidien · Les rythmes de la journée)
La démarche pour raconter sa journée
1. Je choisis le verbe de l’action : avec ou sans pronom (me levanto / desayuno), avec sa préposition (llegar a, salir de, entrar en).
2. Je le conjugue au présent : forme yo à part (hago, salgo, pongo, cojo, veo) ? changement dans la botte (vuelvo, meriendo, me acuesto) ?
3. Je situe l’action : moment (por la mañana), heure (a las tres), ordre (primero, luego, después de + infinitif), fréquence (siempre, a veces, nunca).
4. Je relis : un seul verbe conjugué par action, l’infinitif après une préposition, no devant le verbe si nunca est après.
Cas 1 · Les actions de la journée
Réflexe — infinitif en -se → pronom (me, te, se, nos, os, se) devant le verbe ; sinon aucun pronom.
Exemple 1. Conjuguer despertarse avec ellos.
Verbe à pronom → se ; ellos est dans la botte → e → ie : se despiertan.
Exemple 2. Conjuguer recoger la mesa avec yo.
Devant -o, le g devient j pour garder le son : recojo la mesa.
Attention — « me descanso », « tomo mi desayuno » : on dit descanso et desayuno.
Cas 2 · Les horaires et les quatre repas
Réflexe — l’heure décide du repas : desayunar le matin, comer vers 14 h - 15 h, merendar vers 17 h - 18 h, cenar vers 21 h - 22 h.
Exemple 1. Compléter : A las diez menos cuarto de la noche, mis tíos ___.
21 h 45 : c’est la cena → ellos cenan.
Exemple 2. Dire « la matière » et « l’emploi du temps ».
la asignatura, el horario.
Attention — comer = manger, mais aussi déjeuner ; en Espagne, le déjeuner s’appelle la comida.
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Cas 3 · Situer, ordonner et raconter
Réflexe — primero, luego, después, al final ; après antes de, después de, ir a, tener que, empezar a → infinitif.
Exemple 1. Traduire « Après avoir goûté, je joue du piano ».
Después de merendar, toco el piano. (merendar à l’infinitif, toco conjugué)
Exemple 2. Traduire « Ana commence à travailler à neuf heures ».
Ana empieza a trabajar a las nueve. (e → ie, puis a + infinitif)
Attention — « antes de ceno », « empiezo estudiar » : antes de cenar, empiezo a estudiar.
Cas 4 · Dire à quelle fréquence
Réflexe — nunca avant le verbe, ou no + verbe + nunca ; habitude : los + jour au pluriel.
Exemple 1. Placer nunca après le verbe : Nunca grito.
No grito nunca. (no obligatoire devant le verbe)
Exemple 2. Traduire « trois fois par semaine ».
tres veces por semana (ou a la semana) : vez → veces.
Attention — « Ceno nunca » n’existe pas : Nunca ceno ou No ceno nunca.
Cas 5 · Les loisirs : tocar, jugar a, hacer, montar en
Réflexe — instrument → tocar ; jeu, sport de balle → jugar al / a la ; autre sport → hacer ; vélo, skate → montar en.
Exemple 1. Compléter : Mis hermanos ___ voleibol. (jugar)
Sport de balle → juegan al voleibol (u → ue, a + el = al).
Exemple 2. Compléter : Yo ___ la flauta.
Un instrument → toco la flauta.
Attention — « juego la guitarra », « jugamos al judo » : toco la guitarra, hacemos judo.
Les pièges
- Prépositions : llegar a, salir de, entrar en ; saco al perro ; en casa = chez soi.
- tarde = tard ou l’après-midi (por la tarde) ; mañana = le matin ou demain.
- todos los días (tous les jours) ≠ todo el día (toute la journée).
- Phrases utiles : Me levanto a las siete. Primero me ducho, luego desayuno. Por la tarde hago los deberes y a veces quedo con mis amigos.
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