Ressources · 5ᵉ · Espagnol
Fiche de révision : À la découverte du Mexique
Présenter le Mexique en espagnol : sa carte d’identité, ses États, ses frontières, ses volcans et ses paysages, ses symboles (la bandera, el escudo, el himno), les grands repères de son histoire de Tenochtitlan à la Révolution, et hay, ser, estar pour décrire un pays.
Le Mexique
Fiche méthode
(Espagnol 5ᵉ · Axe 6 « Le Mexique » · Géographie, symboles, repères)
La démarche pour présenter le Mexique (ou un autre pays)
1. Je situe le pays avec estar et les points cardinaux : continent, voisins, mers.
2. Je donne sa carte d’identité avec ser et tener : nom, capitale, population, langues, monnaie, fête nationale.
3. Je décris ses paysages avec hay (ce qui existe) et des adjectifs accordés.
4. J’ajoute un symbole et une date : la bandera, el escudo, une année lue en espagnol.
Cas 1 · La carte d’identité du Mexique
Réflexe — nombre, situación, capital, población, lenguas, moneda, fiesta nacional : une courte phrase par rubrique.
Exemple 1. Dire la population et la monnaie du Mexique en espagnol.
México tiene unos ciento treinta millones de habitantes. Su moneda es el peso mexicano.
Exemple 2. Accorder le gentilé : « Ces deux chanteuses sont mexicaines. »
Féminin pluriel, sans majuscule : Estas dos cantantes son mexicanas.
Attention — México se prononce avec le son de la jota : [méjiko].
Cas 2 · Les États, les frontières et les paysages
Réflexe — sur la carte, nord en haut ; je pars du lieu qui suit de ; al norte de = dehors, en el norte de = dedans.
Exemple 1. Situer Chihuahua par rapport à Oaxaca, sur la carte du cours.
Chihuahua est en haut à gauche d’Oaxaca : Chihuahua está al noroeste de Oaxaca.
Exemple 2. Nommer les voisins du Mexique.
Al norte está Estados Unidos ; al sureste están Guatemala y Belice.
Attention — 32 entités = 31 estados + la Ciudad de México ; le plus grand État est Chihuahua.
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Cas 3 · Les symboles
Réflexe — la bandera = verde, blanca y roja, bandes verticales ; el escudo = un águila sur un nopal qui dévore una serpiente.
Exemple. Accorder les couleurs : « les bandes vertes et rouges ».
las franjas verdes y rojas : -o → -a au féminin ; verde ne prend que le -s du pluriel.
Attention — el águila est féminin : el águila mexicana, las águilas.
Cas 4 · L’histoire en repères
Réflexe — 1325 · 1519-1521 · 1810 · 1821 · 1910, racontés au présent historique.
Exemple. Dire en espagnol ce qui se passe en 1910.
En mil novecientos diez estalla la Revolución mexicana.
Attention — le 16 septembre (fête nationale) = le Grito de 1810, le début de la guerre ; l’indépendance date de 1821.
Cas 5 · Présenter le Mexique : hay, ser, estar
Réflexe — existe ? → hay ; où ? → está / están ; quoi, comment ? → es / son.
Exemple. Compléter : « En Jalisco ___ playas y montañas, y Guadalajara ___ en el oeste del país. »
Existence de plages et de montagnes → hay ; lieu d’une ville précise → está.
Attention — « hay el volcán » est faux : hay un volcán ou el volcán está…
Les pièges
- al norte de México (hors du pays) ≠ en el norte de México (dans le pays).
- La fête nationale (16 septembre) ≠ l’indépendance (1821).
- Les Aztèques (Mexicas) ont fondé Tenochtitlan ; Teotihuacan est bien plus ancienne ; Chichén Itzá est maya.
- Phrases utiles : México está en… · Su capital es… · En el norte hay… · Tiene unos… millones de habitantes.
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