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Le Mexique : le Día de Muertos

Comprendre le Día de Muertos, la fête mexicaine des 1er et 2 novembre inscrite au patrimoine de l’UNESCO : son sens et ses origines, l’ofrenda et ses objets (velas, cempasúchil, pan de muerto, calaveras de azúcar, papel picado), la préparation en famille au présent, la Catrina de José Guadalupe Posada, puis la veillée au cimetière et la joie d’une fête pour se souvenir des défunts.

À propos de cette page
Un devoir surveillé d’espagnol de 5e sur 20 points, en 55 minutes, avec son corrigé : le vocabulaire de la fête, l’ofrenda de Carmen à lire et expliquer, six verbes au présent, la Catrina et reírse, sino ou pero et la alumbrada de Mixquic, puis quatre phrases pour présenter le Día de Muertos.
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Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
benprofparticulier.frEspagnol · 5ᵉ

Devoir surveillé – Le Mexique : le Día de Muertos

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Espagnol 5ᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Le vocabulaire du Día de Muertos ★★

(4 pts)

Écris en espagnol (avec l’article pour les noms).

  1. a)la tombe → ___
  2. b)l’autel des morts → ___
  3. c)les crânes en sucre → ___
  4. d)la vie → ___
  5. e)le squelette → ___
  6. f)le défilé → ___
  7. g)se souvenir de → ___
  8. h)revenir → ___

Exercice 2 – L’ofrenda de Carmen ★★

(3 pts)

Lis la description puis réponds en espagnol. En casa de Carmen, la ofrenda tiene tres niveles. Arriba está la foto del abuelo Julián, con su sombrero de charro. En el centro hay un vaso de agua, un plato de sal, pan de muerto y una calavera de azúcar con el nombre «Julián» en la frente. Abajo, Carmen pone velas y un camino de flores naranjas hasta la puerta.

  1. a)¿A quién está dedicada la ofrenda? ¿Cómo lo sabes?
  2. b)¿Para qué sirve el vaso de agua? (con sirve para)
  3. c)¿Para qué sirve el plato de sal? (con sirve para)
  4. d)¿Cómo se llaman las flores naranjas?
  5. e)Escribe tres objetos de la ofrenda de Carmen, con su artículo.
  6. f)Cite deux objets du cours qui manquent encore sur cette ofrenda.

Exercice 3 – Préparer la fête au présent ★★

(3 pts)

Conjugue le verbe au présent de l’indicatif.

  1. a)Mis padres ___ (comprar) cempasúchil.
  2. b)Yo ___ (poner) el mantel blanco en la mesa.
  3. c)Mi hermano ___ (encender) el copal.
  4. d)Vosotros ___ (limpiar) la tumba.
  5. e)Toda la familia ___ (compartir) la comida.
  6. f)Mis abuelos ___ (volver) a casa a medianoche.

Exercice 4 – La Catrina et les calaveras ★★

(3 pts)

Réponds en français, ou conjugue reírse.

  1. a)Qui a créé la Catrina, et quel était son métier ?
  2. b)Comment s’appelait-elle au départ, et de qui se moquait-elle ?
  3. c)Quel peintre l’a rendue célèbre, dans quelle œuvre et en quelle année ?
  4. d)Qu’est-ce qu’une calavera literaria ?
  5. e)Tú ___ (reírse) de mi sombrero de plumas.
  6. f)Ellas ___ (reírse) con la Catrina del desfile.

Exercice 5 – Une fête dans la joie ★★

(3 pts)

a) Complète avec sino ou pero. b) Réponds en français.

  1. a)Los esqueletos del desfile no son de verdad, ___ de cartón.
  2. b)El cementerio está lejos, ___ vamos a pie.
  3. c)Mi abuela no está triste, ___ contenta.
  4. d)Que font beaucoup de familles de Mixquic le soir du 2 novembre ?
  5. e)Quel film a donné l’idée du défilé de Mexico ?
  6. f)Dans Coco, que faut-il pour qu’un défunt puisse retrouver sa famille ?

Exercice 6 – Présenter le Día de Muertos ★★★

(4 pts)

Ton correspondant de Lyon ne connaît pas le Día de Muertos. Écris quatre phrases en espagnol.

  1. a)Dis quand on le fête et pourquoi (recordar a).
  2. b)Décris une ofrenda : deux objets avec hay, et le rôle de l’un d’eux avec sirve para ou sirven para.
  3. c)Raconte ce que fait ta famille d’accueil mexicaine, avec un verbe qui diphtongue ou un yo irrégulier.
  4. d)Un camarade dit : « El Día de Muertos es el Halloween mexicano. » Corrige-le avec no… sino…

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Le Mexique : le Día de Muertos

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Espagnol 5ᵉ

Exercice 1 – Le vocabulaire du Día de Muertos ★★

(4 pts)
  1. a)la tumba (0,5)
  2. b)la ofrenda (ou el altar de muertos) (0,5)
  3. c)las calaveras de azúcar (0,5)
  4. d)la vida (0,5)
  5. e)el esqueleto (0,5)
  6. f)el desfile (0,5)
  7. g)recordar (a + personne) (0,5)
  8. h)volver (0,5)

Barème — 0,5 point par mot, accents et article compris.

Exercice 2 – L’ofrenda de Carmen ★★

(3 pts)
  1. a)Al abuelo Julián: su foto está arriba y su nombre está en la calavera de azúcar. (0,5)
  2. b)Sirve para calmar la sed del alma después de su largo viaje. (0,5)
  3. c)Sirve para purificar. (0,5)
  4. d)Son flores de cempasúchil. (0,5)
  5. e)Par exemple : la foto, el agua, la sal, el pan de muerto, la calavera de azúcar, las velas. (0,5)
  6. f)Par exemple : el copal, el papel picado, la comida favorita del abuelo. (0,5)

Barème — 0,5 point par réponse ; pour les questions 2 et 3, la phrase doit commencer par sirve para.

Exercice 3 – Préparer la fête au présent ★★

(3 pts)
  1. a)compran (0,5)
  2. b)pongo (yo irrégulier) (0,5)
  3. c)enciende (e → ie) (0,5)
  4. d)limpiáis (0,5)
  5. e)comparte (la familia : singulier) (0,5)
  6. f)vuelven (o → ue) (0,5)

Erreur fréquente — « la familia comparten » : la familia est un nom singulier.

Exercice 4 – La Catrina et les calaveras ★★

(3 pts)
  1. a)José Guadalupe Posada, graveur et caricaturiste. (0,5)
  2. b)La Calavera Garbancera ; elle se moquait des Mexicains qui imitaient la mode européenne et cachaient leurs origines indigènes. (0,5)
  3. c)Diego Rivera, dans sa fresque Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central, en 1947. (0,5)
  4. d)Un petit poème rimé et drôle qui imagine la mort d’une personne vivante. (0,5)
  5. e)te ríes (0,5)
  6. f)se ríen (0,5)

Barème — 0,5 point par réponse complète (les deux éléments demandés).

Exercice 5 – Une fête dans la joie ★★

(3 pts)
  1. a)sino (correction après la négation) (0,5)
  2. b)pero (une idée en plus) (0,5)
  3. c)sino (0,5)
  4. d)Elles se réunissent au cimetière et allument des milliers de bougies sur les tombes décorées de fleurs : c’est la alumbrada. (0,5)
  5. e)Spectre, un film de James Bond (2015). (0,5)
  6. f)Que quelqu’un pose sa photo sur une ofrenda. (0,5)

Erreur fréquente — Mettre pero après toute négation : sino seulement quand on corrige.

Exercice 6 – Présenter le Día de Muertos ★★★

(4 pts)
  1. a)Ex. : El Día de Muertos se celebra el 1 y el 2 de noviembre para recordar a los difuntos. (1)
  2. b)Ex. : En la ofrenda hay velas y flores de cempasúchil: las flores sirven para guiar a las almas. (1)
  3. c)Ex. : Por la noche, la madre de mi familia mexicana enciende las velas y yo pongo las fotos. (1)
  4. d)Ex. : El Día de Muertos no es el Halloween mexicano, sino una fiesta alegre para recibir a los muertos. (1)

Méthode — 1 point par phrase : 0,5 pour le vocabulaire et le sens, 0,5 pour la grammaire (recordar a, sirve / sirven para, conjugaison, sino).

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle d'espagnol 5ᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Le Mexique : le Día de Muertos » : 6 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Le vocabulaire du Día de Muertos ★★/ 4 pts
  • Exercice 2 — L’ofrenda de Carmen ★★/ 3 pts
  • Exercice 3 — Préparer la fête au présent ★★/ 3 pts
  • Exercice 4 — La Catrina et les calaveras ★★/ 3 pts
  • Exercice 5 — Une fête dans la joie ★★/ 3 pts
  • Exercice 6 — Présenter le Día de Muertos ★★★/ 4 pts

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (36 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Le Mexique : le Día de Muertos » ?
55 minutes pour 6 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d'espagnol de cinquième ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Le Mexique : le Día de Muertos » du programme officiel d'espagnol en cinquième.
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