Ressources · 5ᵉ · Anglais
Fiche de révision : une langue voyageuse
D’où viennent les mots anglais (Anglo-Saxons, Vikings, Normands), les faux amis, l’anglais britannique et l’anglais américain, l’anglais dans le monde et ses emprunts, les mots du numérique et les mots-valises, et lire un article de dictionnaire (A1+/A2)
Une langue voyageuse : l’histoire et la diversité de l’anglais
Fiche méthode
(Anglais 5ᵉ · Des langues, des lieux, des histoires · L’histoire et la diversité de l’anglais (A1+/A2))
La démarche devant un mot anglais inconnu ou trompeur
1. Je regarde sa forme : faux ami possible ? deux morceaux de mots (mot-valise) ? allure étrangère (emprunt) ?
2. Je vérifie le sens dans la phrase : si le sens français la rend bizarre, c’est un faux ami.
3. Je cherche dans le dictionnaire : forme de base (went → go), nature, bon sens numéroté, étiquette UK ou US.
4. J’écris dans une seule variété : tout britannique ou tout américain.
Cas 1 · D’où vient ce mot ?
Réflexe — mot court du quotidien → anglo-saxon ou viking ; mot du pouvoir, de la loi, de l’armée, de la viande → français.
Exemple 1. D’où vient leg ?
Un mot court du corps, viking : Leg comes from Old Norse.
Exemple 2. D’où vient parliament ?
Un mot du pouvoir, normand : Parliament comes from French.
Attention — les Normands descendaient de Vikings, mais parlaient français.
Cas 2 · Repérer un faux ami
Réflexe — le sens français va-t-il dans la phrase ? Sinon, faux ami.
Exemple 1. Traduire : « Nous avons passé une journée à Londres. »
une journée = a day : We spent a day in London.
Exemple 2. Traduire : « J’assiste à un cours de dessin. »
assister à = to attend : I attend a drawing class.
Attention — « actuellement » = now, at the moment ; « éventuellement » = maybe.
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Cas 3 · British ou American English
Réflexe — mots et orthographe de la même variété dans tout le texte.
Exemple 1. À l’américaine : « I love my new trousers. »
trousers → pants : I love my new pants.
Exemple 2. À l’anglaise : « My neighbor traveled to Spain. »
-or → -our, -l- → -ll- : My neighbour travelled to Spain.
Attention — chips : des frites au Royaume-Uni, des chips aux États-Unis.
Cas 4 · L’anglais dans le monde
Réflexe — 1ʳᵉ langue parlée du monde, mais 3ᵉ langue maternelle ; l’origine d’un emprunt est dans le dictionnaire.
Exemple 1. D’où vient karaoke ?
« orchestre vide » : Karaoke comes from Japanese.
Exemple 2. Comprendre : « See you this arvo! »
arvo = afternoon (Australie) : À cet après-midi !
Attention — kangaroo ne veut pas dire « je ne sais pas ».
Cas 5 · Mots nouveaux et mots-valises
Réflexe — un début de mot + une fin de mot = un mot-valise.
Exemple 1. De quels mots vient vlog ?
v(ideo) + (b)log : vlog = video + blog.
Exemple 2. Sens informatique de a bug ?
une petite bête → une erreur dans un programme.
Attention — emoji est japonais ; emoticon = emotion + icon.
Cas 6 · Lire un dictionnaire
Réflexe — forme de base, puis le sens qui va avec la nature du mot dans ma phrase.
Exemple 1. Ranger : skin, sky, skill.
skil- avant skin- (l avant n), puis sky : skill, skin, sky.
Exemple 2. Quel mot chercher pour women ?
Pluriel irrégulier → le singulier : woman.
Attention — went → go ; mice → mouse.
Les pièges
- « I like cow » pour la viande : I like beef.
- « Actually » pour « actuellement » : at the moment, now ; actually = en fait.
- « I passed my exam » pour « je l’ai passé » : I took my exam ; passed = réussi.
- « My favourite color » : mélange UK / US → favourite colour ou favorite color.
- « English is the first mother tongue » : il est 3ᵉ, après le chinois mandarin et l’espagnol.
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