Ressources · 5ᵉ · Anglais
Fiche de révision : Autour de la table
Rappels de 6e sur les aliments, les repas et les goûts, décrire un plat et sa saveur, mettre la table et parler à table, lire et suivre une recette (impératif, étapes, quantités), et découvrir des plats typiques du monde anglophone : Sunday roast, gumbo, pecan pie et repas de Thanksgiving (A1+/A2)
Autour de la table : plats, recettes et traditions
Fiche méthode
(Anglais 5ᵉ · Autour de la table (A1+/A2))
La démarche pour parler d’un repas en anglais
1. Je nomme les aliments : a / an s’ils se comptent, rien s’ils ne se comptent pas (bread, flour, cutlery).
2. Je décris le plat : It’s a… from…, It’s made with…, It’s served with…, et son goût avec It tastes + adjectif.
3. Je mets la table et je parle à table : lay the table, objets comptés (two knives), Could you pass me…, please?
4. J’écris une recette : liste des ingrédients avec leurs quantités, puis connecteur + impératif à chaque étape.
Cas 1 · Rappels : aliments, goûts, demandes
Réflexe — se compte → a / an et pluriel ; goût général sans article ; commande → I’d like…, please.
Exemple 1. Traduire : « Mes voisins adorent les fraises mais détestent le poisson. »
Goût général : pluriel pour ce qui se compte, rien devant fish.
My neighbours love strawberries but hate fish.
Exemple 2. Commander : « Je voudrais un bol de riz, s’il vous plaît. »
rice ne se compte pas : on compte les bols.
I’d like a bowl of rice, please.
Attention — « I like a bowl of rice, please » pour commander : I’d like.
Cas 2 · Décrire un plat et son goût
Réflexe — taste + adjectif ; taste like + nom ; a cook = la personne.
Exemple 1. Traduire : « Ces nouilles sont trop épicées. »
too + adjectif de saveur ; are avec un sujet au pluriel.
These noodles are too spicy.
Exemple 2. Compléter : « This grapefruit ___ bitter. »
Sujet au singulier → tastes, suivi d’un adjectif.
This grapefruit tastes bitter.
Attention — « It tastes bitterly » : It tastes bitter.
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Cas 3 · Mettre la table et parler à table
Réflexe — lay / set the table ; cutlery sans a ; knife → knives ; please et thank you.
Exemple 1. Traduire : « Mets six couteaux et six fourchettes sur la table. »
Impératif ; knife → knives.
Put six knives and six forks on the table.
Exemple 2. Demander l’eau à table.
Could you pass me…, please?
Could you pass me the water, please?
Attention — « Put the table » : Lay the table ou Set the table.
Cas 4 · Écrire les étapes d’une recette
Réflexe — connecteur, virgule, base verbale ; Don’t pour interdire ; for + durée.
Exemple 1. Écrire : « Ensuite, verse le lait et remue. »
Connecteur + deux impératifs reliés par and.
Next, pour the milk and stir.
Exemple 2. Écrire : « Ne fais pas bouillir la soupe. »
Interdiction : Don’t + base verbale.
Don’t boil the soup.
Attention — « a little eggs » : a few eggs ; a little va avec ce qui ne se compte pas.
Cas 5 · Présenter un plat du monde anglophone
Réflexe — It’s a… from… ; It’s made with… ; It’s served with… ; présent simple.
Exemple 1. Présenter la pecan pie en deux phrases.
Origine, puis ingrédients avec made with.
Pecan pie is a dessert from the South of the USA. It’s made with pecans, eggs, butter and sugar.
Exemple 2. Dire avec quoi on sert le Yorkshire pudding.
served with + accompagnement.
It’s served with roast beef and gravy.
Attention — « It’s make with » : It’s made with.
Les pièges
- « a bread », « a flour », « a cutlery » : ces mots ne se comptent pas.
- « It tastes deliciously » : It tastes delicious.
- « a receipt » n’est pas une recette (a recipe) ; « a cooker » n’est pas un cuisinier (a cook).
- « knifes » : knives.
- « You add the sugar » dans une recette : Add the sugar.
- « Bake during 20 minutes » : Bake for 20 minutes.
- « Yorkshire pudding is a dessert » : dans un Sunday roast, c’est une pâte servie avec le rôti.
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