Ressources · 4ᵉ · SVT
Génétique : mutations et variabilité
Rappels de 6e, de 5e et du début de 4e ; l’ADN, un texte à quatre lettres lu par groupes de trois ; substitution, insertion, délétion et nouvel allèle ; mutations spontanées ou induites, agents mutagènes et protection ; mutations neutres, défavorables ou favorables selon le milieu ; mutation somatique ou germinale, cancer ; mutations et variabilité génétique.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Génétique : mutations et variabilité
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · SVT 4ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Expérience : ultraviolets et levures ★★
(4 pts)Des levures donnent normalement des colonies blanches ; certaines mutations les rendent rouges. On dépose 1 000 levures par boîte, exposée à une lampe à UV (données fictives, inspirées d’expériences réelles).
| Boîte | A | B | C | D | E |
|---|---|---|---|---|---|
| Exposition aux UV | aucune | 10 s | 30 s | 60 s | 60 s, sous une plaque de verre |
| Colonies survivantes | 980 | 800 | 400 | 100 | 950 |
| dont colonies rouges | 0 | 8 | 24 | 15 | 1 |
- a)Calcule le pourcentage de colonies rouges parmi les survivantes en B, C et D. Que montrent ces résultats ?
- b)Pourquoi la boîte D a-t-elle moins de colonies rouges que la C, alors que l’exposition est plus longue ?
- c)Que montre la boîte E ? Propose une application pour se protéger.
- d)Les levures rouges, mises en culture, donnent des levures rouges. En quoi est-ce la preuve d’une mutation ?
Exercice 2 – Lecture de séquences : la mucoviscidose ★★
(4 pts)Dans la mucoviscidose, un mucus trop épais encombre les poumons et le tube digestif. Passage du gène en cause (lettres n° 1 507 à 1 530) chez une personne en bonne santé, puis chez une personne malade :
| Bonne santé | Malade |
|---|---|
| AAAGAAAATATCATCTTTGGTGTT | AAAGAAAATATCATTGGTGTT |
- a)Compte les lettres des deux séquences. De quel type de mutation s’agit-il ?
- b)Découpe les deux séquences en groupes de trois et repère les groupes qui diffèrent.
- c)Quelle brique manque à la protéine de la personne malade ? Pourquoi la suite n’est-elle pas décalée ?
- d)Cette mutation est-elle neutre, défavorable ou favorable ? Est-elle seulement dans les poumons ?
Exercice 3 – Des notions à ne pas confondre ★★
(4 pts)Réponds en quelques lignes à chaque question.
- a)Mutation et allèle : définis chacun et explique le lien entre les deux.
- b)Mutation somatique ou germinale : cellules touchées, cellules qui la portent, transmission.
- c)Mutation spontanée ou induite : origine de chacune ; laquelle peut-on limiter, et comment ?
- d)« Génétique » et « héréditaire » : explique la différence avec un cancer de la peau dû au soleil.
Exercice 4 – Document : tabac et mutations ★★★
(4 pts)Mutations supplémentaires accumulées chaque année dans une cellule de six organes, chez une personne qui fume un paquet de cigarettes par jour (estimations d’une étude de 2016).
| Organe | Poumon | Larynx | Pharynx | Bouche | Vessie | Foie |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mutations par cellule et par an | 150 | 97 | 39 | 23 | 18 | 6 |
- a)Sépare les organes au contact de la fumée des autres. Pourquoi la vessie et le foie sont-ils touchés ?
- b)Combien de mutations en plus dans une cellule de poumon après 30 ans ? Est-ce un cancer certain ?
- c)Pourquoi arrêter de fumer réduit-il le risque, sans le ramener tout de suite à celui d’un non-fumeur ?
- d)Ces mutations sont-elles somatiques ou germinales ? L’enfant d’un fumeur naît-il avec elles ?
Exercice 5 – Document : digérer le lait à l’âge adulte ★★★
(4 pts)Le sucre du lait, le lactose, est digéré par une enzyme, la lactase. Chez la plupart des humains, le gène de la lactase cesse de fonctionner après l’enfance : l’adulte digère mal le lait. Des mutations apparues il y a quelques milliers d’années le gardent actif toute la vie ; celle des Européens diffère de celles des éleveurs d’Afrique de l’Est, mais a le même effet.
| Population | Adultes qui digèrent le lait | Mode de vie traditionnel |
|---|---|---|
| Suède, Danemark | plus de 90 % | élevage laitier depuis des millénaires |
| Tutsi (Rwanda, Burundi) | environ 90 % | élevage de vaches, lait quotidien |
| Peuls (Afrique de l’Ouest) | environ 50 % | élevage de troupeaux |
| Chine | environ 1 % | pas d’élevage laitier traditionnel |
- a)Ces mutations sont-elles somatiques ou germinales ? Elles sont répandues dans des peuples entiers.
- b)Pourquoi une telle mutation est-elle « favorable » en Suède et « sans intérêt » en Chine ?
- c)Européens et Tutsi ont des mutations différentes. Que montre ce fait sur l’apparition des mutations ?
- d)Un élève affirme : « Les Suédois ont muté parce qu’ils buvaient du lait. » Corrige cette phrase.
Bon courage !
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Corrigé et barème – Génétique : mutations et variabilité
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · SVT 4ᵉ
Exercice 1 – Expérience : ultraviolets et levures ★★
(4 pts)- a)B : 8 ÷ 800 = 1 % ; C : 24 ÷ 400 = 6 % ; D : 15 ÷ 100 = 15 %. Plus l’exposition est longue, plus la proportion de mutantes augmente : les UV sont un agent mutagène, et leur effet augmente avec la dose. (1)
- b)Les UV tuent aussi : à 60 s, 900 levures sur 1 000 sont mortes. Il reste peu de survivantes, donc peu de colonies rouges en nombre, même si leur proportion (15 %) est la plus forte. (1)
- c)Sous la plaque de verre, presque toutes les levures survivent et une seule colonie est rouge : le verre arrête ces UV. On se protège de même en faisant écran entre la peau et les UV : vêtements, ombre, lunettes, crème solaire. (1)
- d)La couleur rouge se retrouve dans toutes les levures filles : elle est inscrite dans l’ADN et recopiée à chaque division. C’est un nouvel allèle, né d’une mutation. (1)
Méthode — je compare la proportion de mutants (un pourcentage) et non leur nombre, car les UV tuent aussi une partie des cellules.
Exercice 2 – Lecture de séquences : la mucoviscidose ★★
(4 pts)- a)24 lettres contre 21 : 3 lettres ont été supprimées, c’est une délétion. (1)
- b)Bonne santé : AAA GAA AAT ATC ATC TTT GGT GTT ; malade : AAA GAA AAT ATC ATT GGT GTT. Les quatre premiers groupes sont identiques ; ATC TTT devient ATT ; les groupes GGT GTT sont identiques. (1)
- c)ATC et ATT désignent tous deux Ile : la brique qui manque est Phe (TTT). Trois lettres voisines ont disparu : les groupes suivants sont lus normalement. (1)
- d)Défavorable : la protéine déformée rend le mucus trop épais et cause la maladie. La mutation est germinale (reçue des parents) : elle est présente dans toutes les cellules de la personne, mais ses effets se voient surtout là où la protéine agit (poumons, tube digestif). (1)
Repère — je compte les lettres avant de comparer ; une délétion de trois lettres retire une brique sans décaler la lecture.
Exercice 3 – Des notions à ne pas confondre ★★
(4 pts)- a)Une mutation est une modification de la séquence de l’ADN (un événement) ; un allèle est une version d’un gène (un résultat). Chaque allèle est né d’une mutation. (1)
- b)Somatique : une cellule du corps ; seules les cellules issues de la cellule mutée la portent ; jamais transmise aux enfants. Germinale : un gamète ou la cellule-œuf ; toutes les cellules de l’enfant la portent ; transmissible. (1)
- c)Spontanée : erreur de copie de l’ADN, non corrigée par la réparation ; on ne peut pas l’empêcher. Induite : provoquée par un agent mutagène (UV, rayons X, radioactivité, tabac) ; on la limite en s’en protégeant (ombre, vêtements, ne pas fumer, aérer). (1)
- d)Ce cancer est génétique : les cellules de la tumeur portent des mutations. Il n’est pas héréditaire : ces mutations somatiques, dans la peau, ne sont pas dans les gamètes et ne passent pas aux enfants. (1)
Erreur fréquente — croire qu’une maladie génétique est forcément héréditaire : seules les mutations germinales se transmettent.
Exercice 4 – Document : tabac et mutations ★★★
(4 pts)- a)Contact direct : poumon, larynx, pharynx, bouche (23 à 150 mutations par an). Sans contact : vessie, foie (18 et 6). Les organes au contact de la fumée sont les plus touchés ; le foie et la vessie le sont par les substances passées dans le sang, que le foie transforme et que l’urine emporte. (1)
- b)150 × 30 = 4 500 mutations par cellule. La plupart sont neutres ; un cancer n’apparaît que si plusieurs mutations touchent, dans une même cellule, les gènes qui contrôlent la division : c’est un risque, pas une certitude. (1)
- c)À l’arrêt, plus aucune mutation induite par le tabac ne s’ajoute, mais celles déjà accumulées restent inscrites dans l’ADN des cellules : le risque cesse d’augmenter, puis met des années à baisser. (1)
- d)Somatiques : elles touchent les cellules du poumon, de la bouche, etc., pas les gamètes. L’enfant ne naît donc pas avec elles ; en revanche, la fumée qu’il respirerait (tabagisme passif) pourrait abîmer ses propres cellules. (1)
À retenir — un agent mutagène agit surtout sur les cellules qu’il atteint, et ses mutations somatiques s’accumulent au fil des années.
Exercice 5 – Document : digérer le lait à l’âge adulte ★★★
(4 pts)- a)Germinales : pour être présentes chez des millions de descendants, elles ont été transmises par les gamètes de génération en génération ; une mutation somatique disparaît avec l’individu. (1)
- b)En Suède, le lait est une ressource de chaque jour : digérer le lactose apporte plus de nourriture, c’est un avantage. En Chine, sans lait dans l’alimentation traditionnelle, la mutation n’apporte rien : l’effet d’une mutation dépend du milieu. (1)
- c)Les mutations apparaissent au hasard, à des endroits différents de l’ADN, chez des individus différents : deux mutations différentes, nées séparément, peuvent avoir le même effet. (1)
- d)La mutation est apparue au hasard, chez un individu, sans lien avec le lait. C’est ensuite le mode de vie (l’élevage laitier) qui l’a rendue avantageuse. Le besoin ne crée pas la mutation. (1)
Le point clé — une mutation apparaît d’abord, au hasard ; le milieu décide ensuite si elle est favorable, défavorable ou sans effet.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de SVT 4ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Génétique : mutations et variabilité » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Expérience : ultraviolets et levures ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Lecture de séquences : la mucoviscidose ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Des notions à ne pas confondre ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Document : tabac et mutations ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Document : digérer le lait à l’âge adulte ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
ADN, nucléotide, A, T, G, C, séquence, gène, protéine, groupe de trois lettres ; mutation, substitution, insertion, délétion, allèle, aléatoire ; mutation spontanée, copie de l’ADN, enzymes de réparation, mutation induite, agent mutagène, UV, rayons X, radioactivité, radon, tabac, protection ; mutation neutre, défavorable, favorable, milieu, drépanocytose, paludisme, albinisme, mucoviscidose ; mutation somatique, mutation germinale, gamète, cellule-œuf, cancer, tumeur, génétique, héréditaire ; variabilité génétique, polymorphisme, mutations nouvelles.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Génétique : mutations et variabilité » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de SVT de quatrième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Génétique : mutations et variabilité » du programme officiel de SVT en quatrième, soit : rappels de 6e, de 5e et du début de 4e (noyau et ADN, reproduction sexuée et diversité, chromosomes, gènes et allèles, génotype, allèle dominant ou récessif, copie de l’ADN) ; l’ADN, enchaînement de quatre nucléotides A, T, G, C, séquence et gène, lecture par groupes de trois ; mutation, substitution, insertion, délétion, nouvel allèle, caractère aléatoire ; mutations spontanées (erreurs de copie, réparation) et induites (agents mutagènes : UV, rayons X, radioactivité, tabac), se protéger ; mutations neutres, défavorables, favorables, rôle du milieu (drépanocytose et paludisme) ; mutations somatiques et germinales, cancer, génétique et héréditaire ; mutations, polymorphisme et variabilité génétique.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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