Ressources · 4ᵉ · SVT
Fiche de révision : Mutations et variabilité génétique
Rappels de 6e, de 5e et du début de 4e ; l’ADN, un texte à quatre lettres lu par groupes de trois ; substitution, insertion, délétion et nouvel allèle ; mutations spontanées ou induites, agents mutagènes et protection ; mutations neutres, défavorables ou favorables selon le milieu ; mutation somatique ou germinale, cancer ; mutations et variabilité génétique.
Génétique : mutations et variabilité
Fiche méthode
(SVT 4ᵉ · Le vivant et son évolution · Génétique : mutations, diversité et variabilité génétique)
La démarche face à une mutation
1. Je repère. Je compte les lettres, je compare lettre par lettre : quel type de mutation, à quelle place ?
2. Je cherche la cause. Agent mutagène → induite ; simple erreur de copie → spontanée.
3. Je juge l’effet. La protéine change-t-elle ? Neutre, défavorable ou favorable, selon le milieu.
4. Je suis sa transmission. Cellule du corps → somatique ; gamète ou cellule-œuf → germinale, transmissible.
Cas 1 · Lire une séquence
Réflexe — je numérote les lettres de gauche à droite, puis je forme les groupes de trois depuis la première.
Exemple. Séquence TTC AGG CAT GCA. Quelle est la 8e lettre ? Combien de groupes ?
T1 T2 C3 A4 G5 G6 C7 A8 : la 8e lettre est A. 12 lettres ÷ 3 = 4 groupes.
Attention — les espaces ne font pas partie de l’ADN : ils aident seulement à lire les groupes.
Cas 2 · Reconnaître une mutation
Réflexe — même nombre de lettres → substitution ; une de plus → insertion ; une de moins → délétion.
Exemple. Départ GCA TCA GCC, après mutation GCA TAG CC.
8 lettres au lieu de 9 : délétion. La 5e lettre, un C, a disparu ; la lecture est décalée à partir du 2e groupe.
Attention — insertion ou délétion d’une lettre : tous les groupes suivants changent.
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Cas 3 · Spontanée ou induite
Réflexe — un agent mutagène en cause → induite ; une erreur de copie seule → spontanée.
Exemple. Un soudeur travaille sans masque : l’arc de soudure émet des UV qui lui brûlent le visage.
Les UV sont un agent mutagène : les mutations des cellules de sa peau sont induites. Il les limite en portant un masque de soudeur et des vêtements couvrants.
Attention — on peut limiter les mutations induites, jamais les supprimer toutes.
Cas 4 · Juger l’effet
Réflexe — la brique change-t-elle ? Non → neutre. Oui → gêne ou avantage, selon le milieu.
Exemple. Le groupe TTT devient TTC (TTT et TTC désignent tous deux Phe).
Même brique, protéine inchangée : mutation neutre.
Attention — une même mutation peut être favorable dans un milieu et défavorable dans un autre.
Cas 5 · Somatique ou germinale
Réflexe — cellule du corps → somatique, non transmise ; gamète ou cellule-œuf → germinale, transmissible.
Exemple. Un homme de 35 ans voit apparaître un grain de beauté sur l’épaule : une cellule pigmentaire de sa peau a muté, puis s’est multipliée.
Seules les cellules issues de la cellule mutée la portent : mutation somatique, ses enfants ne l’hériteront pas.
Attention — un cancer est génétique, mais il n’est presque jamais héréditaire.
Cas 6 · Expliquer la diversité
Réflexe — chaque allèle est né d’une mutation germinale, puis a été transmis.
Exemple. Chez les souris d’une région, on trouve cinq allèles d’un gène du pelage. D’où viennent-ils ?
Chacun est né d’une mutation germinale d’un même gène ancestral, puis a été transmis par les gamètes de génération en génération : le gène est polymorphe.
Attention — la reproduction sexuée mélange les allèles ; seules les mutations en créent de nouveaux.
Les pièges
- Croire qu’une mutation apparaît « pour » adapter l’organisme : elle est aléatoire.
- Confondre mutation (le changement) et allèle (la version du gène qui en résulte).
- Penser que toute mutation est dangereuse : la plupart sont neutres.
- Dire qu’un cancer du fumeur est héréditaire : ses mutations sont somatiques.
- Oublier qu’une insertion ou une délétion d’une lettre décale tous les groupes de trois qui suivent.
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