Ressources · 4ᵉ · Histoire
Fiche de révision : la Troisième République
De 1870 à 1905 : la République s’installe et s’enracine, l’école de Jules Ferry, l’affaire Dreyfus, la loi de 1905
La Troisième République
Fiche méthode
(Histoire 4ᵉ · Thème 3 · Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle)
La démarche pour étudier la III<sup>e</sup> République
1. Je date. 1870-1879 installation, 1879-1889 enracinement, 1894-1906 affaire Dreyfus, 1905 Séparation.
2. Je nomme les acteurs. Républicains et monarchistes ; dreyfusards et antidreyfusards ; l’État et l’Église.
3. Je montre ce qui change. Une loi, une liberté, un symbole : la République se renforce-t-elle ou est-elle menacée ?
Cas 1 · Expliquer comment la République s’installe
Réflexe — 1871 Assemblée monarchiste → 1875 lois → 1877-1879 victoire républicaine.
Exemple. Pourquoi une Assemblée monarchiste vote-t-elle des lois républicaines ?
Faute de pouvoir s’entendre sur un roi, elle organise un régime en attendant : l’amendement Wallon fait entrer le mot « République » dans les lois de 1875.
Attention — Mac-Mahon est un président, pas un roi.
Cas 2 · Montrer que la République s’enracine
Réflexe — un symbole, une liberté, un lieu (mairie, école, caserne).
Exemple. Ce qui change pour un conscrit de 1890 ?
Fils de notaire ou de paysan, il ne peut plus payer un autre homme pour partir à sa place ; à la caserne, il côtoie des jeunes de toute la France.
Attention — le boulangisme (1886-1889) menace la République, mais elle tient.
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Cas 3 · Présenter une loi scolaire
Réflexe — gratuité 1881, obligation 1882, laïcité des programmes 1882 et des maîtres 1886.
Exemple. La loi Goblet (1886) ?
Elle achève la laïcité de l’école publique : seuls des laïques y enseignent.
Attention — c’est l’instruction qui est obligatoire, pas l’école publique.
Cas 4 · Raconter l’affaire Dreyfus
Réflexe — erreur judiciaire, crise nationale, victoire du droit.
Exemple. Pourquoi parle-t-on d’« erreur judiciaire » ?
Un tribunal a condamné un innocent : Dreyfus n’avait pas écrit le document, et sa défense n’a jamais vu les pièces secrètes remises aux juges.
Attention — grâce ≠ réhabilitation.
Cas 5 · Classer une position
Réflexe — la justice d’abord ou l’armée d’abord ?
Exemple. « L’armée ne peut pas s’être trompée. » Quel camp ?
Antidreyfusard : l’honneur de l’armée passe avant la vérité sur un homme.
Attention — l’antisémitisme explique la rapidité de l’accusation.
Cas 6 · Comparer avant et après 1905
Réflexe — qui paie le clergé, qui choisit les évêques, quelle liberté.
Exemple. Un rabbin en 1900, puis en 1912 ?
En 1900, l’État le paie (culte reconnu) ; en 1912, ce sont ses fidèles, et son culte est libre sans être reconnu.
Attention — laïcité = neutralité de l’État, pas interdiction des religions.
Les pièges
- Croire que la République s’installe dès 1870 : il faut attendre 1879 pour qu’elle soit aux mains des républicains.
- Confondre la Commune (1871), insurrection de Paris, avec le gouvernement de Thiers, qui l’écrase.
- Confondre la grâce (1899, le président) et la réhabilitation (1906, la Cour de cassation).
- Penser que la Séparation ferme les églises : elles restent ouvertes et laissées aux fidèles.
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