Ressources · 4ᵉ · Histoire
Fiche de révision : Conquêtes et sociétés coloniales
Un monde dominé par l’Europe ; pourquoi coloniser, de l’abolition de 1848 à la « mission civilisatrice » ; conquérir et partager l’Afrique ; dominer l’Asie ; une société coloniale, l’exemple de l’Algérie ; résister et contester
Conquêtes et sociétés coloniales
Fiche méthode
(Histoire 4ᵉ · Thème 2 · L’Europe et le monde au XIXᵉ siècle)
La démarche pour étudier une conquête ou une société coloniale
1. Je situe. Un territoire sur la carte, une date, la puissance qui le domine.
2. J’explique. Pourquoi (économie, puissance, idées), comment (acteurs, moyens), sous quelle forme (colonie, protectorat).
3. Je regarde les colonisés. Leurs droits, leur travail, leurs résistances.
Cas 1 · Classer une forme de domination
Réflexe — qui gouverne ? des Européens s’installent-ils ?
Exemple. L’Annam, où l’empereur de Hué reste sur son trône sous contrôle français ?
Un protectorat : le souverain est là, mais la France décide.
Attention — protectorat ne veut pas dire indépendance.
Cas 2 · Classer un argument
Réflexe — économique, politique ou idéologique ? qui parle ?
Exemple. « Nos usines ont besoin du cuivre et de l’étain d’outre-mer » ?
Un argument économique : les matières premières.
Attention — la « hiérarchie des races » est une idée fausse qui sert à justifier la conquête.
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Cas 3 · Raconter une conquête
Réflexe — qui, avec quoi, où, quand.
Exemple. La prise d’Abomey, capitale du royaume du Dahomey, par le colonel Dodds en 1892 ?
Des militaires (qui ?), armés de fusils à répétition et appuyés par des canonnières (avec quoi ?), en Afrique de l’Ouest (où ?), en 1892 (quand ?).
Attention — Berlin fixe des règles, il ne trace pas les frontières.
Cas 4 · Présenter un territoire d’Asie
Réflexe — qui domine, sous quelle forme, deux dates.
Exemple. Le Laos ?
Un protectorat français depuis 1893, rattaché ensuite à l’Union indochinoise, créée en 1887.
Attention — la Chine n’est pas une colonie ; le Japon est une puissance impérialiste.
Cas 5 · Décrire une société coloniale
Réflexe — qui gouverne, qui a la terre, qui a des droits.
Exemple. Un docker musulman du port d’Oran en 1900 ?
Un sujet français, pas un citoyen : il ne vote pas aux élections nationales, à la différence des colons français.
Attention — département ne veut pas dire égalité des droits.
Cas 6 · Présenter une résistance
Réflexe — qui, où, quand, comment, quelle issue.
Exemple. La guerre des Herero ?
Sud-Ouest africain allemand, 1904-1908 : une révolte écrasée par un massacre de masse.
Attention — armes ou revendications : deux formes de résistance.
Les pièges
- Dire que la conférence de Berlin a partagé l’Afrique sur une carte.
- Croire que la Chine était une colonie britannique.
- Confondre sujet (sans droits politiques) et citoyen.
- Oublier que la colonisation avait des adversaires dès l’époque (Clemenceau, Morel, les socialistes).
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