Ressources · 1ʳᵉ · Histoire-Géographie
La France : les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Mesurer et localiser la production (tertiarisation, polarisation), ses acteurs (entreprises, État, régions, Union européenne), la valorisation des ressources locales (savoir-faire, indications géographiques, pôles), l’intégration européenne et mondiale, et les systèmes productifs des outre-mer.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – La France : les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Histoire-Géographie 1ʳᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Notions et repères ★★
(4 pts)Répondre à chaque question en deux à quatre phrases, avec au moins un exemple localisé ou un chiffre (1 pt par question).
- a)Définir un système productif et montrer, par deux chiffres, que celui de la France est tertiarisé et polarisé.
- b)Distinguer une région ultrapériphérique (RUP) d’un pays et territoire d’outre-mer (PTOM), avec un exemple de chaque.
- c)Expliquer, par un exemple précis, ce qu’est une ressource territoriale.
- d)Montrer que l’État et la région n’agissent pas de la même façon sur le système productif.
Exercice 2 – Croquis : organiser la légende ★★★
(6 pts)Préparer, sans le dessiner, la légende d’un croquis (2 pts par question).
Sujet : « Les systèmes productifs français, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale. » Éléments à représenter, en désordre : Paris et l’Île-de-France ; Lyon, Toulouse, Nantes ; régions où l’industrie pèse le plus dans la valeur ajoutée ; axe Seine et Marseille-Fos ; aéroport de Roissy ; porcelaine de Limoges ; parfum à Grasse ; Aerospace Valley ; frontières avec les voisins européens ; Kourou ; flux d’exportation vers le reste du monde.
- a)Organiser ces éléments dans une légende en trois parties, chacune titrée par une idée qui répond au sujet.
- b)Choisir et justifier un figuré pour les régions industrielles, pour Limoges et Grasse, et pour les échanges avec l’Europe et le monde.
- c)Comment faire figurer les outre-mer, alors que le fond de carte ne montre que l’Hexagone ? Que représenter pour la Guyane ?
Exercice 3 – Composition ★★★
(10 pts)Sujet : « Les acteurs des systèmes productifs français, de l’échelle locale à l’échelle mondiale ». Rédiger une composition organisée, avec des exemples localisés et datés. Pour vous guider, traiter les cinq étapes suivantes (2 pts par étape).
- a)Introduction : partir d’un fait précis, définir « acteurs » et « système productif », poser la problématique, annoncer les trois parties.
- b)Rédiger la première partie : des entreprises de toutes tailles, du local au mondial.
- c)Rédiger la deuxième partie : des acteurs publics à plusieurs échelles.
- d)Rédiger la troisième partie : des acteurs qui articulent valorisation locale et intégration, outre-mer compris.
- e)Conclusion : dire si ces acteurs s’emboîtent ou se concurrencent, puis élargir à un enjeu actuel.
Bon courage !
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Corrigé et barème – La France : les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Histoire-Géographie 1ʳᵉ
Exercice 1 – Notions et repères ★★
(4 pts)- a)Acteurs, activités, lieux et flux qui produisent des richesses. Tertiarisé : services ≈ 79 % de la valeur ajoutée (2024). Polarisé : l’Île-de-France produit près de 30 % du PIB. (1)
- b)Une RUP fait partie de l’Union, avec des adaptations (article 349) : La Réunion. Un PTOM est associé à l’Union sans en faire partie, le droit européen ne s’y applique pas (sauf le régime d’association) : la Polynésie française. (1)
- c)Une ressource construite par les acteurs d’un lieu, difficile à copier : les savoir-faire et la réputation de la porcelaine de Limoges (indication géographique en 2017), ou les savoir-faire du parfum à Grasse. (1)
- d)L’État stratège oriente et labellise à l’échelle nationale (pôles de compétitivité depuis 2004, France 2030). La région, chef de file depuis la loi NOTRe (2015), aide les entreprises de son territoire selon son schéma économique. (1)
Méthode — une définition, puis un exemple précis (lieu, date, chiffre) qui la prouve.
Exercice 2 – Croquis : organiser la légende ★★★
(6 pts)- a)I. Un système productif tertiarisé et polarisé : Paris et l’Île-de-France ; Lyon, Toulouse, Nantes ; régions industrielles. II. Des ressources locales valorisées : Limoges, Grasse, Aerospace Valley, Kourou. III. Une intégration européenne et mondiale : frontières et échanges européens, axe Seine, Marseille-Fos, Roissy, flux vers le monde. (2)
- b)Régions industrielles : aplat de couleur (une surface). Limoges et Grasse : pictogramme ou point de même forme (une valorisation locale ponctuelle). Échanges : flèches, plus épaisses vers l’Union, premier partenaire, que vers le reste du monde. (2)
- c)Dans des cartouches à part, à la même légende. Pour la Guyane : Kourou en pictogramme (pôle spatial mondial) et le littoral opposé à un intérieur forestier peu relié, pour montrer l’enclave. (2)
Erreur fréquente — oublier les outre-mer : le programme précise « outre-mer inclus ».
Exercice 3 – Composition ★★★
(10 pts)- a)Accroche : en mai 2026, la porcelaine de Limoges devient la première indication géographique artisanale enregistrée par l’Union. Termes : acteurs (qui décident, financent, régulent) ; système productif. Problématique : comment des acteurs d’échelles différentes coopèrent-ils pour produire et vendre ? Plan annoncé. (2)
- b)4,3 millions de microentreprises et 159 000 PME emploient 46 % des salariés (2021) ; 6 600 ETI ancrées dans les villes moyennes ; 294 grandes entreprises, un tiers de la valeur ajoutée, plus de la moitié des exportations ; firmes transnationales (plus de 55 000 filiales). (2)
- c)Intercommunalités (zones d’activités) ; régions chefs de file (NOTRe, 2015) ; État stratège (pôles en 2004, 55 en 2023-2026) ; Union : marché unique (1993), concurrence (Alstom-Siemens, 2019), fonds de cohésion. (2)
- d)Pôles (Aerospace Valley), labels (Limoges, Grasse), chaînes européennes (Airbus, Stellantis) ; outre-mer : Kourou (12,6 % de la valeur ajoutée guyanaise en 2019), POSEI, intégration régionale limitée. (2)
- e)Des acteurs emboîtés : les entreprises produisent, les pouvoirs publics orientent et régulent, la valorisation locale sert l’intégration. Ouverture : la réindustrialisation et les dépendances révélées en 2020. (2)
Le point clé — ne pas faire un catalogue d’acteurs : montrer comment ils s’articulent, d’une échelle à l’autre.
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Ce contrôle d'histoire-géographie 1ʳᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La France : les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale » : 3 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Notions et repères ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Croquis : organiser la légende ★★★/ 6 pts
- Exercice 3 — Composition ★★★/ 10 pts
Notions évaluées
système productif, espace productif, valeur ajoutée, chiffre d’affaires, tertiarisation, polarisation, part et volume, microentreprise, PME, ETI, grande entreprise, firme transnationale, établissement, État stratège, pôle de compétitivité, région chef de file, SRDEII, valorisation locale, ressource territoriale, indication géographique, économie résidentielle, union douanière, marché unique, aide d’État, normes, cohésion, solde commercial, taux de couverture, relocalisation, réindustrialisation, porte d’entrée, DROM, COM, région ultrapériphérique, PTOM, économie de comptoir, économie de transferts, octroi de mer, POSEI, enclave, intégration régionale
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les études de document corrigées.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « La France : les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale » ?
- 120 minutes pour 3 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire-géographie de première ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La France : les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale » du programme officiel d'histoire-géographie en première, soit : le système productif et sa mesure (valeur ajoutée, emploi) ; la tertiarisation et la polarisation de la production ; les acteurs (entreprises de toutes tailles, État stratège, régions, Union européenne) ; la valorisation locale (ressource territoriale, labels, pôles de compétitivité) ; l’intégration européenne (marché unique, règles, fonds) ; l’intégration mondiale (commerce extérieur, firmes, investissements, dépendances) ; les systèmes productifs ultramarins (héritages, valorisations, RUP et PTOM, intégration régionale).
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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