Ressources · 1ʳᵉ · Histoire-Géographie
Fiche de révision : la France et ses territoires ultramarins
Mesurer et localiser la production (tertiarisation, polarisation), ses acteurs (entreprises, État, régions, Union européenne), la valorisation des ressources locales (savoir-faire, indications géographiques, pôles), l’intégration européenne et mondiale, et les systèmes productifs des outre-mer.
La France : les systèmes productifs
Fiche méthode
(Géographie 1ʳᵉ · Thème 2 · Question spécifique sur la France)
La démarche : du sujet à la composition
1. J’analyse le sujet. Je définis chaque terme (système productif ; valorisation locale ; intégration européenne et mondiale) et je fixe l’espace : la France entière, outre-mer inclus, avec des exemples localisés.
2. Je problématise avec un couple de notions. Local / mondial ; centre / périphérie ; héritage / recomposition ; ouverture / dépendance. Exemple : comment des ressources ancrées dans des territoires inégaux permettent-elles à la France de s’insérer dans l’Europe et le monde ?
3. Je bâtis le plan. Un plan qui démontre, pas un inventaire : I. un système productif tertiarisé et polarisé ; II. des ressources locales valorisées par des acteurs multiples ; III. une intégration européenne et mondiale sélective. Chaque paragraphe : une idée, un appui précis (lieu, date, chiffre, acteur), un retour au sujet. Les outre-mer circulent dans les trois parties.
Cas 1 · Lire un tableau de valeur ajoutée
Réflexe — part ou volume ? quelle mesure, quelle année ?
Exemple. Passer de la part au volume.
Une branche qui fait 15 % des 200 milliards d’euros d’une région produit 30 milliards : on multiplie la part par le total.
Attention — deux pourcentages se soustraient en points, pas en %.
Cas 2 · Nommer les acteurs
Réflexe — qui décide, qui finance, qui fixe les règles.
Exemple. Classer un fait.
Un conseil régional qui aide une PME à exporter : collectivité territoriale, chef de file du développement économique depuis 2015.
Attention — une région n’est pas l’État ; l’Union fixe des règles, elle ne dirige pas les entreprises.
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Cas 3 · Analyser une valorisation locale
Réflexe — ressource, porteurs, outil (label, réseau, patrimoine), marchés.
Exemple. Présenter un exemple.
Un granit régional protégé par une indication géographique : ressource naturelle travaillée par un savoir-faire, nom protégé, ventes dans toute l’Union.
Attention — local ne veut pas dire vendu sur place ; un label n’est pas une subvention.
Cas 4 · Montrer l’échelle européenne
Réflexe — un marché, une règle, un fonds, une chaîne de production.
Exemple. Dater les étapes.
Traité de Rome en 1957, union douanière en 1968, marché unique en 1993 : trois dates, trois étapes de l’intégration.
Attention — l’intégration ouvre les marchés dans les deux sens : chance et contrainte.
Cas 5 · Montrer une intégration mondiale sélective
Réflexe — marchandises, capitaux, portes d’entrée ; qui gagne, qui perd.
Exemple. Opposer deux filières.
En 2025, l’aéronautique bat un record d’excédent quand la facture énergétique creuse le déficit : l’ouverture ne profite pas à tous les secteurs.
Attention — importations publiées avec transport et assurance : ne pas recalculer le déficit officiel à la main.
Cas 6 · Situer un territoire ultramarin
Réflexe — statut, RUP ou PTOM, héritages, ressource valorisée, voisins.
Exemple. Comparer deux territoires.
La Martinique, DROM et RUP, reçoit des fonds européens ; Saint-Pierre-et-Miquelon, COM et PTOM, reste hors de l’Union tout en utilisant l’euro.
Attention — plus de « DOM-TOM » depuis 2003 ; la Nouvelle-Calédonie n’est ni DROM ni COM.
Les pièges
- Confondre part et volume, valeur ajoutée et chiffre d’affaires.
- Croire qu’une économie tertiarisée n’a plus d’industrie.
- Oublier les acteurs publics, ou confondre région et État.
- Opposer « local » et « mondial » au lieu de montrer comment ils s’articulent.
- Écrire que tous les outre-mer sont dans l’Union européenne.
- Oublier les outre-mer : le programme dit « outre-mer inclus ».
- Écrire sans exemples localisés et datés : Limoges, Grasse, Toulouse, Kourou, axe Seine.
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