Analyse des termes
L'État agit par les commémorations, les lois, les discours et l'enseignement. Il faut montrer l'évolution de son rôle, de 1945 à nos jours, surtout pour la guerre d'Algérie.
Problématique
Comment l'État français est-il passé d'une mémoire officielle unificatrice à l'arbitrage entre des mémoires plurielles ?
Le plan en trois parties
I
1945-années 1980 : unifier par l'oubli
- Une mémoire héroïque de la Seconde Guerre mondiale.Le 8 mai, férié en 1953, supprimé en 1959, rétabli en 1981.
- Le silence sur l'Algérie.Amnisties de 1962, 1968, 1982.
TransitionÀ partir des années 1990, le silence n'est plus tenable face aux demandes de reconnaissance.
II
Années 1990-2005 : reconnaître et légiférer
- Des reconnaissances.Chirac (1995) ; loi du 18 octobre 1999.
- Des lois mémorielles.1990, 2001, 2005.
TransitionL'excès de lois conduit l'État à chercher d'autres outils.
III
Depuis 2005 : réguler et reconnaître par des gestes
- Limiter la loi.Mission Accoyer (2008) ; décision du Conseil constitutionnel (2012).
- Des gestes ciblés.17 octobre (2012, 2021), Audin (2018), harkis (2022).
Ouverture
Le rapport Duclert sur le Rwanda (2021) montre que cette méthode s'étend à d'autres conflits.