Rappels sur l’exponentielle, notion de solution et vérification, équations y′ = ay et y′ = ay + b avec solution constante, condition initiale et allure des courbes, modélisation (équilibre, seuil), méthode d’Euler.
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Cinq problèmes corrigés de modélisation : refroidissement d’une barre d’acier (loi de Newton), charge d’un condensateur et constante de temps, population de truites avec prélèvement, perfusion d’un médicament entre seuil d’efficacité et seuil de toxicité, diffusion d’une application comparée en modèle discret (méthode d’Euler) et en modèle continu.
5 problèmes, du plus simple au plus difficile. Écris tes réponses, puis « Vérifier ».
Résoudre un problème : la méthode
Je nomme la grandeur et la variable, avec leurs unités, et je relève la valeur initiale.
Je traduis l’énoncé (« proportionnelle à… », apport, prélèvement) par une égalité sur la dérivée, que je développe sous la forme y′ = ay + b.
Je résous : solution constante (l’équilibre), solutions Ce^(ax) + c, puis C par la condition initiale ; je vérifie la valeur de départ.
J’exploite : valeurs à la calculatrice, limite interprétée, seuil en isolant l’exponentielle puis en appliquant ln.
Je conclus par une phrase avec l’unité, et je confronte le résultat à la situation (équilibre jamais atteint, modèle discret ou continu).
Problème 1 · Refroidissement d’une barre d’acier★★★Moyen
Une barre d’acier sort d’un four à la température de °C et refroidit dans un atelier maintenu à °C. D’après la loi de refroidissement de Newton, la vitesse de refroidissement est proportionnelle à l’écart entre la température de la barre et celle de l’atelier, avec un coefficient égal à par minute. On note la température de la barre, en °C, au bout de minutes.
1. Justifier que est solution d’une équation , avec
Rédaction attendue. L’écart de température à l’instant vaut . La barre refroidit, donc sa température diminue : . En développant, : est solution de , et (en °C par minute).
2. Déterminer pour tout : avec
Rédaction attendue. La solution constante vérifie , soit . Les solutions sont les . La barre sort du four à °C : , donc et .
3. Température de la barre au bout de minutes, au dixième de degré : °C
°C.
4.
, donc et : à long terme, la barre tend vers la température de l’atelier, l’équilibre thermique (la solution constante).
5. La barre peut être manipulée quand sa température devient inférieure à °C. À la minute près, c’est au bout de minutes
: le seuil tombe juste avant la e minute. La barre peut être manipulée au bout de minutes.
6. Un technicien affirme que la barre atteindra °C au bout d’un temps fini. Justifier que pour tout . Écart , au dixième : °C
Pour tout , , donc : la température reste strictement supérieure à °C. Au bout de deux heures, l’écart vaut encore °C. Le technicien confond la limite d’une fonction et une valeur prise par cette fonction.
Problème 2 · Charge d’un condensateur★★★Moyen
Un condensateur de capacité µF, initialement déchargé, est chargé à travers un conducteur ohmique de résistance kΩ par un générateur de tension constante V. On note la tension aux bornes du condensateur, en volts, à l’instant en secondes. La loi des mailles donne , avec l’intensité, en ampères.
1. Montrer que est solution de , où vaut s
Rédaction attendue. En remplaçant par : , donc . Or s. Ainsi : est solution de l’équation annoncée, avec s.
2. Démontrer que . Tension au bout de secondes, au centième de volt : V
Rédaction attendue. La solution constante vérifie , soit . Les solutions sont les . Le condensateur est initialement déchargé : , d’où et . Alors V.
3. Instant où la tension atteint de , au dixième de seconde : s
de vaut V. s.
4. Intensité initiale , en milliampères, au millième : mA
, donc (en A), de la forme . A, soit environ mA.
5. À l’instant , la tension vaut quel pourcentage de , à l’unité ? %
, et : environ de . Les physiciens lisent ainsi la constante de temps sur une courbe de charge.
Problème 3 · Population de truites avec prélèvement★★★Difficile
Dans un lac, une population de truites croît naturellement avec un coefficient de par an (la croissance naturelle apporte truites par an), mais la fédération de pêche en prélève par an, de façon régulière. On note l’effectif au bout de années ; on suppose dérivable sur .
1. Justifier que est solution de , puis donner la solution constante de cette équation :
Rédaction attendue. La croissance naturelle apporte truites par an et le prélèvement en retire par an. La variation instantanée est la somme de ces deux termes : , donc est solution de . La solution constante vérifie , soit . Avec exactement truites, la croissance naturelle compense le prélèvement : c’est l’effectif d’équilibre.
2. Le lac compte initialement truites. Effectif au bout de ans, à la centaine près :
Les solutions sont les ; donne et . : environ truites.
3. On suppose maintenant que le lac ne compte que truites au départ. Date d’extinction prévue par le modèle, au dixième d’année : ans
donne et . ans.
4. Un pêcheur affirme : « le coefficient est positif, donc la population augmente toujours ». Justifier que si et seulement si . Pour un effectif de truites, truites par an
Rédaction attendue. . Le sens de variation dépend de la position de l’effectif par rapport à l’équilibre : au-dessus de , la population croît ; au-dessous, elle décroît jusqu’à disparaître. Pour truites : . Le pêcheur oublie le terme constant .
5. Prélèvement annuel maximal qui permettrait à une population initiale de truites de ne pas décroître : truites par an
Avec un prélèvement , . Pour , l’équilibre vaut exactement et la population reste stationnaire.
Problème 4 · Dose d’un médicament en perfusion★★★Difficile
Un patient reçoit un médicament par perfusion continue, à raison de mg par heure. L’organisme élimine ce médicament proportionnellement à la quantité présente dans le sang, avec un coefficient de par heure. On note la quantité de médicament présente, en mg, au bout de heures de perfusion, avec . Le médicament est efficace à partir de mg et toxique à partir de mg.
1. Justifier que est solution de , puis déterminer . Plateau du traitement (limite de ) : mg
Rédaction attendue. La perfusion apporte mg par heure et l’organisme élimine mg par heure : . La solution constante vérifie , soit ; les solutions sont les , et donne : . Comme , mg. Pour tout , : le seuil de toxicité n’est jamais atteint avec ce débit.
2. Quantité présente au bout de heures, au centième : mg
mg.
3. Durée de perfusion nécessaire pour atteindre le seuil d’efficacité, à la minute près : h min
h. Comme , il faut environ h min.
4. La perfusion est arrêtée au bout de heures. Quantité présente à cet instant, au centième : mg
mg.
5. Après l’arrêt, la quantité , heures après l’arrêt, vérifie . Durée pour redescendre sous mg, au dixième d’heure : h
Sans apport, . : environ heures après l’arrêt.
6. Débit de perfusion à choisir, en mg par heure, pour que la quantité se stabilise autour de mg : mg/h
Avec un débit , l’équation devient et le plateau vaut . donne mg/h : le plateau de mg est au-dessus du seuil d’efficacité et au-dessous du seuil de toxicité.
Problème 5 · Modèle discret ou continu : la diffusion d’une application★★★Difficile
Un lycée compte élèves. Une application de révision est lancée à l’instant , quand aucun élève ne l’a installée. On note le nombre d’élèves qui l’ont installée au bout de jours, et on suppose que la vitesse d’installation est proportionnelle au nombre d’élèves qui ne l’ont pas encore, avec un coefficient de par jour.
1. Justifier que est solution de , puis déterminer . Nombre d’élèves équipés au bout de jours, à l’unité :
Rédaction attendue. Le nombre d’élèves qui n’ont pas l’application est , donc . La solution constante vérifie , soit ; les solutions sont les et donne : . Alors .
2. Méthode d’Euler avec le pas : justifier que , puis calculer et
. C’est le modèle discret « chaque jour, des élèves non équipés installent l’application ». , et .
3. Démontrer que la suite est géométrique, puis donner au centième :
Rédaction attendue. Pour tout , : est géométrique de raison et de premier terme . Donc et . Le modèle discret surestime ici le modèle continu () : sa raison est plus petite que .
4. Selon le modèle discret, premier jour où au moins élèves sont équipés :
. Or et ; la suite est décroissante : à partir du jour .
5. Selon le modèle continu, instant où élèves sont équipés, au centième de jour :
jours.
6. On reprend la méthode d’Euler avec le pas : il faut pas pour atteindre , et . Valeur de , à l’unité :
Comme plus haut, , donc . Avec un pas dix fois plus petit, l’approximation se rapproche de la valeur exacte .
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