Écosystème : milieu, peuplement et saisons

1. a)1, 3 et 5 sont des facteurs abiotiques (non vivants) ; 2, 4 et 6 sont des êtres vivants, donc des facteurs biotiques les uns pour les autres. (1)
2. b)Une prédation : le renard (le prédateur) tue et mange le campagnol (la proie). (1)
3. c)Une compétition pour la lumière : les grands arbres captent la lumière, les rosiers à l’ombre en reçoivent trop peu. Aucun ne mange l’autre. (1)
4. d)Par exemple l’eau (ou l’humidité du sol) : sans pluie ni arrosage, les plantes se dessèchent. On accepte aussi la nature du sol ou le vent, avec un effet juste. (1)

Repère — un seul critère pour trier : l’élément est-il vivant ou non ? La température, la lumière, les cailloux sont abiotiques.

1. a)L’influence de facteurs abiotiques (humidité, lumière) sur l’endroit où se tiennent les vers de terre. (1)
2. b)17 vers de terre sur 20, presque tous, se rassemblent côté humide et sombre : les vers de terre recherchent ces conditions. (1)
3. c)Parce que deux facteurs changent à la fois (humidité et lumière) : rien ne permet de dire lequel des deux agit. (1)
4. d)Garder les deux moitiés également humides et n’éclairer qu’un seul côté : un seul facteur change, la conclusion devient valable. (1)

Le point clé — une expérience ne conclut que si un seul facteur change à la fois ; sinon, on ne sait pas lequel est responsable.

1. a)La mare est un milieu aquatique ; la forêt est un milieu terrestre. (1)
2. b)Par exemple la lumière : forte sur la mare en plein soleil, faible dans le sous-bois en été. On accepte aussi l’eau (partout dans la mare, seulement dans le sol et l’air de la forêt). (1)
3. c)Les cloportes recherchent les endroits sombres et humides : la litière leur offre les deux. Une feuille de nénuphar en plein soleil est éclairée et entourée d’eau : elle ne leur convient pas. (1)
4. d)Les têtards vivent dans l’eau : là où l’eau disparaît, ils meurent ou doivent rejoindre la partie qui reste en eau. Le peuplement de la mare change. (1)

Méthode — pour comparer, on regarde les mêmes critères dans les deux milieux, puis on relie chaque être vivant à une condition précise.

1. a)Non : les hirondelles et les grenouilles visibles en juin ne le sont plus en janvier, et un héron cendré est apparu. Le peuplement change avec les saisons. (1)
2. b)Elles sont en Afrique, au sud du Sahara, où elles trouvent encore des insectes : c’est la migration. (1)
3. c)Elle passe l’hiver sous une souche ou enfoncée dans la vase, au fond de l’eau : elle vit au ralenti, immobile, et respire à travers sa peau. (1)
4. d)Lors des vagues de froid, des hérons cendrés venus d’Europe du Nord et de l’Est viennent passer l’hiver en France : certains arrivent à la mauvaise saison. (1)

À retenir — la mauvaise saison ne vide pas un écosystème : certains partent, d’autres ralentissent, d’autres encore arrivent.

1. a)Ce sont des espèces pionnières : elles poussent vite, vivent peu de temps et produisent beaucoup de petites graines dispersées par le vent ou les animaux. (1)
2. b)Le ciste est favorisé par le feu : ses graines germent très bien sur les zones brûlées. (1)
3. c)Certains cônes du pin d’Alep restent fermés, collés par la résine ; le feu détruit la résine et libère leurs graines, qui germent sur le sol dégagé. (1)
4. d)Avec deux incendies à moins de 10 ans d’intervalle, la forêt n’a pas le temps de se reformer : le retour de la végétation recommence au début. La résilience de l’écosystème est dépassée : il reste des herbes et des buissons. (1)

Attention — un écosystème peut se reconstituer après une perturbation, mais seulement s’il a le temps de le faire.