Biodiversité actuelle et passée

Que désigne le mot « biodiversité » ?

• A. la diversité des roches et des minéraux
• B. la variété des paysages, sans le vivant
• C. la diversité du vivant, à plusieurs niveaux
• D. la diversité des climats sur toute la planète

Une espèce est un ensemble d’individus qui :

• A. peuvent avoir ensemble des descendants féconds
• B. vivent au même endroit et mangent la même chose
• C. ont exactement la même taille et la même couleur
• D. portent le même nom dans la langue de leur région

Le nombre d’espèces décrites par les scientifiques avoisine :

• A. 20 000
• B. 200 000
• C. 20 millions
• D. 2 millions

Quel groupe compte le plus grand nombre d’espèces décrites ?

• A. les mammifères
• B. les insectes
• C. les oiseaux
• D. les poissons

Les sardines d’un même banc n’ont pas toutes la même taille. C’est la diversité des :

• A. milieux
• B. individus
• C. espèces
• D. fossiles

La disparition définitive d’une espèce s’appelle :

• A. une migration
• B. une hibernation
• C. une fossilisation
• D. une extinction

Quel outil permet de trouver le nom d’un être vivant, étape par étape ?

• A. une clé de détermination
• B. un arbre de parenté des espèces
• C. une frise chronologique
• D. un réseau alimentaire

Un fossile est :

• A. une roche formée par un volcan en éruption
• B. un animal actuel qui vit caché dans le sol
• C. la trace d’un être vivant ancien, dans une roche
• D. un minéral brillant que l’on trouve au fond des grottes

L’âge de la Terre est d’environ :

• A. 4 540 ans
• B. 454 millions d’années
• C. 66 millions d’années
• D. 4,54 milliards d’années

Les dinosaures non aviens ont disparu il y a environ :

• A. 66 millions d’années
• B. 6 600 ans
• C. 300 000 ans
• D. 4,5 milliards d’années

Dans une frise des temps géologiques, « Ma » signifie :

• A. milliards d’années
• B. milliers d’années
• C. millions d’années
• D. mètres d’altitude

Quand le mâle et la femelle d’une espèce n’ont pas le même aspect, on parle de :

• A. crise biologique
• B. dimorphisme sexuel
• C. paléoenvironnement
• D. clé de détermination

Deux animaux ont ensemble un petit, mais ce petit est stérile. Ses deux parents appartiennent :

• A. à la même espèce, sans aucun doute
• B. à deux espèces différentes
• C. à deux races d’une même espèce
• D. à deux variétés d’une même espèce

Le paon a une longue traîne colorée, la paonne des plumes ternes. On en conclut que :

• A. ce sont deux espèces d’oiseaux différentes
• B. la paonne est un jeune paon pas encore coloré
• C. ce sont deux races créées par l’être humain
• D. ce sont le mâle et la femelle d’une espèce

Un dogue allemand et un yorkshire sont très différents d’aspect. Comment les classe-t-on ?

• A. même espèce : leurs chiots sont féconds
• B. deux espèces : ils ne se ressemblent pas
• C. deux espèces : ils portent deux noms
• D. deux espèces : ils n’ont pas la même taille

Pour reconnaître tous les cerfs élaphes, mâles et femelles, quel attribut ne convient pas ?

• A. la forme générale du crâne
• B. la forme des dents
• C. les bois, portés par le mâle
• D. le nombre de pattes

Pour utiliser une clé de détermination, on commence :

• A. par l’étape qui semble la plus facile
• B. par la fin, en partant du nom
• C. au hasard, puis on vérifie le nom
• D. toujours par la première étape

Avec la clé des animaux de la litière, un animal à 6 pattes est :

• A. une araignée
• B. une fourmi
• C. un cloporte
• D. un iule

Une roche contient des os de mammouth laineux. Le milieu ancien était :

• A. une forêt chaude et humide
• B. une mer chaude et peu profonde
• C. une steppe froide
• D. un lac glacé et très profond

Le principe d’actualisme consiste à :

• A. comparer les fossiles aux êtres vivants actuels
• B. dater une roche d’après sa couleur
• C. ranger les fossiles du plus grand au plus petit
• D. n’étudier que les espèces encore vivantes

La plus grande crise biologique connue s’est produite :

• A. à la fin du Permien (252 Ma)
• B. à la fin du Crétacé (66 Ma)
• C. au début de l’ère primaire (541 Ma)
• D. à l’apparition d’Homo sapiens (0,3 Ma)

Lors de la crise de la fin du Crétacé ont disparu :

• A. tous les dinosaures, oiseaux compris
• B. les trilobites et les mammouths
• C. les dinosaures non aviens et les ammonites
• D. les mammifères et les insectes

Combien de temps sépare les premiers fossiles (3 500 Ma) du début de l’ère primaire (541 Ma) ?

• A. 4 041 Ma
• B. 3 041 Ma
• C. 2 041 Ma
• D. 2 959 Ma

Qu’est-ce qui caractérise un savoir scientifique ?

• A. il ne change jamais, quoi qu’on découvre
• B. il repose sur des preuves vérifiables
• C. il dépend de la foi de chacun
• D. il est vrai parce qu’il est très ancien

On remplace une prairie fleurie par une pelouse tondue, avec autant de brins d’herbe. La biodiversité a-t-elle changé ?

• A. non : il y a autant de plantes qu’avant
• B. non : elle ne concerne que les animaux
• C. oui : il y a moins de brins d’herbe
• D. oui : il y a moins d’espèces différentes

Un élève écrit : « la biodiversité, c’est le nombre d’espèces d’un milieu ». Que manque-t-il ?

• A. la surface du milieu et le nombre d’individus
• B. la diversité des milieux et celle des individus
• C. rien, le nombre d’espèces suffit toujours
• D. la diversité des roches et des climats

Deux escargots aux coquilles de couleurs très différentes s’accouplent, et leurs petits se reproduisent à leur tour. Que conclure ?

• A. ce sont deux espèces, vu leurs couleurs
• B. leurs petits forment une espèce nouvelle
• C. ils appartiennent à une même espèce
• D. la couleur prouve qu’ils sont parents

Que nous apprennent les fossiles sur la biodiversité ?

• A. elle a changé bien avant l’être humain
• B. elle est restée la même depuis toujours
• C. les espèces fossiles vivent encore toutes
• D. toutes les extinctions sont dues à l’être humain

Une espèce éteinte peut-elle réapparaître si l’on protège de nouveau son milieu ?

• A. oui : protéger le milieu la fait revenir
• B. oui : ses fossiles reprennent vie
• C. non : une extinction est définitive
• D. non : seuls les milieux disparaissent

À une étape d’une clé, le fossile ne correspond à aucune des deux propositions. Que faut-il en conclure ?

• A. la clé ne permet pas de l’identifier
• B. il faut choisir la proposition la plus proche
• C. c’est forcément une espèce encore inconnue
• D. il faut sauter cette étape et continuer

Pourquoi dit-on qu’une clé de détermination identifie mais ne classe pas ?

• A. elle ne fonctionne que pour les fossiles
• B. elle donne un nom sans dire qui est parent de qui
• C. elle range les êtres vivants par taille
• D. elle classe les espèces selon leur milieu

Dans une falaise, une couche ancienne contient des ammonites ; la couche plus récente, posée dessus, des fougères arborescentes. Que conclure ?

• A. le lieu a d’abord été une terre chaude et humide, puis une mer
• B. le lieu a toujours été une mer chaude et peu profonde
• C. les ammonites vivaient au pied des fougères arborescentes
• D. le lieu a d’abord été une mer, puis une terre au climat chaud et humide

Des êtres humains ont-ils pu voir des dinosaures non aviens vivants ?

• A. oui : au temps des hommes de la préhistoire
• B. non : 66 Ma contre 0,3 Ma pour Homo sapiens
• C. oui : dans les grottes peintes par nos ancêtres
• D. non : les dinosaures vivaient sur une autre planète

Sur une frise où 1 cm représente 100 millions d’années, à quelle distance d’aujourd’hui place-t-on la fin du Permien ?

• A. 25,2 cm
• B. 252 cm
• C. 0,252 cm
• D. 2,52 cm

Plus de 99 % des espèces qui ont vécu sur Terre ont disparu. Qu’en déduire ?

• A. la biodiversité actuelle n’est qu’une étape
• B. il ne reste presque plus d’espèces sur Terre
• C. tous les fossiles sont des espèces actuelles
• D. les extinctions ont commencé avec l’humain

Un élève affirme : « l’âge de la Terre, c’est une simple croyance ». Pourquoi est-ce faux ?

• A. parce que tous les scientifiques y croient
• B. parce qu’il est écrit dans les manuels
• C. il est mesuré sur des roches, et vérifiable
• D. parce qu’il n’a jamais été remis en cause