Ressources · 6ᵉ · Histoire
Rome : du mythe à l’histoire
Le mythe de la fondation (Énée, Romulus et Rémus, la louve, 753 av. J.-C.) ; ce que montrent les fouilles (villages, cabanes du Palatin, rois étrusques) ; un mythe mis en scène par Rome ; la République romaine (509 av. J.-C.) : consuls, Sénat, comices, patriciens et plébéiens
Rome : du mythe à l’histoire
Fiche méthode
(Histoire 6ᵉ · Thème 2 · Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique)
La démarche pour confronter un mythe et l’histoire
1. Je raconte le mythe. Les personnages (Énée, Rhéa Silvia, Mars, Romulus et Rémus), la louve, la date de la tradition (753 av. J.-C.).
2. Je dis d’où vient l’information. Un récit écrit des siècles plus tard, ou une trace datée par les archéologues ?
3. J’explique à quoi sert le mythe. Qui le diffuse (monnaies, Virgile, monuments d’Auguste) et pourquoi.
4. Je présente la République. Une institution, sa désignation, sa durée, son rôle ; qui a le pouvoir (patriciens, plébéiens).
Cas 1 · Raconter le mythe dans l’ordre
Réflexe — Énée → Ascagne → Rhéa Silvia et Mars → la louve → les vautours → la fondation.
Exemple. Qui est Faustulus dans le récit ?
Le berger qui recueille et élève les jumeaux après la louve.
Attention — Énée s’installe dans le Latium ; c’est Romulus qui fonde Rome.
Cas 2 · Classer : mythe ou histoire ?
Réflexe — récit écrit tard → mythe ; trace fouillée et datée → histoire.
Exemple. Des trous de poteaux du VIIIe siècle av. J.-C. sur le Palatin : mythe ou histoire ?
Histoire : c’est une trace datée par les archéologues (des cabanes), qui ne dit rien de Romulus.
Attention — une trace d’habitat ne prouve pas l’existence d’un personnage du mythe.
1 / 2
Cas 3 · Expliquer l’usage du mythe
Réflexe — qui l’a fait faire ? pour quoi faire ?
Exemple. Pourquoi Virgile écrit-il l’Énéide ?
À la demande d’Auguste : le poème relie sa famille à Iule, fils d’Énée, donc à Vénus.
Attention — la Louve du Capitole n’est pas une œuvre du temps de Romulus.
Cas 4 · Placer les repères sur la frise
Réflexe — royauté (753-509), République (509-27), Empire (à partir de 27) ; avant J.-C., le plus grand nombre est le plus ancien.
Exemple. À quel siècle appartient 509 av. J.-C. ?
Au VIe siècle av. J.-C. (de 600 à 501 av. J.-C.).
Attention — pour une durée entre deux dates av. J.-C., on soustrait.
Cas 5 · Présenter une institution
Réflexe — qui y siège, pour combien de temps, ce qu’elle décide.
Exemple. Présenter les tribuns de la plèbe.
Créés après la sécession de 494 av. J.-C., élus par la plèbe, inviolables, ils peuvent bloquer par leur veto une décision qui frappe un plébéien.
Attention — patriciens et plébéiens sont tous citoyens.
Les pièges
- Croire qu’Énée a fondé Rome.
- Présenter 753 av. J.-C. comme une date prouvée par l’archéologie.
- Confondre République et démocratie athénienne.
- Croire que les plébéiens ne sont pas citoyens, ou qu’ils sont tous pauvres.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof d'histoire-géo à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs