Ressources · 6ᵉ · Géographie
Introduction : qu’est-ce qu’habiter ?
Habiter, ce n’est pas seulement résider : pratiquer, parcourir et partager ses lieux de vie, l’espace vécu ; des modes d’habiter très variés ; lieu, territoire, paysage et les outils du géographe ; se repérer sur la Terre : continents, océans, équateur, tropiques, cartes et échelles
À propos de cette page
Habiter, ce n’est pas seulement résider
• pratiquer des lieux : y travailler ou étudier, y faire ses achats, s’y distraire ;
• y accéder et les parcourir : se déplacer à pied, à vélo, en bus, en voiture ;
• les partager avec d’autres habitants et usagers.
Un habitant est donc une personne qui vit et agit dans un espace, pas seulement celle qui y dort. Tous les humains habitent la Terre, mais chacun à sa manière.
L’espace vécu, mon espace quotidien
L’ensemble des lieux qu’une personne fréquente régulièrement forme son espace vécu : domicile, établissement scolaire, commerces, lieux de loisirs, et les trajets qui les relient. Le géographe Armand Frémont a fait connaître cette notion en 1976, dans son livre La région, espace vécu.
- L’espace proche : le quartier ou le village, que l’on parcourt à pied ou à vélo.
- Les lieux plus lointains : une autre commune, un autre pays, atteints en bus, en voiture, en train ou en avion.
On le représente par une carte mentale : le domicile au centre, puis les lieux fréquentés, de plus en plus loin, avec le moyen de transport utilisé. L’espace vécu n’est pas figé : il change avec l’âge, les activités, un déménagement ; les échanges en ligne (réseaux, jeux, cours à distance) l’élargissent aussi au-delà des lieux où l’on se rend.
Un collégien de Lyon n’habite pas seulement son appartement : il réside dans son immeuble, pratique son collège et le gymnase du mercredi, parcourt les rues pour rejoindre ses amis et partage le parc du quartier avec les autres habitants.
Deux voisins du même immeuble n’ont pas le même espace vécu : l’un travaille dans la commune voisine et fait du sport le soir, l’autre, retraitée, fréquente surtout le marché et la médiathèque du quartier.
Réflexe — pour décrire la façon d’habiter d’une personne, je cherche où elle réside, quels lieux elle pratique, comment elle s’y rend et avec qui elle les partage.
Attention — habiter ne veut pas dire « avoir une adresse » : le touriste, le travailleur qui vient chaque jour ou le randonneur pratiquent eux aussi les lieux qu’ils traversent.
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Des modes d’habiter très variés
• Sédentaire : on vit toute l’année au même endroit.
• Nomade : le groupe se déplace régulièrement, sans habitation fixe, pour trouver de l’eau et des pâturages pour ses troupeaux.
• Semi-nomade : on garde un village ou une maison, mais une partie du groupe part chaque saison avec les troupeaux : c’est la transhumance.
• Mobilité résidentielle : on change de logement plusieurs fois dans sa vie, en restant sédentaire à chaque étape.
| Mode d’habiter | Ce qui le caractérise | Exemple |
|---|---|---|
| sédentaire | installation permanente dans un lieu fixe | un agriculteur du Bassin parisien |
| nomade | déplacements réguliers du groupe pour trouver des ressources | les Touaregs du Sahara, traditionnellement (beaucoup se sont fixés dans des villes depuis la seconde moitié du XXe siècle) |
| semi-nomade | un habitat fixe et des déplacements saisonniers | les éleveurs samis de rennes, en Laponie : transhumance entre les montagnes l’été et les forêts l’hiver |
| mobilité résidentielle | plusieurs logements successifs, sédentaire à chaque étape | un habitant d’une métropole qui déménage plusieurs fois |
En Mongolie, pays de steppes, une partie des habitants vit encore en nomades ou en semi-nomades : ils déplacent leurs troupeaux et leurs tentes au fil des pâturages.
Dans le massif du Vercors, dans les Alpes, les plateaux herbeux servent d’alpages en été : les troupeaux y montent, puis redescendent à l’automne vers les fermes. C’est une transhumance.
Réflexe — pour classer un mode d’habiter, je me pose deux questions : le groupe a-t-il un lieu fixe ? Ses déplacements suivent-ils les saisons ?
Attention — les nomades habitent bien un espace : ils le parcourent et se l’approprient, même sans maison fixe. Et la mobilité résidentielle n’est pas du nomadisme : à chaque étape, on s’installe durablement.
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Lieu, territoire, paysage : les mots et les outils du géographe
• un lieu est un endroit précis, qui porte un nom et que l’on peut localiser ; on le fréquente, on le parcourt, on y agit (une place, un port, un stade, un village) ;
• un territoire est un espace approprié par un groupe humain : il est délimité et un pouvoir y décide (une commune, une région, un État, un parc national) ;
• un paysage est ce que l’on voit depuis un point d’observation : il mêle des éléments naturels et des éléments construits par les humains.
Les outils du géographe
| Outil | Ce qu’il montre |
|---|---|
| la carte | une représentation simplifiée et réduite d’un espace, avec un titre, une légende, une orientation et une échelle |
| le croquis | une carte simplifiée, dessinée à la main, pour mettre en valeur l’organisation d’un espace |
| la photographie | le paysage réel : prise du sol, ou d’avion (photographie aérienne) |
| l’image satellite | la Terre vue de très haut : villes, champs, forêts, déserts, et leurs changements d’une année à l’autre |
| le graphique | des données chiffrées (population, superficie, températures) sous forme visuelle |
La place Bellecour, à Lyon, est un lieu : on peut la situer sur un plan, on s’y donne rendez-vous, on la traverse.
La région Provence-Alpes-Côte d’Azur est un territoire : elle a des limites et un conseil régional qui y prend des décisions.
Depuis un sommet, on voit une vallée avec une rivière, des forêts, des champs et un village : c’est un paysage.
Réflexe — lieu : où se trouve-t-il, que fait-on ? Territoire : qui décide, quelles limites ? Paysage : que voit-on ? Puis je choisis l’outil : la carte pour localiser, la photographie pour voir le terrain, le graphique pour les chiffres.
Attention — les limites d’un territoire sont souvent invisibles dans le paysage : la limite entre deux communes ne se voit pas sur le terrain, mais elle figure sur une carte.
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Se repérer sur la Terre : continents, océans, cartes et échelles
• Six continents (modèle utilisé en France) : l’Asie (le plus grand), l’Afrique, l’Amérique, l’Europe, l’Océanie et l’Antarctique, sans habitants permanents en dehors des bases scientifiques.
• Cinq océans : le Pacifique (le plus vaste), l’Atlantique, l’Indien, l’Austral et l’Arctique (le plus petit).
• L’équateur (latitude 0°) sépare l’hémisphère nord de l’hémisphère sud. Le tropique du Cancer (au nord) et le tropique du Capricorne (au sud) sont à environ 23° de latitude de part et d’autre : entre eux s’étend la zone intertropicale.
Lire une carte
Une carte a toujours un titre (le sujet), une légende (ce que veulent dire les couleurs et les symboles), une orientation (une flèche ou une rose des vents indique le nord ; on lit N, S, E, O, et entre eux NE, SE, SO, NO) et une échelle.
L’échelle donne le rapport entre une distance sur la carte et la distance réelle. Au 1/100 000, 1 cm sur la carte représente 100 000 cm, soit 1 km dans la réalité. L’échelle peut aussi être une petite barre graduée : l’échelle graphique.
- Une carte à grande échelle montre un petit espace avec beaucoup de détails (un plan de quartier au 1/5 000).
- Une carte à petite échelle montre un grand espace avec peu de détails (un planisphère).
Situer la France : en Europe, dans l’hémisphère nord, au bord de l’océan Atlantique, au nord du tropique du Cancer.
Une carte au 1/25 000 : 1 cm représente 25 000 cm = 250 m. Une distance de 4 cm sur la carte vaut donc 4 × 250 = 1 000 m, soit 1 km.
Réflexe — pour situer un lieu : continent, océan le plus proche, hémisphère. Pour une distance : je multiplie la mesure en cm par le nombre de l’échelle, puis je convertis les cm en m ou en km.
Attention — plus le nombre après « 1/ » est grand, plus l’échelle est petite : le 1/1 000 000 est une petite échelle, le 1/5 000 une grande échelle.
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Pour aller plus loin
Une population mondiale répartie très inégalement. Plus de 8 milliards d’habitants, des foyers de peuplement très denses (Asie de l’Est, Asie du Sud, Europe), des déserts humains, et la densité de population (en habitants par km²) pour les comparer : c’est le chapitre Le monde habité : la répartition de la population mondiale et ses dynamiques.
Habiter des milieux difficiles (déserts, hautes montagnes, régions polaires) : c’est le chapitre Habiter un espace de faible densité : un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité.
- Habiter, ce n’est pas seulement résider : c’est aussi pratiquer des lieux, y accéder, les parcourir et les partager.
- L’espace vécu est l’ensemble des lieux qu’une personne fréquente régulièrement ; il change au cours de la vie.
- Modes d’habiter : sédentaire, nomade, semi-nomade (transhumance) ; changer plusieurs fois de logement, c’est la mobilité résidentielle.
- Lieu = endroit précis que l’on fréquente ; territoire = espace approprié, délimité, où un pouvoir décide ; paysage = ce que l’on voit. Outils : carte, croquis, photographie, image satellite, graphique.
- Six continents, cinq océans ; l’équateur sépare les hémisphères nord et sud, entre les tropiques du Cancer et du Capricorne.
- Une carte : titre, légende, orientation, échelle (au 1/100 000, 1 cm = 1 km) ; grande échelle = petit espace détaillé.
Questions fréquentes
Que veut dire habiter en géographie ?
Habiter ne se réduit pas à résider, avoir son domicile quelque part : c’est aussi pratiquer des lieux (y travailler, étudier, faire ses achats, se distraire), y accéder, les parcourir et les partager avec d’autres. Tous les humains habitent la Terre, chacun à sa manière.
Quels sont les modes d’habiter ?
Les sédentaires vivent toute l’année au même endroit ; les nomades se déplacent sans cesse avec leurs troupeaux ; les semi-nomades gardent un village mais partent une partie de l’année vers d’autres pâturages (transhumance). Changer plusieurs fois de logement dans sa vie, c’est la mobilité résidentielle.
Quelle différence entre un lieu, un territoire et un paysage ?
Un lieu est un endroit précis, nommé, que l’on fréquente et où l’on agit (une place, un stade). Un territoire est un espace approprié, délimité et contrôlé par un pouvoir (une commune, une région, un État). Un paysage est ce que l’on voit depuis un point d’observation.
Combien y a-t-il de continents et d’océans ?
En France, on compte six continents (Afrique, Amérique, Antarctique, Asie, Europe, Océanie) et cinq océans (Pacifique, Atlantique, Indien, Austral, Arctique). L’équateur sépare l’hémisphère nord de l’hémisphère sud ; les tropiques du Cancer et du Capricorne sont à environ 23° de part et d’autre.
Qu’est-ce qu’une carte à grande échelle ?
Une carte qui montre un petit espace avec beaucoup de détails, comme un plan de quartier au 1/5 000. Une carte à petite échelle montre un grand espace avec peu de détails, comme un planisphère.
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