Ressources · 6ᵉ · Français
Présenter un exposé
Chercher l’information dans des sources fiables, la trier et bâtir un plan, préparer ses notes et son support, parler sans lire en gérant son temps, puis répondre aux questions du public.
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Présenter un exposé
Chercher l’information dans des sources fiables, la trier et bâtir un plan, préparer ses notes et son support, parler sans lire en gérant son temps, puis répondre aux questions du public.
Durée : 45 min – Sans document – Sur 20 points · Français 6ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Juger des sources ★★
(4 pts)Exposé sur les abeilles. Pour chaque source, dis si elle est fiable ou à vérifier ailleurs, et justifie avec la question qui, quand ou pourquoi.
- a)Le site d’une marque de bonbons au miel qui explique la vie des abeilles.
- b)Un message anonyme sur un forum qui affirme que les abeilles dorment debout.
- c)Un livre documentaire du CDI écrit par un apiculteur, paru l’an dernier.
- d)Un livre de 1980 sur les dangers qui menacent les abeilles.
Exercice 2 – Construire le plan ★★
(4 pts)Plan de l’exposé : 1. Qui vit dans la ruche ? 2. Comment les abeilles travaillent-elles ? 3. Pourquoi faut-il les protéger ? Range chaque information dans une partie (écris son numéro) ou écris « hors sujet ».
- a)Dans une colonie, une seule femelle pond : la reine.
- b)Les ouvrières récoltent le pollen avec leurs pattes arrière.
- c)Mon grand-père préfère la confiture au miel.
- d)Les mâles de la ruche s’appellent les faux-bourdons.
Exercice 3 – Notes et support ★★
(4 pts)Réponds à chaque question en une ou deux phrases.
- a)Transforme cette phrase en note pour ta fiche aide-mémoire : « Une colonie d’abeilles peut compter des dizaines de milliers d’abeilles. »
- b)Une diapositive contient tout le texte de ta première partie. Quel est le défaut, et comment le corriger ?
- c)Que dois-tu écrire sous la photo d’une ruche projetée dans ton diaporama ?
- d)Pourquoi n’ajoute-t-on pas de diapositive « FIN » ?
Exercice 4 – Prendre la parole et gérer son temps ★★★
(4 pts)Ton exposé doit durer 6 minutes. Réponds aux questions.
- a)Tu prévois 45 s d’introduction et 15 s de conclusion. Combien de secondes reste-t-il pour le développement ?
- b)Ton développement a 4 parties de même durée. Combien de secondes dure chaque partie ?
- c)À l’entraînement, tu as parlé 7 min 5 s. Combien de secondes dois-tu retirer, et que retires-tu ?
- d)Pendant l’entraînement, ta sœur te dit que tu fixes tes feuilles. Donne un conseil pour corriger cela.
Exercice 5 – Répondre aux questions ★★★
(4 pts)Pour chaque situation, écris ce que tu réponds au camarade (une phrase).
- a)« Combien d’œufs une reine peut-elle pondre ? » Tu l’as dit dans ta première partie.
- b)« Les abeilles voient-elles les couleurs ? » Ce n’était dans aucune de tes sources.
- c)Un camarade pose sa question trop bas : tu ne l’as pas entendue.
- d)« Tu as dit que les faux-bourdons sont des femelles, non ? » Tu t’étais trompé.
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
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Corrigé et barème – Présenter un exposé
Chercher l’information dans des sources fiables, la trier et bâtir un plan, préparer ses notes et son support, parler sans lire en gérant son temps, puis répondre aux questions du public.
Durée : 45 min – Sans document – Sur 20 points · Français 6ᵉ
Exercice 1 – Juger des sources ★★
(4 pts)- a)À vérifier ailleurs : pourquoi ? Le but est aussi de vendre des bonbons. (1)
- b)À vérifier ailleurs : qui ? On ne sait pas qui a écrit le message. (1)
- c)Fiable : qui ? un spécialiste ; quand ? l’an dernier ; pourquoi ? informer. (1)
- d)À vérifier ailleurs : quand ? La date est ancienne : de nouveaux dangers ont pu apparaître. (1)
Repère — devant chaque source : qui ? quand ? pourquoi ? puis on croise avec une autre source sérieuse.
Exercice 2 – Construire le plan ★★
(4 pts)- a)Partie 1 : la reine est l’une des habitantes de la ruche. (1)
- b)Partie 2 : récolter le pollen, c’est le travail des ouvrières. (1)
- c)Hors sujet : une anecdote personnelle qui n’apprend rien sur les abeilles. (1)
- d)Partie 1 : les faux-bourdons vivent aussi dans la ruche. (1)
Attention — une information qui n’entre dans aucune partie du plan sort de l’exposé, même si elle est amusante.
Exercice 3 – Notes et support ★★
(4 pts)- a)Exemple : colonie → des dizaines de milliers d’abeilles (des mots-clés, pas de phrase). (1)
- b)Trop de texte : on le remplace par un titre, une image légendée et quelques mots-clés. (1)
- c)Une légende (ce que montre la photo) et la source (où on l’a trouvée). (1)
- d)La conclusion et une phrase de remerciement terminent l’exposé : la diapositive « FIN » est inutile. (1)
Repère — fiche = mots-clés pour moi ; support = images et mots-clés pour le public.
Exercice 4 – Prendre la parole et gérer son temps ★★★
(4 pts)- a)6 × 60 = 360 s ; 360 − 45 − 15 = 300 secondes. (1)
- b)300 ÷ 4 = 75 secondes par partie (1 min 15 s). (1)
- c)7 min 5 s = 425 s ; 425 − 360 = 65 secondes à retirer : des détails, pas une partie entière. (1)
- d)Exemple : remplacer les phrases de la fiche par des mots-clés et regarder le public. (1)
Méthode — tout convertir en secondes (1 min = 60 s) avant de soustraire ou de partager.
Exercice 5 – Répondre aux questions ★★★
(4 pts)- a)Exemple : « Comme je l’ai dit dans la première partie, une reine peut pondre plus de 2 500 œufs par jour en pleine saison. » (1)
- b)Exemple : « Je ne sais pas, ce n’était pas dans mes sources. » (1)
- c)Exemple : « Peux-tu répéter ta question, s’il te plaît ? » (1)
- d)Exemple : « Tu as raison, je me suis trompé : les faux-bourdons sont les mâles. » (1)
Conseil — écouter jusqu’au bout, répondre avec ce que l’on sait, faire répéter si besoin, ne jamais inventer.
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Ce contrôle de français 6ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Présenter un exposé » : 5 exercices, 45 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Juger des sources ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Construire le plan ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Notes et support ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Prendre la parole et gérer son temps ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Répondre aux questions ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 45 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
Voir tous les contrôles de français 6ᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés
Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Présenter un exposé » ?
- 45 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 45 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de sixième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Présenter un exposé » du programme officiel de français en sixième.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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