Ressources · 6ᵉ · Français
Les mots invariables
Reconnaître l’adverbe et son sens, former les adverbes en -ment, utiliser les adverbes de liaison, identifier la préposition et les deux sortes de conjonctions, et distinguer ces mots invariables entre eux et de l’interjection
Les mots invariables
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Grammaire · Les classes de mots)
La démarche pour trouver la nature d’un mot invariable
1. Je vérifie qu’il est invariable : au pluriel ou au féminin, il ne change pas.
2. Je regarde ce qui le suit : un complément (groupe nominal, pronom, infinitif) → préposition ; une proposition (sujet + verbe conjugué) → conjonction de subordination.
3. Je regarde s’il relie deux éléments de même fonction : mais, ou, et, or, ni, car → conjonction de coordination.
4. Sinon, je cherche ce qu’il précise (verbe, adjectif, adverbe, phrase) → adverbe.
Cas 1 · Reconnaître l’adverbe
Réflexe — il ne varie pas, n’introduit rien, et répond à comment ? quand ? où ? à quel point ?
Exemple. Trouver l’adverbe et le mot qu’il précise : « Ces fraises sont délicieusement sucrées. »
« délicieusement » ne change pas (cette fraise est délicieusement sucrée).
Il dit à quel point elles sont sucrées : il précise l’adjectif « sucrées ».
Attention — on ne peut pas toujours supprimer un adverbe (« la réunion est demain » → « la réunion est » ne veut rien dire) : le test de suppression ne suffit pas.
Cas 2 · Former un adverbe en -ment
Réflexe — je regarde la fin de l’adjectif au masculin.
Exemple. Former l’adverbe sur « vif », sur « aisé » et sur « savant ».
vif → féminin vive + -ment → vivement.
aisé finit par une voyelle → aisé + -ment → aisément ; savant finit par -ant → savamment.
Attention — lent → lentement (pas « -emment ») ; gentil → gentiment ; précis → précisément.
1 / 2
Cas 3 · Les adverbes de liaison
Réflexe — je repère le mot qui relie deux phrases, puis je nomme le lien : ordre, opposition, conséquence, explication, ajout.
Exemple. Quel lien exprime « toutefois » ? « La mer est froide ; toutefois, nous nous baignons. »
Se baigner s’oppose à la mer froide : opposition.
« toutefois » peut changer de place (« nous nous baignons toutefois ») : adverbe de liaison.
Attention — « donc » est un adverbe de liaison, pas une conjonction de coordination.
Cas 4 · Reconnaître la préposition
Réflexe — je cherche le petit mot invariable placé devant un groupe nominal, un pronom ou un infinitif.
Exemple. Relever les prépositions : « Nous dînons chez Paul après le spectacle. »
chez introduit « Paul » (lieu) ; après introduit « le spectacle » (temps).
Attention — « au », « aux », « du », « des » peuvent contenir une préposition (à + le, à + les, de + le, de + les).
Cas 5 · Coordination ou subordination ?
Réflexe — mais, ou, et, or, ni, car → coordination ; suivi d’un sujet et d’un verbe conjugué → subordination.
Exemple. Nature de « lorsque » et de « or » : « Lorsque la cloche sonne, tout le monde sort ; or Léa reste assise. »
lorsque introduit la subordonnée « lorsque la cloche sonne » : conjonction de subordination.
or fait partie des six conjonctions de coordination.
Attention — « avant le match » (préposition) ≠ « avant que le match commence » (locution conjonctive).
Cas 6 · Un mot, plusieurs natures
Réflexe — je regarde ce qui suit le mot : un complément → préposition ; rien → adverbe ; un accord → adjectif.
Exemple. Nature de « dessous » puis de « sous » : « Le chat est sous la table ; la souris est cachée dessous. »
sous introduit « la table » : préposition. dessous est employé seul : adverbe de lieu.
Attention — l’interjection (« Aïe ! », « Bravo ! ») est invariable mais ne fait pas partie des huit classes de mots.
Les pièges
- Un mot en -ment n’est pas toujours un adverbe : « un moment » (nom), « ils dorment » (verbe).
- Un adjectif employé avec un verbe peut devenir adverbe et rester invariable : « elles parlent fort ».
- « si » est une conjonction dans « si tu veux », un adverbe d’intensité dans « si grand ».
- Les six conjonctions de coordination : mais, ou, et, or, ni, car — « donc » n’en fait pas partie.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs