Ressources · 6ᵉ · Français
Les déterminants
Reconnaître le déterminant, qui introduit le nom et s’accorde avec lui ; l’article défini, l’article indéfini et les formes contractées au, aux, du, des ; les déterminants possessifs et démonstratifs ; classer chaque déterminant
Les déterminants
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Grammaire · Nature des mots)
La démarche pour analyser un déterminant
1. Je vérifie que le mot introduit un nom : je peux le remplacer par un, une ou des. S’il est devant un verbe, c’est un pronom.
2. Je donne sa classe : article défini, article défini contracté, article indéfini, déterminant possessif ou démonstratif.
3. Je donne son genre et son nombre, ceux du nom qu’il introduit.
Cas 1 · Repérer le déterminant
Réflexe — je cherche le nom, puis le petit mot qui l’introduit ; je vérifie en le remplaçant par un, une ou des.
Exemple 1. Relever les déterminants : « Notre voisine taille ses rosiers. »
notre voisine → une voisine ; ses rosiers → des rosiers.
Les déterminants sont notre et ses.
Exemple 2. « les » est-il un déterminant ? « Les crêpes sont prêtes : je les sers. »
Le premier les est suivi du nom crêpes : déterminant.
Le second est devant le verbe sers et remplace « les crêpes » : pronom personnel.
Attention — un adjectif peut se glisser entre le déterminant et le nom : dans « ces longues soirées », ces introduit soirées.
Cas 2 · Article défini ou indéfini
Réflexe — le, la, l’, les : défini ; un, une, des : indéfini ; pour le genre, je mets le nom au singulier avec un ou une.
Exemple 1. Analyser « l’ » dans « l’enveloppe ».
l’ remplace le ou la devant une voyelle : article défini élidé.
une enveloppe → féminin singulier.
Exemple 2. Placer l’adjectif « vastes » devant le nom : « des plaines ».
Devant un adjectif, des devient de : de vastes plaines.
de reste ici l’article indéfini pluriel.
Attention — l’ ne s’emploie que devant une voyelle ou un h muet : l’habit, mais le hamster (h aspiré).
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Cas 3 · Les formes contractées
Réflexe — à + le = au, à + les = aux, de + le = du, de + les = des ; jamais de contraction avec la et l’.
Exemple 1. Compléter : « Il téléphone (à + le) … dentiste. »
à + le se contracte : il téléphone au dentiste.
Exemple 2. Nature de « des » dans « le sommet des dunes » ?
Au singulier : le sommet de la dune.
On obtient de la : des = de + les, article défini contracté.
Attention — si le singulier donne un ou une, des est l’article indéfini : « il cueille des cerises » → « une cerise ».
Cas 4 · Possessif ou démonstratif
Réflexe — possessif : à qui ? puis genre et nombre du nom ; démonstratif : ce, cet, cette, ces selon le nom.
Exemple 1. Compléter : « (à toi) … idée est excellente. »
idée est féminin, mais commence par une voyelle : on emploie ton.
→ ton idée est excellente.
Exemple 2. Compléter avec ce ou cet : « … ours », « … héron ».
ours commence par une voyelle : cet ours.
héron commence par un h aspiré (on dit le héron) : ce héron.
Attention — ses (les siens) est possessif ; ces (ceux-là) est démonstratif.
Cas 5 · Classer un déterminant
Réflexe — classe, puis genre et nombre ; je lis le nom pour les déterminants qui ne montrent pas le genre (l’, les, des, mes…).
Exemple 1. Analyser « vos » dans « vos baskets ».
À vous : déterminant possessif, 2e personne, plusieurs possesseurs.
une basket : féminin pluriel.
Exemple 2. Analyser « du » dans « le guidon du vélo ».
du = de + le : article défini contracté.
un vélo : masculin singulier.
Attention — leur devant un verbe est un pronom : « je leur écris » ; devant un nom, c’est un déterminant possessif.
Les pièges
- Ne pas prendre un pronom pour un déterminant : « je la vois » (la devant un verbe = pronom).
- Pas de contraction avec la et l’ : « à la plage », « de l’école », jamais « au la ».
- Devant un nom féminin à voyelle : mon, ton, son (« son écharpe »), et non ma, ta, sa.
- Cet devant une voyelle ou un h muet, ce devant un h aspiré : « cet horizon », « ce hangar ».
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