Ressources · 6ᵉ · Français
Les classes de mots (la nature)
Connaître les huit classes de mots et reconnaître chacune dans une phrase, repérer un mot qui change de nature selon son emploi, et ne plus confondre la nature d’un mot avec sa fonction
Nature des mots : les classes de mots
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Grammaire · Les classes de mots)
La démarche pour trouver la nature d’un mot
1. Je lis toute la phrase et je regarde les mots qui entourent le mot étudié.
2. Je fais les tests dans l’ordre : se conjugue-t-il ? (verbe) · introduit-il un nom ? (déterminant) · tient-il la place d’un nom ? (pronom) · dit-il comment est un nom ? (adjectif) · est-il invariable et précise-t-il un verbe ou un adjectif ? (adverbe) · introduit-il un complément ? (préposition) · relie-t-il deux éléments ? (conjonction). S’il désigne un être, une chose ou une idée et peut recevoir un déterminant : nom.
3. Je vérifie que je réponds bien à la question posée : une classe de mots pour la nature, un rôle pour la fonction.
Cas 1 · Reconnaître la classe d’un mot
Réflexe — je fais bouger le mot : il change avec la personne ou le temps → verbe ; il accepte un déterminant → nom ; il ne change jamais → adverbe, préposition ou conjonction.
Exemple 1. Nature de « lentement » dans « La tortue avance lentement ».
« lentement » ne change jamais (les tortues avancent lentement) et précise le verbe « avance ».
On peut le supprimer : « La tortue avance ». C’est un adverbe.
Exemple 2. Nature de « car » dans « Je me couvre, car il fait froid ».
« car » est invariable et relie deux propositions (« je me couvre » / « il fait froid »).
C’est une conjonction de coordination (mais, ou, et, or, ni, car).
Attention — « donc » n’est pas une conjonction de coordination mais un adverbe ; un mot en -ment peut être un nom (un bâtiment).
Cas 2 · Un mot qui change de nature
Réflexe — je regarde ce qui entoure le mot : un déterminant devant → nom ; un nom juste après → déterminant ; un verbe juste après → pronom.
Exemple 1. Nature de « porte » dans « La porte grince » puis dans « Il porte un sac ».
« La porte » : précédé du déterminant « la », il désigne un objet → nom.
« Il porte » : il se conjugue (il portait) → verbe.
Exemple 2. Nature de « la » dans « Cette chanson, je la connais ».
« la » n’est suivi d’aucun nom : il est placé devant le verbe « connais » et tient la place de « cette chanson ».
C’est un pronom personnel, pas un déterminant.
Attention — un mot employé sans complément après lui n’est pas une préposition : « Il marche derrière » → adverbe.
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Cas 3 · Nature ou fonction ?
Réflexe — nature → une classe de mots (ou « groupe nominal ») ; fonction → un rôle, avec le mot dont il dépend.
Exemple 1. Nature et fonction de « une tarte » dans « Mamie prépare une tarte ».
Nature : déterminant + nom → groupe nominal.
Fonction : il complète le verbe sans préposition → COD du verbe « prépare ».
Exemple 2. Nature et fonction de « fragile » dans « Ce vase semble fragile ».
Nature : il dit comment est le vase → adjectif.
Fonction : placé après le verbe d’état « semble » → attribut du sujet « ce vase ».
Attention — ne réponds jamais « sujet » ou « épithète » à une question sur la nature.
Les pièges
- « leur » devant un nom est un déterminant (leur jardin) ; devant un verbe, c’est un pronom (je leur écris).
- Tous les adverbes ne finissent pas en -ment : hier, très, bien, ici sont des adverbes.
- Un infinitif est un verbe, même s’il ne porte pas de marque de personne : « nager » dans « J’aime nager ».
- L’interjection (aïe !, bravo !) ne fait pas partie des huit classes, mais c’est un mot invariable qui forme une phrase à lui seul.
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