Exprimer et gérer ses émotions

Une émotion est une réaction affective vive et brève que l'on ressent face à un évènement, une personne ou un souvenir. Elle se distingue du sentiment, plus durable et plus élaboré (l'amitié, par exemple), et de l'humeur, un état affectif diffus qui n'a pas toujours de cause précise (être « de bonne humeur » toute une journée).

Les émotions ne sont ni « bonnes » ni « mauvaises » : elles ont toutes une utilité. La peur nous alerte d'un danger, la colère nous signale une frustration ou une injustice, la joie nous encourage à répéter ce qui nous fait du bien. Ressentir une émotion désagréable n'est donc pas un problème en soi : ce qui compte, c'est la façon dont on la vit et dont on l'exprime.

Le psychologue américain Paul Ekman a montré que six émotions sont reconnues dans toutes les cultures du monde, ce qui prouve leur caractère universel : la joie, la tristesse, la peur, la colère, le dégoût et la surprise.

Ces six émotions de base peuvent se combiner ou se nuancer selon leur intensité : la colère peut devenir de l'agacement, de l'irritation ou de la fureur ; la peur peut être une simple appréhension ou une terreur intense. Plus on possède de mots pour nommer précisément ce que l'on ressent, plus il est facile de le comprendre et de le gérer.

Une émotion se manifeste toujours dans le corps, souvent avant même que l'on en ait conscience : le cœur qui s'accélère, la gorge serrée, le visage qui rougit, les mains moites, les muscles qui se tendent...

Apprendre à repérer ces signaux, c'est se donner une longueur d'avance : on sent l'émotion monter avant qu'elle ne devienne trop forte à gérer.

Mettre un mot précis sur ce que l'on ressent est une compétence qui s'apprend : on l'appelle l'intelligence émotionnelle.

Pour exprimer une émotion sans blesser l'autre, une formule simple est très efficace : « Je me sens [émotion] quand [situation], parce que [raison]. »

Utiliser « je » plutôt que « tu » évite d'accuser l'autre : on parle de son propre ressenti, ce qui laisse la porte ouverte à la discussion plutôt qu'au conflit.

Gérer une émotion ne veut pas dire la supprimer ou faire semblant de ne rien ressentir : c'est apprendre à l'exprimer de façon adaptée, sans se faire du mal ni blesser les autres.

D'autres stratégies existent selon les situations : s'éloigner quelques instants avant de répondre, parler à une personne de confiance, écrire ou dessiner ce que l'on ressent, ou encore bouger (marcher, courir) pour évacuer les tensions accumulées dans le corps.

Savoir gérer ses émotions influence directement nos relations avec les autres. L'empathie — la capacité à comprendre ce que ressent une autre personne, sans forcément vivre la même chose — permet de réagir avec justesse face aux émotions d'autrui.

Ce que l'on ressent peut aussi « se transmettre » : c'est la contagion émotionnelle, ce phénomène par lequel l'humeur d'une personne influence, sans qu'on s'en rende compte, celle des personnes autour d'elle. C'est pourquoi une classe où chacun apprend à réguler ses émotions devient, peu à peu, un endroit plus serein pour tous.

Quand une émotion difficile dure depuis plusieurs jours et prend trop de place, il est important d'en parler à un adulte de confiance : parent, professeur principal, CPE, infirmier(ère) scolaire ou psychologue de l'Éducation nationale.