Ressources · 5ᵉ · Histoire
Fiche de révision : le monde au temps de Charles Quint et Soliman
Pourquoi et comment partir (caravelle, boussole, astrolabe) ; les Portugais contournent l’Afrique (1415-1498) ; Colomb et l’Amérique (1492) ; Tordesillas (1494) et le premier tour du monde (1519-1522) ; Cortés, Pizarro et la chute des empires aztèque et inca ; l’échange colombien
Les grandes découvertes
Fiche méthode
(Histoire 5ᵉ · Thème 3 · Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles)
La démarche pour raconter et expliquer les grandes découvertes
1. Je situe. De 1415 à 1522 ; l’Atlantique, le tour de l’Afrique, l’Amérique, le Pacifique.
2. Je raconte par étapes. Les Portugais par l’est (Afrique, Inde), les Espagnols par l’ouest (Amérique), puis le tour du monde.
3. J’explique et je fais le bilan. Les motifs et les moyens, puis les conséquences : conquête, échange colombien, catastrophe amérindienne.
Cas 1 · Expliquer les départs
Réflexe — trois motifs + trois moyens.
Exemple. Pourquoi un roi finance-t-il une expédition ?
Pour sa puissance (motif politique) et pour les profits des épices (motif économique).
Attention — la forme ronde de la Terre est connue depuis l’Antiquité.
Cas 2 · Raconter la route portugaise
Réflexe — Ceuta → Bojador → le cap → Calicut.
Exemple. Que gagne le Portugal en 1498 ?
Une route par mer vers les épices de l’Inde, sans intermédiaires.
Attention — comptoir = un port, pas un territoire.
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Cas 3 · Présenter le voyage de Colomb
Réflexe — qui ? pour qui ? par où ? quand ?
Exemple. Comment présenter Colomb en une phrase ?
Un Génois au service des rois d’Espagne, qui part vers l’ouest en 1492 et croit atteindre l’Asie.
Attention — parler de rencontre, puis de conquête.
Cas 4 · Lire le partage et le tour du monde
Réflexe — ouest = Espagne, est = Portugal.
Exemple. Pourquoi Magellan longe-t-il l’Amérique du Sud ?
Il cherche un passage vers l’océan qui mène à l’Asie : c’est le détroit franchi en 1520.
Attention — le Brésil est portugais.
Cas 5 · Expliquer la conquête
Réflexe — armes + alliés + maladies.
Exemple. Pourquoi l’Empire inca tombe-t-il si vite ?
Il sort d’une guerre civile entre deux frères, et Pizarro s’empare de l’empereur.
Attention — jamais « grâce aux seules armes à feu ».
Cas 6 · Faire le bilan de l’échange colombien
Réflexe — qui gagne ? qui perd ?
Exemple. Qui gagne à l’échange colombien ?
L’Europe (nouveaux aliments, argent des Andes) ; les Amérindiens, eux, perdent la plus grande partie de leur population.
Attention — le poivre et la canne à sucre ne viennent pas d’Amérique.
Les pièges
- Croire que Colomb voulait prouver que la Terre est ronde.
- Confondre Dias (le cap, 1488) et Gama (l’Inde, 1498).
- Inverser le partage de Tordesillas.
- Dire que Magellan a fini le tour du monde.
- Expliquer la conquête par les seules armes à feu.
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