Des ressources limitées : l’eau, une ressource à ménager

Complète avec le mot ou le nombre du cours.

1. L’eau recouvre % de la surface de la Terre.
   Les océans et les mers recouvrent 71 % de la surface : c’est la « planète bleue ».
2. L’eau contenue dans les roches du sous-sol forme une nappe .
   Une nappe phréatique, que l’on atteint par des puits et des forages.
3. L’eau qui tombe des nuages, sous forme de pluie ou de neige, forme les .
   Les précipitations : une étape du cycle de l’eau.
4. L’eau de pluie qui pénètre dans le sol jusqu’aux nappes : c’est l’.
   L’infiltration recharge les nappes.

Utilise les chiffres du cours (2,5 % d’eau douce ; dans l’eau douce : 69 % gelée, 30 % souterraine, 1 % en surface) et réponds par un nombre.

1. Dans 4 000 litres d’eau de la Terre, quantité d’eau douce : litres
   $4000\times 2,5÷100=100$ litres.
2. Sur 200 litres d’eau douce, quantité gelée : litres
   $200\times 69÷100=138$ litres.
3. Sur ces 200 litres, quantité dans les nappes souterraines : litres
   $200\times 30÷100=60$ litres.
4. Part de l’eau douce qui n’est pas gelée : %
   $100-69=31$ % : 30 % sous terre et 1 % en surface.

Renouvellement et nappes : complète.

1. En Libye, d’immenses tuyaux apportent aux villes de la côte l’eau de nappes situées sous le Sahara, remplies il y a des milliers d’années et qui ne se rechargent plus : ce sont des nappes .
   Des nappes fossiles : une fois vidées, elles sont perdues pour des milliers d’années.
2. Une nappe reçoit chaque année 20 millions de m³ d’eau de pluie infiltrée. Si l’on y pompe 20 millions de m³ par an, son niveau reste .
   On prélève autant que la recharge : le niveau reste stable.
3. Si l’on pompe dans cette nappe 35 millions de m³ par an, elle perd chaque année millions de m³.
   $35-20=15$ millions de m³ : on prélève plus que la recharge.
4. Prélever chaque année plus d’eau qu’il ne s’en renouvelle, c’est la .
   La surexploitation fait baisser la réserve.

Écris la situation de chaque pays : « pas de stress », « stress hydrique », « pénurie » ou « pénurie absolue » (seuils : 1 700, 1 000 et 500 m³ par habitant et par an).

1. Pays A : 25 000 m³ par habitant et par an →
   Largement au-dessus de 1 700 m³ : pas de stress hydrique, comme la Russie ou le Canada.
2. Pays B : 1 400 m³ par habitant et par an →
   Entre 1 000 et 1 700 m³ : stress hydrique, comme l’Inde.
3. Pays C : 350 m³ par habitant et par an →
   Moins de 500 m³ : pénurie absolue, comme l’Algérie ou Israël.
4. Pays D : 800 m³ par habitant et par an →
   Entre 500 et 1 000 m³ : pénurie, comme le Soudan.

Calcule les ressources en eau par habitant et par an (en m³), puis classe.

1. Un pays a 60 milliards de m³ d’eau renouvelable par an et 120 millions d’habitants : m³ par habitant
   $60000÷120=500$ m³ (60 milliards = 60 000 millions).
2. Le même pays atteint 150 millions d’habitants, avec la même eau : m³ par habitant
   $60000÷150=400$ m³ : la population augmente, l’eau par habitant baisse.
3. Avec 150 millions d’habitants, ce pays se trouve en situation de :
   Moins de 500 m³ par habitant : pénurie absolue.
4. Un pays de 8 millions d’habitants dispose de 40 milliards de m³ par an : m³ par habitant
   $40000÷8=5000$ m³ : pas de stress hydrique.

Lis le diagramme et la carte du cours, puis complète.

1. Dans le diagramme, le pays qui a le plus d’eau par habitant est le .
   Le Brésil : environ 40 700 m³ par habitant en 2020.
2. Un habitant de l’Australie dispose d’environ combien de fois plus d’eau qu’un habitant de la France (arrondi à l’unité) ?
   $19300÷3200\approx 6,03$ : environ 6 fois plus.
3. Sur la carte, le grand pays de la Corne de l’Afrique qui a la même couleur que l’Inde est l’.
   L’Éthiopie, en stress hydrique : entre 1 000 et 1 700 m³ par habitant en 2020.
4. Sur la carte, le pays de Scandinavie, très arrosé, qui a la même couleur que le Canada est la .
   La Norvège : plus de 70 000 m³ par habitant en 2020.

Complète avec le mot du cours.

1. Apporter de l’eau aux cultures par des canaux, des tuyaux ou des asperseurs s’appelle l’.
   L’irrigation, premier usage de l’eau douce dans le monde.
2. L’eau qu’il a fallu pour produire un aliment ou un objet s’appelle l’eau .
   L’eau virtuelle : environ 2 500 litres pour un t-shirt en coton.
3. Toute l’eau qu’une personne utilise, celle du robinet et celle cachée dans ce qu’elle mange et achète, forme son eau.
   Son empreinte eau.
4. Dans une centrale électrique, l’industrie prélève beaucoup d’eau pour les installations.
   L’eau sert à refroidir les centrales.

Calcule avec les chiffres du cours (eau du robinet en France ; tableau de l’eau nécessaire pour produire).

1. Une famille de 4 personnes en France, en une journée : litres
   $4\times 150=600$ litres.
2. Cette famille, en une année de 365 jours : m³ (1 m³ = 1 000 litres)
   $600\times 365=219000$ litres, soit 219 m³.
3. Produire un steak de bœuf de 200 g demande litres d’eau.
   $15400÷5=3080$ litres (200 g = un cinquième de kilo).
4. 1 kg de riz et 1 kg de blé ensemble : litres
   $2500+1800=4300$ litres.

Raisonne avec les chiffres du cours.

1. Une famille remplace chaque semaine 1 kg de bœuf par 1 kg de blé. Eau économisée chaque semaine : litres
   $15400-1800=13600$ litres : manger moins de viande économise beaucoup d’eau.
2. Sur 2 000 litres prélevés dans le monde, combien vont à l’industrie ? litres
   15 % de 2 000 : $2000\times 15÷100=300$ litres.
3. Part des prélèvements mondiaux qui vont à l’agriculture et à l’industrie ensemble : %
   $71+15=86$ %.
4. Un habitant de la France utilise environ 150 litres d’eau par jour chez lui, une personne qui va chercher l’eau à pied environ 20 litres. Combien de fois plus ?
   $150÷20=7,5$ : environ 7,5 fois plus d’eau au robinet.

Complète avec le mot ou le nom du cours.

1. L’usine qui nettoie les eaux usées d’une ville avant de les rejeter dans la rivière est une station d’.
   Une station d’épuration : elle fait partie de l’assainissement.
2. Dans les foyers sans eau sur place, ce sont le plus souvent les qui vont chercher l’eau.
   Les femmes, dans 7 foyers sur 10, et les filles plus souvent que les garçons.
3. Dans les bidonvilles de la capitale du Kenya, , l’eau achetée au bidon coûte environ huit fois plus cher que dans les quartiers aisés.
   Nairobi : les plus pauvres paient l’eau le plus cher.
4. L’objectif de développement durable de l’ONU consacré à l’eau potable porte le numéro .
   L’ODD 6 : l’eau potable et l’assainissement pour tous d’ici 2030.

Les chiffres de l’accès à l’eau (OMS et UNICEF, 2025) : complète.

1. En 2024, milliards de personnes n’avaient pas d’assainissement sûr.
   3,4 milliards de personnes.
2. La même année, millions de personnes buvaient l’eau non traitée d’une rivière, d’un lac ou d’une mare.
   106 millions de personnes.
3. Chaque jour, plus de enfants de moins de cinq ans meurent de maladies liées à l’eau insalubre.
   Plus de 1 000 enfants par jour (UNICEF).
4. Une grave maladie due à l’eau insalubre, qui provoque de fortes diarrhées, est le .
   Le choléra.

Calcule.

1. Une famille de 6 personnes vit sans robinet et rapporte chaque jour 6 bidons de 20 litres. Litres d’eau par personne et par jour :
   $6\times 20=120$ litres ; $120÷6=20$ litres par personne et par jour : le chiffre du cours pour ceux qui vont chercher l’eau à pied.
2. Chaque aller-retour au point d’eau dure 30 minutes et on porte un bidon à la fois. Temps de corvée par jour : heures
   $6\times 30=180$ minutes, soit 3 heures.
3. Si deux personnes font les trajets ensemble, chacune avec un bidon, temps de corvée par jour : heures
   $6÷2=3$ trajets ; $3\times 30=90$ minutes, soit 1,5 heure.
4. Un revendeur vend le bidon de 20 litres 0,60 € ; au robinet d’un quartier raccordé, 20 litres coûtent 0,05 €. L’eau du revendeur est fois plus chère.
   $0,60÷0,05=12$ : 12 fois plus chère.

Complète avec le mot ou le nom du cours.

1. Les deux fleuves qui alimentaient la mer d’Aral sont l’Amou-Daria et le .
   Le Syr-Daria, détourné comme l’Amou-Daria pour irriguer le coton.
2. Le grand fleuve des États-Unis qui n’atteint presque plus la mer depuis les années 1960 est le .
   Le Colorado : barrages et irrigation le vident.
3. Les engrais et le lisier des élevages chargent les rivières en , qui font proliférer les algues.
   Les nitrates : une pollution d’origine agricole.
4. Autour de Sanaa, au Yémen, la nappe baisse surtout parce qu’on pompe pour arroser le , une plante cultivée pour ses feuilles.
   Le qat : la nappe de Sanaa baisse de 2 à 6 mètres par an.

Pour chaque situation, écris la cause principale du manque d’eau : « naturelle » ou « humaine ».

1. Au Sahel, la saison des pluies ne dure que trois ou quatre mois et les pluies changent beaucoup d’une année à l’autre. Cause :
   Le climat semi-aride limite la ressource, même si les usages humains peuvent aggraver la situation.
2. Une rivière devient impropre à la baignade et à la pêche après les rejets d’une usine de papier. Cause :
   Une pollution industrielle.
3. Dans une plaine agricole, les forages pour l’irrigation se multiplient et la nappe baisse chaque année. Cause :
   Une surexploitation de la nappe.
4. Un été sans pluie fait baisser le niveau d’un lac de montagne qui n’est pas exploité. Cause :
   Une sécheresse : cause naturelle.

Calcule.

1. La mer d’Aral couvrait environ 68 000 km² en 1960 ; en 2007, il en restait environ 10 %. Surface en 2007 : km²
   $68000\times 10÷100=6800$ km².
2. Une nappe reçoit 12 millions de m³ par an et l’on y pompe 30 millions. On pompe fois plus que la recharge.
   $30÷12=2,5$.
3. Au Pendjab, la nappe baisse d’environ 0,5 mètre par an. En 20 ans, elle baisse d’environ mètres.
   $20\times 0,5=10$ mètres.
4. Une ville produit 40 000 m³ d’eaux usées par jour ; sa station d’épuration en traite 25 000. Part rejetée sans traitement : %
   $40000-25000=15000$ m³ ; $15000÷40000=0,375$, soit 37,5 %.

Complète avec le mot du cours.

1. Un fleuve qui traverse ou sépare plusieurs pays est un fleuve .
   Un fleuve transfrontalier : le Nil, l’Euphrate, le Mékong.
2. Le pays situé vers l’embouchure d’un fleuve est en .
   En aval ; vers la source, on est en amont.
3. Retirer le sel de l’eau de mer pour la rendre potable, c’est le .
   Le dessalement.
4. L’eau très salée que rejettent dans la mer les usines qui transforment l’eau de mer en eau douce s’appelle la .
   La saumure, rejetée dans la mer.

Le Nil : complète avec le cours.

1. Le grand barrage construit par l’Éthiopie s’appelle le Grand barrage de la .
   Le Grand barrage de la Renaissance, plus grande centrale hydroélectrique d’Afrique.
2. Ce barrage est construit sur le Nil .
   Sur le Nil Bleu, qui vient des montagnes d’Éthiopie.
3. Le barrage a été inauguré en .
   En septembre 2025, après des travaux commencés en 2011.
4. Les deux grands bras du Nil se rejoignent à , capitale du Soudan.
   À Khartoum.

Calcule l’effet de ces solutions.

1. Une ville distribue 40 millions de m³ d’eau potable par an ; 15 % se perdent dans les fuites des canalisations. Eau perdue : millions de m³
   $40\times 15÷100=6$ millions de m³ par an.
2. Un champ irrigué en inondant ses sillons reçoit 900 m³ d’eau ; au goutte-à-goutte, il lui en faudrait un tiers de moins. Eau économisée : m³
   $900÷3=300$ m³ : au goutte-à-goutte, presque toute l’eau arrive aux racines.
3. Israël produit environ 600 millions de m³ d’eaux usées par an et en réutilise environ 90 % : millions de m³ réutilisés
   $600\times 90÷100=540$ millions de m³, surtout pour l’irrigation.
4. Une usine qui transforme l’eau de mer en eau douce produit 600 000 m³ par jour. À 150 litres par habitant et par jour, elle peut alimenter habitants.
   $600000{\text{ m}}^3=600000000$ litres ; $600000000÷150=4000000$ habitants.