Écrire : imaginer une suite ou changer de point de vue

1. a)Le narrateur est le frère (ou la sœur) d’Anatole : il dit « je », « mon frère ». C’est un narrateur témoin : le récit tourne autour d’Anatole et de son exploit ; le narrateur regarde et crie. (1)
2. b)Point de vue interne, celui du narrateur : « je le vis », « je criai » ; on entend la glace avec lui (« craqua, puis se tut ») ; Anatole est vu de l’extérieur (« il ne se retourna même pas », « souriait »), sans ses pensées. (1)
3. c)Le narrateur raconte après coup, bien plus tard : il connaît la suite et l’annonce (« Ce sourire allait me coûter… »). (1)
4. d)Deux parmi : le narrateur « je » (le frère ou la sœur) et son point de vue ; le passé simple et l’imparfait ; l’hiver, le canal gelé ; le caractère téméraire d’Anatole ; l’annonce d’un « long hiver », qui promet une suite grave. (1)

Repère — un « je » qui regarde agir un autre personnage est un narrateur témoin ; et quand il annonce ce qui « allait » arriver, il raconte après les faits.

1. a)Externe : seulement des gestes (« compta les pièces », « essuya son comptoir ») ; aucune pensée ; la fillette n’est même pas nommée. (1)
2. b)Interne, celui de Nour : « Nour sentait… » ; ses pensées (« Jamais elle n’aurait assez », « Le marchand allait sûrement la chasser ») ; le marchand n’est vu que par elle. (1)
3. c)Omniscient : on connaît les pensées de Nour (« croyait ») ET celles du marchand (« se souvenait »), et un projet que Nour ignore (« en secret »). (1)
4. d)Le passage B (ou A) : on ne sait pas ce que pense le marchand ; avec Nour, on craint d’être chassé. Le passage C, lui, révèle tout : le lecteur sait déjà que le marchand va offrir la glace. (1)

Le point clé — compte les têtes dans lesquelles le narrateur entre : aucune (externe), une seule (interne), plusieurs (omniscient).

1. a)Un personnage qui dit « je » (le frère ou la sœur d’Ilian) : narrateur héros ; point de vue interne, on ne sait que ce qu’il voit (« j’ai vu ») et ce qu’on lui dit (« m’a juré »). (1)
2. b)Au présent (« nous vivons », « n’est plus ») et au passé composé (« j’ai vu », « m’a juré ») : la suite garde le présent (« Je cours… », « Je décide… ») ; pas de passé simple. (1)
3. c)Science-fiction : un futur où « la Terre est devenue trop chaude », une cité sous la mer (Néréa), des hublots, un service de surveillance. (1)
4. d)Qu’est-ce que cette lumière ? (piste : une autre cité, une créature, une machine abandonnée) — Où est parti Ilian, et pourquoi a-t-il menti ? (piste : il a vu la lumière lui aussi et part seul l’explorer ; le narrateur décide de le suivre). (1)

Méthode — l’inventaire tient en six mots : narrateur, point de vue, temps, personnages, cadre, questions. Un récit au présent et au passé composé ne bascule pas au passé simple dans la suite.

1. a)Ex. : Une jeune fille monta dans le bus avec un énorme sac de sport et chercha une place. Du fond, je lui fis signe de s’asseoir près de moi. (Jade → « une jeune fille », « elle » ; « me fit signe » → « je lui fis signe » ; « lui » → « moi ») (1)
2. b)Ex. : Elle détourna les yeux, comme si elle ne m’avait pas vu ; ses vêtements étaient trempés et elle avait l’air gênée. Elle resta debout jusqu’au terminus. (1)
3. c)Il ne peut pas connaître la honte de Jade (une pensée) : il la devine seulement à son attitude, d’où « elle avait l’air gênée » ; il voit seulement qu’elle détourne les yeux, « comme si » elle ne l’avait pas vu. (1)
4. d)Ex. : La jeune fille détourna les yeux ; ses vêtements étaient trempés. (ni « honte » ni « faire semblant », qui supposent de connaître ses intentions) (1)

Attention — les faits ne bougent pas (le bus, le signe, la place refusée, le terminus) : seul le regard change, et avec lui le nom donné à l’autre (« Jade » devient « une jeune fille »).

1. a)Ex. de raccord : Pablo retint son souffle et serra la boîte contre lui. Les pas s’arrêtèrent devant la porte. (on reste dans la tête de Pablo : on ignore qui marche tant qu’il ne l’a pas vu) (1)
2. b)Vérifier chaque verbe de la narration : actions au passé simple (poussa, découvrit), décor et états à l’imparfait (était, tremblait) ; le présent seulement dans les paroles. (1)
3. c)Ex. : les pas sont ceux de la directrice, qui avait elle-même caché la boîte quand elle était colon, des années plus tôt ; la boîte contient des lettres d’anciens enfants, à ouvrir cette année. (1)
4. d)Ex. de fin : Pablo et la directrice ouvrent la boîte avec les autres enfants ; chacun écrit à son tour une lettre pour la colonie de 2050 et la glisse dans la boîte. (1)

Astuce — relis la dernière phrase du texte avant d’écrire, puis, à la fin, relis seulement tes verbes, puis seulement tes pronoms : ce sont les deux ruptures les plus fréquentes.