Prononciation : l’alphabet et les sons de l’espagnol
Connaître les 27 lettres de l’alphabet espagnol et épeler (¿Cómo se escribe?), prononcer les voyelles, le h muet et les diphtongues, la jota (j, g devant e et i, gu, gü), le son [k] et la zeta (c, qu, z, ch), le r et le rr, le ll et le y, le ñ, le b et le v.
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Ces exercices corrigés sur « Prononciation : l’alphabet et les sons de l’espagnol » en sixième permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en mathématiques. Ils suivent le programme officiel de sixième et sont classés par méthode, comme les 5 cas du cours, et par difficulté (★, ★★, ★★★). Au programme : multiplier et diviser par 10, 100, 1 000 ; multiplier par 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; calculer vite (× 0,5, × 4, × 5, ÷ 4, ÷ 5) ; multiplier deux nombres décimaux et estimer un ordre de grandeur ; diviser un décimal par un entier (quotient exact ou approché). Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle.
15 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».
Cas 1L’alphabet et épeler
Réflexe — le nom espagnol de chaque lettre ; ¿Cómo se escribe? Se escribe con… Revoir la méthode →
Exercice 1★★★Facile
Écris le nom espagnol de la lettre.
la lettre h →
hache [atché] : elle a un nom, même si on ne la prononce pas.
la lettre j →
jota [xota].
la lettre g →
ge [xé], avec le son de la jota.
la lettre ñ →
eñe [égné], la lettre en plus du français.
la lettre v →
uve [oubé] (nom recommandé par la RAE).
la lettre q →
cu [kou].
la lettre z →
zeta [θéta].
la lettre y →
ye (on dit aussi i griega).
Exercice 2★★★Moyen
Écris le mot épelé (sans accent ici).
jota, u, e, ge, o →
juego (le jeu) [xouégo].
ce, i, erre, ce, o →
circo (le cirque) : ci = zeta, co = [k].
hache, i, ele, o →
hilo (le fil) : h muet, [ilo].
pe, i, eñe, a →
piña (l’ananas) : eñe = ñ.
uve, a, ce, a, ce, i, o, ene, e, ese →
vacaciones : v, puis ca [k] et ci [θ].
be, a, doble erre, i, o →
barrio (le quartier) : doble erre = rr.
Exercice 3★★★Difficile
Complète le dialogue avec un mot.
—¿Cómo se tu nombre? —Con hache: Héctor.
¿Cómo se escribe? = Comment ça s’écrit ?
—No entiendo tu apellido. ¿Me lo , por favor?
deletrear = épeler : ¿Me lo deletreas?
—Llama, ¿con elle o con ye? —Con .
llama commence par ll : con elle.
—Valencia, ¿con be o con uve? —Con .
Valencia commence par un v : con uve.
—Madrid se escribe con (avec une majuscule).
con mayúscula ; une minuscule = minúscula.
—Huevo se escribe con (avec un h).
con hache : le h est muet, mais il s’écrit.
Cas 2Les voyelles, le h muet et les diphtongues
Réflexe — toutes les voyelles s’entendent ; diphtongue = une syllabe ; h muet. Revoir la méthode →
Exercice 4★★★Facile
Combien de syllabes ? (une diphtongue compte pour une syllabe)
nueve → syllabes
nue-ve : 2 syllabes (ue = diphtongue).
ciudad → syllabes
ciu-dad : 2 syllabes.
aceite → syllabes
a-cei-te : 3 syllabes (ei = diphtongue).
doy (je donne) → syllabe(s)
doy : 1 syllabe [doï] (oy = diphtongue).
Venezuela → syllabes
Ve-ne-zue-la : 4 syllabes (ue = diphtongue).
miércoles → syllabes
miér-co-les : 3 syllabes (ie = diphtongue).
Exercice 5★★★Moyen
Écris le mot espagnol qui se prononce ainsi (sans accent écrit ici).
[ammbré] (la faim) →
hambre : le h ne s’entend pas, on entend le m.
[aoula] (la salle de classe) →
aula : au = [aou], jamais [ô].
[soï] (je suis) →
soy : y final = [i].
[piédra] (la pierre) →
piedra : ie = [ié], e = [é].
[almoada] (l’oreiller) →
almohada : un h muet entre les deux voyelles.
[mouro] (le mur) →
muro : [ou] s’écrit u.
Exercice 6★★★Difficile
Écris la prononciation entre crochets, avec les lettres du français.
hada (la fée) → []
[ada] : h muet.
ley (la loi) → []
[léï] : on entend e puis i.
pueblo (le village) → []
[pouéblo] : ue = [oué].
nieve (la neige) → []
[niébé] : ie = [ié], v = [b], e final prononcé.
fuego (le feu) → []
[fouégo] : ue = [oué], g dur.
Cas 3La jota : j, g, gu et gü
Réflexe — j partout, g devant e, i = jota ; gue, gui = g dur ; güe, güi = [gou]. Revoir la méthode →
Exercice 7★★★Facile
j ou g ? Écris la lettre qui manque (le son est toujours la jota).
la imaen (l’image)
imagen : g devant e, comme en français.
el imnasio (le gymnase)
gimnasio : g devant i = jota.
el personae (le personnage)
personaje avec un j, contrairement au français.
el mensae (le message)
mensaje avec un j (mots en -aje).
la muer (la femme)
mujer avec un j.
el eneral (le général)
general : g devant e.
ugar (jouer)
Devant u, seul le j donne la jota : jugar (avec g, on lirait « gougar »).
Exercice 8★★★Moyen
g, gu ou gü ? Écris ce qui manque.
la itarra [guitarra] (la guitare)
g dur devant i → gu : guitarra.
el ante [gouannté] (le gant)
devant a, le u de gu se prononce sans tréma : guante.
el allo [gayo] (le coq)
g dur devant a → g seul : gallo.
la cieña [θigouégna] (la cigogne)
on entend [gou] → gü : cigüeña.
el epardo [guépardo] (le guépard)
g dur devant e → gu : guepardo.
el juete [xougété] (le jouet)
g dur devant e → gu : juguete.
biline [bilinngoué] (bilingue)
on entend le u → gü : bilingüe.
Exercice 9★★★Difficile
Écris la prononciation entre crochets ([x] = la jota).
girar (tourner) → []
[xirar] : g devant i = jota.
guiso (le ragoût) → []
[guisso] : g dur, u muet.
rojo (rouge) → []
[rroxo] : r initial roulé fort, j = jota.
agua → []
[agoua] : g dur, et le u de gua se prononce.
joya (le bijou) → []
[xoya] : j = jota, y = [y].
Cas 4Le son [k] et la zeta : c, qu, z, ch
Réflexe — ce, ci, za, zo, zu = zeta ; ca, co, cu, que, qui = [k] ; z → c devant e ; ch = [tch]. Revoir la méthode →
Exercice 10★★★Facile
c, qu, z ou ch ? Écris ce qui manque (la prononciation est donnée).
la taa [taθa] (la tasse)
zeta devant a → z : taza.
inco [θinnko] (cinq)
zeta devant i → c : cinco.
peeño [pékégno] (petit)
[k] devant e → qu : pequeño.
la uchara [koutchara] (la cuillère)
[k] devant u → c : cuchara.
la aqueta [tchakéta] (la veste)
[tch] → ch : chaqueta.
aul [aθoul] (bleu)
zeta devant u → z : azul.
el iosco [kiosko] (le kiosque)
[k] devant i → qu : quiosco.
la ereza [θéréθa] (la cerise)
zeta devant e → c : cereza.
Exercice 11★★★Moyen
Écris le pluriel.
veloz (rapide) →
z → c devant -es : veloces.
la luz → las
luces.
la voz → las
voces.
la nariz → las
narices.
el disfraz → los
disfraces.
la actriz → las
actrices.
Exercice 12★★★Difficile
Écris le mot espagnol qui se prononce ainsi.
[θiélo] (le ciel) →
zeta devant i → c : cielo.
[pakété] (le paquet) →
[k] devant e → qu : paquete.
[θéro] (zéro) →
zeta devant e → c : cero.
[tchoriθo] (le chorizo) →
[tch] → ch ; zeta devant o → z : chorizo.
[doulθé] (doux, sucré) →
zeta devant e → c : dulce.
Cas 5r et rr, ll et y, ñ, b et v
Réflexe — r initial (ou après n, l, s) et rr = fort ; ll = y ; ñ = gn ; b = v. Revoir la méthode →
Exercice 13★★★Facile
r ou rr ? Écris ce qui manque ([rr] = roulé fort, [r] = un seul coup).
la toe [torré] (la tour)
roulé fort entre deux voyelles → rr : torre.
paa [para] (pour)
un seul coup → r : para.
la ueda [rrouéda] (la roue)
au début du mot, roulé fort mais r simple : rueda.
maón [marronn] (marron)
roulé fort entre deux voyelles → rr : marrón.
honado [onnrrado] (honnête)
après n : roulé fort, r simple : honrado.
coer [korrér] (courir)
roulé fort entre deux voyelles → rr : correr.
Exercice 14★★★Moyen
ll, y ou ñ ? Écris ce qui manque.
el cabao (le cheval)
caballo (même son que y).
el rao (le rayon)
rayo.
el sueo (le sommeil)
[gn] → ñ : sueño.
la sia (la chaise)
silla.
el paaso (le clown)
payaso.
la araa (l’araignée)
araña : avec ñ, pas n.
Exercice 15★★★Difficile
b ou v ? Écris la lettre qui manque (les deux se prononcent [b] : l’orthographe s’apprend avec le mot).
el urro (l’âne)
burro.
la entana (la fenêtre)
ventana.
el olígrafo (le stylo)
bolígrafo.
nueo (nouveau)
nuevo, comme « nouveau ».
la ela (la bougie)
vela.
el igote (la moustache)
bigote.
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