Ressources · 3ᵉ · Histoire
Fiche de révision : la Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement
De l’exclusion des Juifs (1933) aux ghettos, aux fusillades et aux centres de mise à mort ; le génocide des Roms ; les responsabilités ; juger le crime contre l’humanité et se souvenir
La Shoah et les crimes contre l’humanité
Fiche méthode
(Histoire 3ᵉ · Thème 1 · L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945))
La démarche pour raconter le génocide et le juger
1. Je date l’étape. Exclure (1933-1939), enfermer et fusiller (1939-1941), gazer (1942-1945).
2. Je précise. Un lieu, une date, un chiffre, un acteur pour chaque étape.
3. Je qualifie. Génocide (tout un peuple), crime contre l’humanité (des civils), responsabilités.
Cas 1 · Situer une mesure avant la guerre
Réflexe — avant 1939 : exclure, spolier, chasser.
Exemple. Les lois de Nuremberg (1935) : quelle étape ?
L’exclusion : les Juifs perdent la citoyenneté du Reich ; on veut les faire partir, pas encore les tuer.
Attention — antisémitisme racial : la religion de la personne ne compte pas.
Cas 2 · Décrire la Shoah par balles
Réflexe — où, quand, qui tue, combien.
Exemple. Que se passe-t-il en URSS à partir de juin 1941 ?
Les Einsatzgruppen et leurs auxiliaires fusillent les Juifs au bord de fosses : environ 2 millions de morts.
Attention — le ghetto est un quartier fermé, pas un camp.
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Cas 3 · Classer un lieu
Réflexe — enfermer ? tuer à l’arrivée ? ou les deux ?
Exemple. Dachau et Sobibor : même type de lieu ?
Non : Dachau enferme (camp de concentration) ; Sobibor tue dès l’arrivée (centre de mise à mort).
Attention — Auschwitz ≈ 1 million de victimes juives sur 6 millions.
Cas 4 · Dire s’il y a génocide
Réflexe — détruire tout un peuple, enfants compris ?
Exemple. Pourquoi les nazis tuent-ils aussi les bébés juifs ?
Parce qu’ils veulent faire disparaître le peuple juif tout entier : c’est la marque d’un génocide.
Attention — les prisonniers soviétiques : crime de masse, pas génocide.
Cas 5 · Situer un acteur
Réflexe — décide, exécute, aide, sait, sauve.
Exemple. Gerhart Riegner, en août 1942 ?
Un témoin qui alerte : depuis la Suisse, il prévient Londres et New York du plan d’extermination.
Attention — les exécutants sont souvent des hommes ordinaires.
Cas 6 · Qualifier et juger
Réflexe — civils + plan + motifs raciaux, politiques, religieux.
Exemple. Génocide et crime contre l’humanité : est-ce la même chose ?
Non : le génocide (détruire tout un peuple) est une forme de crime contre l’humanité ; persécuter des civils pour leurs idées est un crime contre l’humanité sans être un génocide.
Attention — « j’ai obéi » n’excuse pas : l’ordre d’un chef peut seulement réduire la peine.
Les pièges
- Écrire que la Shoah est décidée dès 1933.
- Confondre camp de concentration et centre de mise à mort.
- Croire que toutes les victimes juives meurent à Auschwitz.
- Oublier les Roms et Sinti, victimes d’un génocide.
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