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Histoire 3ᵉ

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Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Pourquoi unir l’Europe après 1945 ; de la déclaration Schuman aux traités de Rome ; la CEE qui s’élargit et s’approfondit ; Maastricht, l’Union européenne et l’euro ; l’Union à 27 et ses institutions ; crises, débats et Brexit

À propos de cette page
Un devoir surveillé d’histoire de 3e sur 20 points, en 55 minutes, avec son corrigé : analyse de la déclaration Schuman, développement construit sur les étapes de la construction européenne, lecture d’un tableau des élargissements, repères et notions, vrai ou faux à justifier.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
benprofparticulier.frHistoire · 3ᵉ

Devoir surveillé – Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 3ᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Analyse de document : la déclaration Schuman ★★★

(4 pts)

Lis ce texte, puis réponds aux questions.
« La paix mondiale ne saurait être sauvegardée sans des efforts créateurs à la mesure des dangers qui la menacent. […] L’Europe ne se fera pas d’un coup, ni dans une construction d’ensemble : elle se fera par des réalisations concrètes créant d’abord une solidarité de fait. Le rassemblement des nations européennes exige que l’opposition séculaire de la France et de l’Allemagne soit éliminée. […] Le Gouvernement français propose de placer l’ensemble de la production franco-allemande de charbon et d’acier sous une Haute Autorité commune, dans une organisation ouverte à la participation des autres pays d’Europe. […] La solidarité de production qui sera ainsi nouée manifestera que toute guerre entre la France et l’Allemagne devient non seulement impensable, mais matériellement impossible. »
— Robert Schuman, ministre français des Affaires étrangères, déclaration du 9 mai 1950.

  1. a)Qui parle, avec quelle fonction, quand et dans quel type de texte ? Donne deux éléments du contexte de 1950.
  2. b)Relève la phrase qui définit la méthode proposée pour construire l’Europe, puis explique-la avec tes mots.
  3. c)Relève l’expression qui donne le but de la mise en commun, puis explique le lien entre le charbon, l’acier et la guerre.
  4. d)Avec tes connaissances, montre que la « Haute Autorité » proposée voit bien le jour : nomme le traité, son année et la communauté créée, puis dis ce que cette Haute Autorité a de nouveau.

Exercice 2 – Développement construit : la construction européenne ★★★

(4 pts)

Sujet : « Décris les grandes étapes de la construction européenne depuis 1950 et explique les objectifs poursuivis. » Une vingtaine de lignes, en quatre étapes :

  1. a)Introduction : situe le contexte de 1945-1950 et annonce un plan chronologique.
  2. b)Premier paragraphe : les fondations (1950-1957), avec les acteurs, les traités et l’objectif de paix.
  3. c)Deuxième paragraphe : la CEE qui s’élargit et s’approfondit, jusqu’à la fin des années 1980.
  4. d)Troisième paragraphe et conclusion : de Maastricht à l’Europe à 27, puis réponds au sujet.

Exercice 3 – Lecture d’un tableau : les élargissements ★★

(4 pts)

Document — Les élargissements de la construction européenne, de 1957 à 2007

AnnéeNouveaux membresTotalContexte
1957les Six6fondateurs
1973Royaume-Uni, Irlande, Danemark9deux refus français avant
1981-1986Grèce, Espagne, Portugal12fin de dictatures
1995Autriche, Finlande, Suède15pays neutres
2004-2007Pologne, pays baltes, Roumanie… (12 États)27surtout d’ex-pays communistes

  1. a)Combien de membres l’Union gagne-t-elle de 1995 à 2007 ? De quel pourcentage augmente le nombre de membres ?
  2. b)Quelles vagues suivent la fin d’une dictature ou du communisme ? Explique avec la colonne « Contexte ».
  3. c)Pourquoi l’Autriche, la Finlande et la Suède n’entrent-elles qu’en 1995 ?
  4. d)Quel problème pose le passage de 6 à 27 membres pour décider ? Cite deux réponses du traité de Lisbonne.

Exercice 4 – Repères et notions ★★

(4 pts)

Réponds avec précision.

  1. a)Classe du plus ancien au plus récent et date : politique de la chaise vide · première élection du Parlement européen · entrée de la Croatie · plan de relance face à la pandémie.
  2. b)Pour chaque personnage, donne son pays et son rôle : Jean Monnet · Konrad Adenauer · Jacques Delors.
  3. c)Un élève écrit : « Les traités de Rome ont créé l’Union européenne et l’euro en 1957. » Corrige ses deux erreurs.
  4. d)Pourquoi dit-on que l’Union n’est « ni un État fédéral ni une simple organisation internationale » ?

Exercice 5 – Vrai ou faux, à justifier ★★★

(4 pts)

Dis si chaque affirmation est vraie ou fausse, puis justifie avec une connaissance précise.

  1. a)« En 1990, la réunification allemande fait entrer un nouvel État membre dans la Communauté : la RDA. »
  2. b)« Le général de Gaulle était hostile à toute construction européenne. »
  3. c)« Le Brexit est voté par référendum en 2016, mais le Royaume-Uni ne quitte l’Union qu’en 2020. »
  4. d)« En 2026, tous les États de l’Union européenne utilisent l’euro. »

Bon courage !

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Corrigé et barème – Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 3ᵉ

Exercice 1 – Analyse de document : la déclaration Schuman ★★★

(4 pts)
  1. a)Une déclaration officielle de Robert Schuman, ministre français des Affaires étrangères, le 9 mai 1950. Contexte (deux attendus) : une Europe ruinée par la guerre et aidée par le plan Marshall ; la guerre froide, qui coupe le continent en deux ; la naissance de la RFA en 1949 ; la volonté de réconcilier la France et l’Allemagne, qui se sont affrontées trois fois depuis 1870. (1)
  2. b)« L’Europe ne se fera pas d’un coup, ni dans une construction d’ensemble : elle se fera par des réalisations concrètes créant d’abord une solidarité de fait. » On avance par étapes, en mettant en commun des domaines précis qui rendent les États dépendants les uns des autres : c’est la méthode Monnet. (1)
  3. c)« Toute guerre entre la France et l’Allemagne devient non seulement impensable, mais matériellement impossible. » Le charbon fait tourner les usines, l’acier sert à fabriquer les armes, les canons et les chars : si leur production est contrôlée en commun, aucun des deux pays ne peut s’armer en secret contre l’autre. (1)
  4. d)Le traité de Paris (18 avril 1951) crée la CECA, la Communauté européenne du charbon et de l’acier, entre six États ; elle voit le jour en 1952. Sa Haute Autorité, présidée d’abord par Jean Monnet, est la première institution supranationale européenne : ses décisions s’imposent aux États membres. (1)

Méthode — présenter un document : nature, auteur, date ; puis citer le texte entre guillemets avant de l’expliquer.

Exercice 2 – Développement construit : la construction européenne ★★★

(4 pts)
  1. a)Une Europe ruinée par deux guerres mondiales, coupée par la guerre froide, aidée par le plan Marshall. Objectifs : la paix par la réconciliation franco-allemande, la prospérité, la puissance face aux deux Grands. Plan : les fondations, la CEE, l’Union européenne. (1)
  2. b)Déclaration Schuman (9 mai 1950), CECA (traité de Paris, 1951), échec de la CED (1954), traités de Rome (25 mars 1957) : CEE et marché commun. Acteurs : Monnet, Schuman, Adenauer, De Gasperi, Spaak. But : rendre la guerre « matériellement impossible ». (1)
  3. c)PAC (1962), union douanière (1968) ; de Gaulle et l’Europe des États (refus du Royaume-Uni, chaise vide) ; élargissements de 1973, 1981 et 1986 (de six à douze) ; Parlement élu au suffrage universel (1979), Acte unique (1986) et marché unique, accord de Schengen (1985). (1)
  4. d)Après la réunification allemande, le traité de Maastricht (1992) crée l’Union européenne : euro (2002), citoyenneté européenne, politique étrangère commune ; élargissements de 1995, 2004 et 2007 ; traité de Lisbonne (2009) ; crises et Brexit (2020). Conclusion : la paix et la prospérité sont atteintes entre les membres, mais l’union politique reste inachevée et contestée. (1)

Méthode — un paragraphe = une idée, une explication, des exemples datés.

Exercice 3 – Lecture d’un tableau : les élargissements ★★

(4 pts)
  1. a)27 − 15 = 12 membres de plus ; 12 ÷ 15 = 0,8 : le nombre de membres augmente de 80 % en douze ans. (1)
  2. b)1981-1986 : la Grèce, l’Espagne et le Portugal entrent après la chute de leurs dictatures (1974-1975) ; 2004-2007 : d’anciens pays communistes entrent après la fin du bloc soviétique (1989-1991). L’adhésion récompense et consolide la démocratie. (1)
  3. c)Pendant la guerre froide, ces pays restés neutres ne voulaient pas rejoindre une communauté du camp occidental ; la fin de la guerre froide lève l’obstacle. (1)
  4. d)Quand l’unanimité est exigée, un seul État sur 27 peut tout bloquer. Le traité de Lisbonne (2009) étend les votes à la majorité qualifiée et donne au Conseil européen un président stable (deux réponses attendues). (1)

Erreur fréquente — un pourcentage d’augmentation se calcule par rapport à la valeur de départ : 12 ÷ 15, pas 12 ÷ 27.

Exercice 4 – Repères et notions ★★

(4 pts)
  1. a)Politique de la chaise vide (1965) → première élection du Parlement européen au suffrage universel (1979) → entrée de la Croatie (2013) → plan de relance européen (2020). (1)
  2. b)Monnet : France, haut fonctionnaire, inspirateur de la déclaration Schuman et premier président de la Haute Autorité de la CECA. Adenauer : RFA, chancelier de 1949 à 1963, artisan de la réconciliation avec la France (traité de l’Élysée, 1963). Delors : France, président de la Commission européenne de 1985 à 1995, qui relance l’Europe (Acte unique). (1)
  3. c)Les traités de Rome (1957) créent la CEE et l’Euratom, avec un marché commun. L’Union européenne et la monnaie unique viennent du traité de Maastricht (1992) ; les pièces et billets en euros circulent en 2002. (1)
  4. d)Ce n’est pas un État fédéral : les États gardent leur souveraineté dans de nombreux domaines (défense, impôts, école). Ce n’est pas non plus une simple organisation internationale : ils lui délèguent des compétences (commerce, monnaie, agriculture), exercées par des institutions supranationales comme la Commission ou la Cour de justice, et le droit européen l’emporte alors sur les lois nationales. (1)

Piège — CEE (1957) ≠ UE (1992) ; et l’euro est décidé en 1992 mais circule en 2002.

Exercice 5 – Vrai ou faux, à justifier ★★★

(4 pts)
  1. a)Faux : la RDA disparaît le 3 octobre 1990 ; son territoire entre dans la Communauté comme partie de l’Allemagne unie, déjà membre : il n’y a pas de nouvel État membre. (1)
  2. b)Faux : de Gaulle applique le marché commun et signe en 1963 le traité de l’Élysée avec Adenauer ; il refuse seulement une Europe supranationale (politique de la chaise vide) et l’entrée du Royaume-Uni. (1)
  3. c)Vrai : le référendum du 23 juin 2016 donne 51,89 % pour la sortie ; après le recours à l’article 50 (2017) et de longues négociations, le Royaume-Uni quitte l’Union le 31 janvier 2020. (1)
  4. d)Faux : 21 États sur 27 utilisent l’euro ; le Danemark a obtenu le droit de garder sa monnaie, la Suède l’a refusé par référendum (2003), et la Pologne, la Hongrie, la Roumanie ou la Tchéquie ne l’ont pas encore adopté. (1)

Attention — une affirmation presque juste est fausse : un seul mot ou une seule date suffit.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle d'histoire 3ᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Affirmation et mise en œuvre du projet européen » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Analyse de document : la déclaration Schuman ★★★/ 4 pts
  • Exercice 2 — Développement construit : la construction européenne ★★★/ 4 pts
  • Exercice 3 — Lecture d’un tableau : les élargissements ★★/ 4 pts
  • Exercice 4 — Repères et notions ★★/ 4 pts
  • Exercice 5 — Vrai ou faux, à justifier ★★★/ 4 pts

Notions évaluées

construction européenne, paix, prospérité, puissance, plan Marshall, OECE, Jean Monnet, Robert Schuman, Konrad Adenauer, Alcide De Gasperi, Paul-Henri Spaak, souveraineté, supranational, fédéralistes, Conseil de l’Europe, Convention européenne des droits de l’homme, déclaration Schuman, 9 mai 1950, traité de Paris, CECA, Haute Autorité, méthode Monnet, CED, René Pleven, conférence de Messine, traités de Rome, CEE, Euratom, marché commun, PAC, union douanière, de Gaulle, traité de l’Élysée, chaise vide, compromis de Luxembourg, élargissement, approfondissement, Europe des Douze, Parlement européen, suffrage universel, Simone Veil, Mitterrand et Kohl, Jacques Delors, Acte unique, marché unique, Schengen, Erasmus, réunification allemande, traité de Maastricht, Union européenne, union économique et monétaire, citoyenneté de l’Union, PESC, petit oui, euro, zone euro, Banque centrale européenne, élargissement de 2004, traité de Lisbonne, Conseil européen, Commission européenne, Conseil de l’Union européenne, Cour de justice, primauté du droit européen, euroscepticisme, traité constitutionnel, dette grecque, austérité, crise migratoire, NextGenerationEU, guerre en Ukraine, Brexit, article 50, prix Nobel de la paix.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
  3. Se tester avec le QCM (36 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Affirmation et mise en œuvre du projet européen » ?
55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d'histoire de troisième ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Affirmation et mise en œuvre du projet européen » du programme officiel d'histoire en troisième, soit : les raisons de l’union après 1945 et les « pères de l’Europe » ; la déclaration Schuman, la CECA, l’échec de la CED et les traités de Rome ; la PAC, l’union douanière, de Gaulle et l’Europe des États, les élargissements de 1973 à 1986, le Parlement élu, l’Acte unique et Schengen ; le traité de Maastricht, la citoyenneté européenne et l’euro ; les élargissements de 1995 à 2013, le traité de Lisbonne et les institutions de l’Union ; l’euroscepticisme, les crises et le Brexit.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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