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La France et l’UE : la France dans l’Union européenne
La place de la France dans l’Union européenne : position et État fondateur, poids et budget, apports et coûts de l’Union, territoire transformé par l’intégration, apports de la France et Français partagés, étude de cas des Hauts-de-France
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Devoir surveillé – La France et l’UE : la France dans l’Union européenne
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Géographie 3ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Lecture d’un tableau : trois grands États de l’Union ★★
(4 pts)Document 1 — Trois États de l’Union européenne (Eurostat ; Sénat, 2024 ; Conseil européen).
| État | Population au 1ᵉʳ janvier 2025 (millions) | Solde net avec le budget européen en 2023 (milliards d’euros) | Députés européens 2024-2029 |
|---|---|---|---|
| Allemagne | 83,6 | −19,8 | 96 |
| France | 68,6 | −9,3 | 81 |
| Italie | 58,9 | −6,0 | 76 |
- a)Range les trois États du plus gros au plus petit contributeur net. Que signifie « contributeur net » ? (1 pt)
- b)Calcule le solde de l’Italie par habitant (à l’euro près), puis compare-le à celui de la France, environ 136 € par habitant. (1 pt)
- c)Calcule le nombre d’habitants par député européen en France et en Italie (au millier près). (1 pt)
- d)Explique pourquoi l’Italie, moins peuplée, a plus de députés par habitant ; puis cite deux apports de l’Union qui compensent le solde négatif de la France. (1 pt)
Exercice 2 – Notions et repères ★★
(4 pts)Réponds en deux ou trois phrases à chaque question.
- a)Montre avec trois éléments localisés que la France occupe une position centrale dans l’Union. (1 pt)
- b)Définis « travailleur frontalier » et explique pourquoi la Suisse en attire le plus. (1 pt)
- c)Cite deux contraintes que l’Union impose à la France, avec un exemple pour chacune. (1 pt)
- d)Donne un exemple de projet que la France porte avec ses partenaires et un exemple de désaccord avec eux. (1 pt)
Exercice 3 – Étude d’un document : les fonds européens dans les Hauts-de-France ★★★
(4 pts)Document 2 — Les fonds européens dans les Hauts-de-France (texte rédigé pour l’exercice, d’après la Région et l’Insee).
Pour 2021-2027, la Région Hauts-de-France gère trois fonds européens : 897 millions d’euros du FEDER pour la recherche, les entreprises, la rénovation des bâtiments et les transports propres ; 232 millions du FSE+ pour former les demandeurs d’emploi et les jeunes ; 228 millions du Fonds pour une transition juste, réservés au Nord et au Pas-de-Calais, pour reconvertir les salariés et les sites des industries qui émettent le plus de CO2. Aucune autre région de l’Hexagone ne reçoit autant. Pourtant, la région a le taux de chômage le plus élevé de l’Hexagone (10,0 % au 2ᵉ trimestre 2026), et aux élections européennes de 2024, la liste du Rassemblement national a obtenu 50,64 % des voix dans l’Aisne.
- a)Calcule le total des trois fonds, puis la part du FEDER dans ce total (en %, à l’unité). (1 pt)
- b)Associe chaque fonds à un besoin de la région. Qui choisit les projets aidés ? (1 pt)
- c)Pourquoi le Fonds pour une transition juste est-il réservé au Nord et au Pas-de-Calais ? (1 pt)
- d)Relève dans le texte deux faits qui forment un paradoxe, puis explique-le. (1 pt)
Exercice 4 – Préparer un croquis ★★
(4 pts)Prépare, sans le dessiner, un croquis de la France dans l’Union européenne. Éléments : la France · ses cinq voisins membres de l’UE · ses voisins hors de l’UE (Suisse, Royaume-Uni) · les passages (tunnel sous la Manche, Rhin, Alpes, Le Perthus) · les flux de frontaliers vers les pays voisins · Strasbourg, siège du Parlement européen · Lille, carrefour vers Londres et Bruxelles · les Hauts-de-France, région la plus aidée de l’Hexagone.
- a)Propose un titre et une légende en trois parties où tu ranges les huit éléments. (1 pt)
- b)Indique le figuré choisi pour les passages, les flux de frontaliers et les Hauts-de-France. Justifie. (1 pt)
- c)Un camarade colorie la Suisse et l’Allemagne de la même couleur, « parce que ce sont deux voisins ». Corrige-le. (1 pt)
- d)Comment montrer sur le croquis que les flux de frontaliers sont très déséquilibrés ? (1 pt)
Exercice 5 – Développement construit ★★★
(4 pts)Sujet : « Montrez que la France est un acteur important de l’Union européenne et que l’intégration européenne transforme son territoire. » Rédige un développement construit d’une vingtaine de lignes en suivant les étapes.
- a)Rédige une introduction qui situe la France dans l’Union et annonce un plan en deux parties. (1 pt)
- b)Premier paragraphe : la France, un acteur important, avec trois exemples et deux chiffres. (1 pt)
- c)Second paragraphe : un territoire transformé, avec trois exemples localisés. (1 pt)
- d)Conclusion : réponds au sujet et ouvre sur le regard des Français envers l’Europe. (1 pt)
Bon courage !
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Corrigé et barème – La France et l’UE : la France dans l’Union européenne
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Géographie 3ᵉ
Exercice 1 – Lecture d’un tableau : trois grands États de l’Union ★★
(4 pts)- a)Allemagne (−19,8), France (−9,3), Italie (−6,0) (0,5 pt). Un contributeur net verse au budget européen plus qu’il n’en reçoit (0,5 pt). (1)
- b)6 000 000 000 ÷ 58 900 000 ≈ 101,9, soit environ 102 € par habitant (0,5 pt). La France contribue davantage par habitant que l’Italie : environ 136 € contre 102 € (0,5 pt). (1)
- c)France : 68 600 000 ÷ 81 ≈ 846 914, soit environ 847 000 habitants par député (0,5 pt). Italie : 58 900 000 ÷ 76 = 775 000 habitants par député (0,5 pt). (1)
- d)Les sièges ne sont pas proportionnels : chaque État a au moins 6 et au plus 96 députés, ce qui avantage les États moins peuplés (0,5 pt). Apports : le marché unique (53,7 % des exportations en 2025), la PAC (9,1 milliards d’euros par an), les fonds régionaux, le plan de relance (0,5 pt). (1)
Piège — contributeur net ne veut pas dire perdant : le budget n’est qu’une partie du bilan.
Exercice 2 – Notions et repères ★★
(4 pts)- a)Un isthme entre la mer du Nord et la Méditerranée ; huit voisins terrestres, dont cinq dans l’UE ; des passages : le tunnel sous la Manche à Coquelles, les ponts du Rhin à Strasbourg, Le Perthus vers l’Espagne. (1)
- b)Une personne qui vit en France et travaille dans un pays voisin. La Suisse (236 000 frontaliers) offre des salaires plus élevés qu’en France, et ses entreprises manquent de main-d’œuvre. (1)
- c)Payer : un solde net de −9,3 milliards d’euros en 2023. Appliquer des normes communes : un agriculteur renonce à un produit de traitement interdit. Aussi : la concurrence des pays à bas salaires, la monnaie gérée par la BCE. (1)
- d)Projet : ITER à Cadarache (sept partenaires, l’Europe paie 45 %), ou Airbus, ou Ariane. Désaccord : l’accord avec le Mercosur, signé malgré le vote contre de la France, ou le nucléaire face à l’Allemagne. (1)
Méthode — chaque idée s’appuie sur un exemple précis, localisé ou chiffré.
Exercice 3 – Étude d’un document : les fonds européens dans les Hauts-de-France ★★★
(4 pts)- a)897 + 232 + 228 = 1 357 millions d’euros, soit environ 1,36 milliard (0,5 pt). FEDER : 897 ÷ 1 357 ≈ 0,661, soit environ 66 % (0,5 pt). (1)
- b)FEDER : innover et équiper (recherche, rénovation, transports propres) ; FSE+ : former les chômeurs et les jeunes ; Fonds pour une transition juste : reconvertir l’industrie (0,5 pt). C’est la Région qui gère ces fonds et choisit les projets (0,5 pt). (1)
- c)Ces départements, autour de l’ancien bassin minier, dépendent encore d’industries qui émettent beaucoup de CO2 : l’Union les aide à changer d’activité sans perdre leurs emplois (1 pt). (1)
- d)La région est la plus aidée de l’Hexagone, mais elle a le chômage le plus élevé et un très fort vote critique envers l’Union (50,64 % dans l’Aisne) (0,5 pt). Les aides n’ont pas effacé la désindustrialisation : les habitants jugent l’Europe sur leur vie quotidienne (0,5 pt). (1)
Méthode — un paradoxe réunit deux faits qui semblent se contredire : on les cite, puis on les explique.
Exercice 4 – Préparer un croquis ★★
(4 pts)- a)« La France, un territoire au cœur de l’Union européenne ». I. Une position centrale : la France, ses voisins membres et hors UE, les passages. II. Un territoire intégré : les flux de frontaliers, Lille. III. Un acteur de l’Union : Strasbourg, les Hauts-de-France aidés. (1)
- b)Passages : figuré ponctuel (des lieux précis). Flux de frontaliers : flèches (figuré linéaire orienté). Hauts-de-France : figuré de surface (une zone colorée ou hachurée). (1)
- c)L’Allemagne est membre de l’UE ; la Suisse n’en fait pas partie, même si elle attire le plus de frontaliers. Il faut deux couleurs différentes et une légende « voisin membre de l’UE » / « voisin hors de l’UE ». (1)
- d)Des flèches d’épaisseur proportionnelle : très épaisses de la France vers la Suisse et le Luxembourg, une flèche très fine vers la France (environ 15 000 frontaliers). (1)
Méthode — un figuré ponctuel pour un lieu, linéaire pour un axe ou un flux, de surface pour une zone.
Exercice 5 – Développement construit ★★★
(4 pts)- a)État fondateur, la France est un isthme au cœur de l’Europe de l’Ouest, avec huit voisins terrestres. Plan : I. un acteur important ; II. un territoire transformé par l’intégration. (1)
- b)2ᵉ population (68,6 millions) et 2ᵉ PIB derrière l’Allemagne, 1ʳᵉ agriculture ; 81 députés sur 720 ; 2ᵉ contributeur net ; couple franco-allemand ; projets (Airbus, Ariane, ITER) ; seule puissance nucléaire de l’Union. (1)
- c)Près de 520 000 frontaliers (Genevois, nord de la Lorraine) ; Léman Express, Eurométropole lilloise ; fonds gérés par les régions (Hauts-de-France, 1,36 milliard d’euros) ; frontière rétablie à Calais après le Brexit ; Natura 2000. (1)
- d)La France pèse dans l’Union, et l’Union transforme la France. Ouverture : les Français restent partagés (35 % d’image positive en 2024, vote eurosceptique fort dans le Nord et l’Est), car l’intégration ne profite pas également à tous les territoires. (1)
Barème — des idées organisées, des exemples localisés, du vocabulaire du cours.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de géographie 3ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La France et l’UE : la France dans l’Union européenne » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Lecture d’un tableau : trois grands États de l’Union ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Notions et repères ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Étude d’un document : les fonds européens dans les Hauts-de-France ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Préparer un croquis ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Développement construit ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Union européenne, État fondateur, isthme, interface, couple franco-allemand, traité d’Aix-la-Chapelle, poids lourd, contributeur net, bénéficiaire net, solde net, marché unique, politique agricole commune (PAC), politique de cohésion, FEDER, FSE+, Fonds pour une transition juste, plan de relance, Horizon Europe, Erasmus+, contrainte, travailleur frontalier, coopération transfrontalière, Eurométropole Lille-Kortrijk-Tournai, Léman Express, Natura 2000, Airbus, Ariane, ITER, souveraineté européenne, Mercosur, majorité qualifiée, euroscepticisme, Hauts-de-France, Brexit, frontière extérieure.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « La France et l’UE : la France dans l’Union européenne » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de géographie de troisième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La France et l’UE : la France dans l’Union européenne » du programme officiel de géographie en troisième, soit : position de la France en Europe de l’Ouest (isthme, voisins, interfaces) ; État fondateur et couple franco-allemand ; poids de la France dans l’Union (population, PIB, superficie, agriculture, Parlement européen) ; contributeur net au budget européen ; marché unique, PAC, fonds de la politique de cohésion, plan de relance et recherche ; coûts et contraintes ; travailleurs frontaliers et coopérations transfrontalières ; projets et désaccords de la France (Airbus, Ariane, ITER, nucléaire, Mercosur) ; euroscepticisme et géographie du vote ; étude de cas des Hauts-de-France.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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