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Engagement : partis, syndicats, associations et manifestations
Citoyenneté active, partis et mandats, syndicats et grève, associations et engagement humanitaire, cause animale, engagement dans les institutions et démocratie scolaire, manifester et pétitionner, démocratie participative et parcours de la loi Veil
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Engagement : partis, syndicats, associations et manifestations
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · EMC 3ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Analyse de documents : la liberté de s’engager ★★
(4 pts)Document 1 — « Les partis et groupements politiques concourent à l’expression du suffrage. Ils se forment et exercent leur activité librement. Ils doivent respecter les principes de la souveraineté nationale et de la démocratie. […] La loi garantit les expressions pluralistes des opinions et la participation équitable des partis et groupements politiques à la vie démocratique de la Nation. » (Constitution du 4 octobre 1958, article 4, version en vigueur)
Document 2 — « L’association est la convention par laquelle deux ou plusieurs personnes mettent en commun, d’une façon permanente, leurs connaissances ou leur activité dans un but autre que de partager des bénéfices. » (Loi du 1er juillet 1901 relative au contrat d’association, article 1)
- a)Présente les deux documents (nature, date) et indique la liberté que chacun garantit. (1 pt)
- b)Relève dans le document 1 les expressions qui garantissent le pluralisme, puis explique pourquoi un régime à parti unique ne respecterait pas cet article. (1 pt)
- c)Relève dans le document 2 les quatre conditions qui définissent une association. Laquelle la distingue d’une entreprise ? (1 pt)
- d)Aucun de ces textes ne parle des syndicats. Quel texte a autorisé les syndicats, et en quoi leur but diffère-t-il de celui d’un parti ? (1 pt)
Exercice 2 – Étude de cas : agir pour la rivière ★★★
(4 pts)Des élèves de 3e de 14 et 15 ans constatent que la rivière de leur commune (25 000 habitants) est polluée par les rejets d’une usine. Ils hésitent entre plusieurs actions : créer une association, lancer une pétition en ligne, organiser une marche jusqu’à la mairie un samedi, ou bloquer l’entrée de l’usine « comme les militants qu’on voit à la télé ».
- a)Pour chacune des quatre actions, dis si elle est légale et, le cas échéant, à quelle condition. (1 pt)
- b)Quelles formes d’engagement leur sont accessibles à leur âge, et lesquelles devront attendre ? Précise les âges. (1 pt)
- c)La mairie propose de discuter du projet dans le cadre du budget participatif de la commune. Explique ce que cela permettrait et ce que cela ne réglerait pas. (1 pt)
- d)Rédige, en cinq lignes, le conseil que tu donnerais à ces élèves pour que leur action soit efficace et respecte la loi, en combinant au moins trois formes de participation. (1 pt)
Exercice 3 – Connaissances : s’engager dans les institutions et à l’école ★★
(4 pts)Réponds en quelques phrases précises.
- a)Distingue bénévole, volontaire et salarié par un critère décisif pour chacun, avec un exemple. (1 pt)
- b)Cite deux institutions où l’on peut s’engager en en faisant son métier et, pour chacune, une façon de la servir sans en faire son métier. (1 pt)
- c)Au collège, qui élit les élèves du conseil d’administration ? Explique la différence entre le rôle du CVC et celui du conseil d’administration. (1 pt)
- d)Un élève de 3e dit : « Je ferai le SNU l’an prochain, comme mon frère en 2024. » Corrige-le en comparant le SNU et le service national ouvert en 2026 (âge, nature). (1 pt)
Exercice 4 – Manifester, pétitionner, désobéir ★★★
(4 pts)L’agence régionale de santé annonce la fermeture de la maternité d’une petite ville. Des habitants et des soignants se mobilisent.
- a)Ils veulent défiler devant l’hôpital. Quelle démarche doivent-ils faire, auprès de qui et dans quel délai ? Qui pourrait interdire la manifestation, et pour quel motif seulement ? (1 pt)
- b)Leur pétition sur la plateforme du Sénat réunit 120 000 signatures en quatre mois. Que se passe-t-il, et que ne se passe-t-il pas ? (1 pt)
- c)Des militants proposent d’occuper le hall de l’hôpital jour et nuit, pacifiquement et à visage découvert. Nomme cette forme d’action, dis si elle est légale et explique pourquoi certains l’acceptent quand même. (1 pt)
- d)Un habitant a rejoint un rassemblement qui n’avait pas été déclaré ; une voisine l’avait organisé. Risquent-ils une sanction ? Justifie pour chacun. (1 pt)
Exercice 5 – Développement construit : de la mobilisation à la loi ★★★
(4 pts)Sujet : « Comment l’engagement des citoyens peut-il faire évoluer la loi, et quelles sont les limites de son influence ? » Rédige un développement construit d’une vingtaine de lignes en suivant les quatre étapes ci-dessous.
- a)Introduction : rappelle que la loi est votée par les représentants élus, puis annonce que les citoyens peuvent pourtant peser sur elle. (1 pt)
- b)Premier paragraphe : montre, avec au moins trois étapes datées, comment la mobilisation de la société a conduit à la loi Veil puis à sa protection dans la Constitution. (1 pt)
- c)Deuxième paragraphe : présente un autre exemple (cause animale ou démocratie participative) et une limite de l’influence des citoyens. (1 pt)
- d)Conclusion : explique en quoi ces formes d’engagement complètent la démocratie représentative sans la remplacer, et dis ce que tu pourrais faire dès maintenant. (1 pt)
Bon courage !
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Corrigé et barème – Engagement : partis, syndicats, associations et manifestations
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · EMC 3ᵉ
Exercice 1 – Analyse de documents : la liberté de s’engager ★★
(4 pts)- a)Document 1 : article 4 de la Constitution de la Ve République (4 octobre 1958) : la liberté des partis. Document 2 : article 1 de la loi du 1er juillet 1901 : la liberté d’association. (1)
- b)« se forment et exercent leur activité librement », « expressions pluralistes des opinions », « participation équitable ». Un parti unique supprime la concurrence des opinions et le libre choix des électeurs. (1)
- c)Au moins deux personnes ; mise en commun de connaissances ou d’activités ; de façon permanente ; but autre que de partager des bénéfices. Cette dernière la distingue de l’entreprise, qui partage ses profits. (1)
- d)La loi Waldeck-Rousseau du 21 mars 1884 (piège : pas 1901). Le syndicat défend des intérêts professionnels (négociation, grève) ; le parti veut exercer le pouvoir en faisant élire ses candidats. (1)
Repère — 1884 syndicats, 1901 associations, 1946 grève, 1958 article 4 partis : une date, une liberté.
Exercice 2 – Étude de cas : agir pour la rivière ★★★
(4 pts)- a)Association : légale (loi de 1901), avec l’accord écrit des parents pour la créer avant 16 ans. Pétition : légale et libre. Marche : légale si elle est déclarée en mairie ou en préfecture 3 à 15 jours avant (déclarer, pas demander une autorisation). Blocage : illégal ; désobéissance civile punissable même non violente. (1)
- b)Dès maintenant : adhérer à une association (ou la créer avec l’accord écrit des parents), pétition, manifestation déclarée, délégués, CVC, conseil municipal des jeunes. À 16 ans : diriger seul une association, service civique. À 18 ans : voter, être candidat. (1)
- c)Permettrait : proposer un projet (nettoyage des berges, panneaux) financé par la commune et choisi par les habitants. Ne réglerait pas : les rejets de l’usine, qui relèvent de l’État (préfet) et de la justice ; et le conseil municipal garde le dernier mot. (1)
- d)Par exemple : une association pour durer, une pétition pour mesurer le soutien, une marche déclarée pour être vus, une lettre au maire et au préfet ; pas de blocage, illégal et risqué pour la cause. (1)
Erreur fréquente — croire qu’une action non violente est forcément légale : le blocage reste une désobéissance civile, punissable.
Exercice 3 – Connaissances : s’engager dans les institutions et à l’école ★★
(4 pts)- a)Bénévole : gratuit (servir des repas). Volontaire : contrat de mission et indemnité (service civique). Salarié : contrat de travail et salaire (éducateur d’une association). (1)
- b)Deux parmi : armée (militaire / réserviste) ; police (gardien de la paix / réserviste) ; justice (magistrat / juré, un devoir) ; sécurité civile (pompier professionnel / volontaire). (1)
- c)Les délégués de classe, parmi eux (trois ou deux élèves selon la taille du collège). Le CVC, présidé par le chef d’établissement, propose ; le conseil d’administration décide : il vote le règlement intérieur et le budget. (1)
- d)Le SNU (15-17 ans, séjour de cohésion et mission d’intérêt général) est en extinction depuis le 1er janvier 2026. Le service national, depuis la rentrée 2026, est volontaire et militaire, pour les 18-25 ans : dix mois, avec une solde. (1)
Le point clé — au collège, le CVC propose, le conseil d’administration décide.
Exercice 4 – Manifester, pétitionner, désobéir ★★★
(4 pts)- a)La déclarer en mairie ou en préfecture, 3 à 15 jours avant (ce n’est pas une demande d’autorisation). Le préfet ou le maire ne peut l’interdire qu’en cas de risque grave de trouble à l’ordre public, sous le contrôle du juge. (1)
- b)Au-delà de 100 000 signatures en six mois, la Conférence des présidents du Sénat l’examine et décide des suites. Rien d’automatique : ni loi, ni référendum. (1)
- c)Une désobéissance civile (violation volontaire, publique et non violente de la loi) : illégale et punissable ; ses partisans acceptent la sanction pour alerter l’opinion. (1)
- d)L’habitant : non, participer n’est pas une infraction (Cour de cassation, 2022) ; ce serait une amende si elle avait été interdite. La voisine : oui, l’organisatrice encourt une peine (article 431-9 du Code pénal). (1)
Attention — déclarer n’est pas demander la permission ; organiser sans déclarer est puni, participer ne l’est pas.
Exercice 5 – Développement construit : de la mobilisation à la loi ★★★
(4 pts)- a)Le Parlement, élu, vote la loi ; mais entre deux élections, les citoyens mobilisés peuvent faire naître ou changer une loi. (1)
- b)Manifeste des 343 (1971) ; procès de Bobigny plaidé par Gisèle Halimi (1972) ; projet présenté par Simone Veil le 26 novembre 1974 ; loi du 17 janvier 1975, pour 5 ans, définitive en 1979 ; inscription dans la Constitution par le Congrès le 4 mars 2024 (780 voix contre 72). (1)
- c)La SPA et d’autres associations : la loi du 30 novembre 2021 reprend plusieurs revendications (fin de la vente de chiens et de chats en animalerie en 2024). Limite : ces acteurs proposent sans décider ; la loi Climat et résilience n’a repris qu’une partie des 149 propositions de la Convention ; le RIC n’existe pas. (1)
- d)Ces formes font vivre la démocratie entre deux élections, mais la loi reste votée par les élus. Dès maintenant : être délégué, siéger au CVC, adhérer à une association, signer une pétition, manifester après déclaration. (1)
À retenir — les citoyens proposent et mobilisent ; le Parlement décide.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle d'EMC 3ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Engagement : partis, syndicats, associations et manifestations » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Analyse de documents : la liberté de s’engager ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Étude de cas : agir pour la rivière ★★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Connaissances : s’engager dans les institutions et à l’école ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Manifester, pétitionner, désobéir ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Développement construit : de la mobilisation à la loi ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Citoyenneté active, engagement, participation citoyenne, militantisme, forme institutionnelle ou non institutionnelle, bénévole, volontaire, salarié, indemnité, parti politique, article 4, pluralisme, mandat, indemnité de fonction, syndicat, loi Waldeck-Rousseau (1884), droit de grève (préambule de 1946), préavis, accord de branche, association loi 1901, statuts, assemblée générale, bureau, cotisation, subvention, mécénat, parrainage, but non lucratif, ONG, service civique, réserve civique, cause animale, loi du 30 novembre 2021, réserve opérationnelle, magistrat, juré d’assises, sapeur-pompier volontaire, SNU, service national, délégués, conseil d’administration, CVC, éco-délégués, CVL, recensement, JDC, manifestation, déclaration préalable, pétition, boycott, grève, désobéissance civile, civic tech, clictivisme, démocratie représentative, démocratie participative, budget participatif, conseil de quartier, convention citoyenne, débat public, RIP, RIC, loi Veil.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Engagement : partis, syndicats, associations et manifestations » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'EMC de troisième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Engagement : partis, syndicats, associations et manifestations » du programme officiel d'EMC en troisième, soit : la citoyenneté active et les formes de l’engagement (individuelles ou collectives, institutionnelles ou non ; bénévolat, volontariat, salariat) ; l’engagement politique et l’exercice d’un mandat ; l’engagement syndical et le droit de grève ; l’engagement associatif et humanitaire (loi de 1901, service civique, réserve civique) ; l’exemple de la cause animale ; l’engagement dans les institutions (armée, police, justice, éducation, sécurité civile), du SNU au service national ; la démocratie scolaire et le rôle des élèves élus ; la liberté de manifester, la pétition, le boycott et la désobéissance civile ; la démocratie participative ; suivre le parcours d’une loi, de la mobilisation au vote : la loi Veil de 1975.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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