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Agents pathogènes et maladies vectorielles
Bactéries, virus, parasites, contamination et transmission, maladies vectorielles (paludisme, dengue), cycle d'un parasite, prévention et lutte (programme de 2nde SVT)
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.
Exercice 1 — Reconnaître les agents pathogènes
/ 4 pts- Définir « agent pathogène ».
- Citer deux différences entre un virus et une bactérie.
- Un patient réclame un antibiotique contre sa grippe, sans complication. Expliquer pourquoi ce traitement est inutile.
- Nommer le type d'agent pathogène de chacun des agents suivants : Plasmodium, virus de la dengue, Borrelia.
Exercice 2 — Modes de transmission
/ 4 pts- La tuberculose est due à une bactérie présente dans les gouttelettes émises par la toux des malades. Nommer le mode de transmission.
- L'hépatite A est due à un virus éliminé dans les selles ; on la contracte en consommant des coquillages crus récoltés près d'un rejet d'eaux usées. Nommer le mode de transmission.
- La leishmaniose est due à un eucaryote unicellulaire transmis par la piqûre d'un phlébotome. Nommer le mode de transmission et le rôle du phlébotome.
- Autour de la Méditerranée, le chien est le principal réservoir de la leishmaniose. Définir « réservoir » et expliquer pourquoi cette maladie est une zoonose.
Exercice 3 — Le cycle du paludisme
/ 4 pts- Nommer l'agent pathogène et le vecteur du paludisme, en précisant le sexe du vecteur.
- Une anophèle pique une personne atteinte de paludisme. Expliquer pourquoi elle ne peut pas transmettre le parasite dès le lendemain.
- Expliquer pourquoi une personne infectée qui n'est pas soignée entretient la transmission dans son village.
- Un élève affirme : « On peut attraper le paludisme en serrant la main d'un malade. » Expliquer l'erreur.
Exercice 4 — Tiques et maladie de Lyme
/ 4 pts- On a récolté des tiques sur deux sites d'un même bois et recherché la bactérie Borrelia :
Calculer le pourcentage de tiques porteuses sur le premier site.Site Tiques analysées Tiques porteuses de Borrelia Lisière herbeuse 160 36 Sous-bois sec 95 8 - Calculer ce pourcentage sur le second site (arrondi au dixième) et comparer les deux sites.
- Un promeneur est piqué par une tique sur le premier site. Est-il forcément contaminé ? Et s'il l'est, sera-t-il forcément malade ? Justifier.
- Proposer deux mesures de prévention et justifier chacune par la biologie de la tique ou de la transmission.
Exercice 5 — Lutter contre le moustique tigre
/ 4 pts- Les autorités sanitaires conseillent de vider chaque semaine les soucoupes et récipients d'eau des jardins. Justifier ce conseil.
- Expliquer pourquoi, contre le moustique tigre, le répulsif est recommandé en journée.
- Une commune traite ses bassins avec un larvicide biologique (Bti), qui ne tue que les larves de moustiques, plutôt qu'avec un insecticide chimique à large spectre. Donner deux avantages de ce choix.
- Un habitant affirme : « Il n'y a aucun cas de dengue dans ma ville, donc le moustique tigre ne présente aucun risque. » Expliquer pourquoi ce raisonnement est faux.
Ce contrôle d' 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Agents pathogènes et maladies vectorielles » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Reconnaître les agents pathogènes/ 4 pts
- Exercice 2 — Modes de transmission/ 4 pts
- Exercice 3 — Le cycle du paludisme/ 4 pts
- Exercice 4 — Tiques et maladie de Lyme/ 4 pts
- Exercice 5 — Lutter contre le moustique tigre/ 4 pts
Notions évaluées
L'essentiel, Les différents agents pathogènes, Contamination et modes de transmission, Une maladie vectorielle : le paludisme, La dengue et les autres maladies vectorielles, Prévention et lutte contre les maladies vectorielles.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Agents pathogènes et maladies vectorielles » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d' de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Agents pathogènes et maladies vectorielles » du programme officiel d' en seconde, soit L'essentiel, Les différents agents pathogènes, Contamination et modes de transmission, Une maladie vectorielle : le paludisme.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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