Cerveau, plaisir, sexualité

1. « Le noyau accumbens fabrique la dopamine. »
2. « Le système de récompense n'est activé que par l'activité sexuelle. »
3. « Les drogues activent un circuit cérébral différent de celui des récompenses naturelles. »
4. « Une activation observée en IRMf prouve qu'une zone est la cause d'une émotion. »

Chez un rat mâle, une sonde mesure la concentration de dopamine dans le noyau accumbens : 5,1 nmol/L au repos ; 8,7 nmol/L lorsqu'une femelle réceptive est placée derrière une grille qui empêche tout contact ; 11,4 nmol/L lorsque la grille est retirée ; 5,3 nmol/L après le départ de la femelle. Les pourcentages sont à arrondir à l'unité.
a) Calculer l'augmentation relative de la concentration, par rapport au repos, lorsque la femelle est seulement visible.

1. Calculer l'augmentation relative lorsque le rat a accès à la femelle.
2. Que révèle la valeur mesurée lorsque la femelle est seulement visible ?
3. Montrer que ces résultats relient le comportement sexuel du rat au système de récompense.

Chez la brebis, le cycle sexuel dure environ 17 jours et la femelle n'accepte le bélier que pendant l'œstrus, qui dure environ 30 heures.
a) Calculer la part du cycle, en %, pendant laquelle la brebis est réceptive (arrondir au dixième).

1. Préciser à quels moments du cycle et de la vie une activité sexuelle est possible chez la femme.
2. Comparer et conclure sur l'importance du contrôle hormonal du comportement sexuel dans ces deux espèces.
3. Un élève affirme : « Chez la femme, le désir n'apparaît qu'au moment de l'ovulation. » Expliquer l'erreur.

1. Citer trois niveaux de caractères qui définissent le sexe biologique.
2. Définir l'identité de genre et indiquer en quoi elle se distingue du sexe biologique.
3. « Camille est attirée par des personnes des deux sexes. » À quelle notion se rattache cette phrase ? Justifier.
4. « Les garçons sont faits pour les métiers techniques. » Expliquer pourquoi cet énoncé est un stéréotype et non un fait scientifique.

Un fumeur consommait 2 cigarettes par jour au début ; deux ans plus tard, il en fume 11 par jour.
a) Expliquer comment la nicotine agit sur le système de récompense.

1. Calculer par combien sa consommation quotidienne a été multipliée.
2. Nommer le phénomène qui explique cette hausse et l'expliquer en lien avec les récepteurs à la dopamine.
3. Un ami affirme : « S'il arrête, son cerveau reviendra à la normale dès le lendemain. » Expliquer l'erreur.