Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?

Les producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et la production marchande ou non marchande ; la combinaison du travail, du capital, des ressources naturelles et de la technologie ; chiffre d’affaires, valeur ajoutée, bénéfice et PIB ; la croissance en valeur et en volume et ses grandes tendances sur plusieurs siècles ; ce que le PIB ne dit pas des inégalités et du bien-être ; les limites écologiques de la croissance.

À propos de cette page

Six problèmes à partir de documents datés et sourcés : la dépense par lycéen (Insee, Depp), la Ford T et la productivité horaire et par tête d'un atelier, deux entreprises comparées, une filière du blé au pain et les comptes de la Nation 2025 (Insee), la croissance française et le rattrapage de la Corée et de la Chine (Maddison), les niveaux de vie 2024 et l'empreinte carbone de la France.

6 problèmes, du plus simple au plus difficile. Écris tes réponses, puis « Vérifier ».

Résoudre un problème : la méthode

Je présente chaque document : sa nature, sa source, sa date, son champ (France métropolitaine…) et l'unité des données (euros, %, tonnes).
Je lis une donnée en faisant une phrase avec la source, le lieu, la date et l'unité.
Je calcule ce qui est demandé (valeur ajoutée, part, taux de variation, coefficient multiplicateur), en gardant l'arrondi demandé.
J'explique avec une notion du cours : production marchande ou non, facteurs, double compte, volume, médiane, externalité, découplage.
Je conclus sans aller au-delà des documents : des données d'une seule source et d'une seule période ne tranchent pas un débat.

Problème 1 · Combien coûte un lycéen ?★★★Facile

Document 1 — Dépense moyenne par élève en 2024 (en euros, données provisoires ; Insee, France, portrait social, édition 2025, d'après le ministère de l'Éducation nationale, Depp, compte de l'éducation).

Niveau	Dépense moyenne par élève
Premier degré (école)	9 080
Collège	10 450
Lycée général et technologique	13 020
Lycée professionnel	14 700

Document 2. En 2024, la dépense intérieure d'éducation atteint 197,1 milliards d'euros, soit 6,8 % du PIB (même source). Dans un lycée public, l'élève ne paie pas ses cours.

1. En 2024, un élève de lycée général et technologique coûte fois plus qu'un écolier (au dixième).
D'après l'Insee et la Depp, 13 020 ÷ 9 080 ≈ 1,4 : la dépense augmente avec le niveau d'enseignement.
2. La dépense par élève de lycée général et technologique dépasse celle d'un collégien de €.
13 020 − 10 450 = 2 570 €.
3. Une classe de 35 élèves de lycée général représente une dépense d'environ € par an.
35 × 13 020 = 455 700 €.
4. Les cours sont gratuits pour l'élève et financés par l'impôt : c'est une production .
Production non marchande : fournie gratuitement, financée par des prélèvements obligatoires.
5. Faute de prix, l'INSEE évalue ce service à son de production.
À son coût : salaires des enseignants, consommations intermédiaires, usure des bâtiments. La dépense d'éducation pèse ainsi 6,8 % du PIB.

Problème 2 · De la Ford T à un atelier d'aujourd'hui : mesurer la productivité★★★Facile

Document 1. En 1913, dans l'usine Ford de Highland Park (États-Unis), la chaîne de montage mobile ramène le temps d'assemblage d'une Ford T d'une douzaine d'heures à environ une heure et demie.

Document 2 — Un atelier qui assemble des fauteuils de bureau (données imaginées, sur un an).

	Année 1	Année 2, après l'installation d'un convoyeur
Nombre de salariés	12	10
Heures travaillées par salarié	1 600	1 500
Fauteuils assemblés	3 840	4 500

Le convoyeur, acheté 90 000 €, doit servir dix ans.

1. Chez Ford, le temps d'assemblage d'une voiture est divisé par environ .
12 ÷ 1,5 = 8 : avec les mêmes heures de travail, on assemble environ huit fois plus de voitures.
2. Avec la chaîne, 100 Ford T demandent environ heures d'assemblage, contre 1 200 auparavant.
100 × 1,5 = 150 heures : la nouvelle organisation du travail et la chaîne mobile font gagner du temps.
3. Atelier, année 1 : productivité horaire = fauteuil par heure.
12 × 1 600 = 19 200 heures ; 3 840 ÷ 19 200 = 0,2 fauteuil par heure.
4. Année 2 : productivité horaire = fauteuil par heure.
10 × 1 500 = 15 000 heures ; 4 500 ÷ 15 000 = 0,3 fauteuil par heure.
5. D'une année à l'autre, la productivité horaire augmente de %.
0,3 ÷ 0,2 = 1,5 : + 50 %.
6. La productivité par tête, elle, augmente de % (au dixième).
3 840 ÷ 12 = 320 fauteuils par salarié, puis 4 500 ÷ 10 = 450 ; 450 ÷ 320 = 1,40625 : + 40,6 %. C'est moins que la hausse horaire, car chaque salarié travaille moins d'heures : il faut toujours préciser de quelle productivité on parle.
7. Le convoyeur, utilisé pendant dix ans, est du capital .
Du capital fixe, pas une consommation intermédiaire : l'atelier a substitué du capital à une partie du travail (deux salariés de moins) tout en produisant davantage.

Problème 3 · Deux entreprises, trois indicateurs★★★Moyen

Document — Les comptes simplifiés de deux entreprises (données imaginées, en euros, sur un an).

	Supérette « Le Panier »	Studio de graphisme « Pixel »
Chiffre d'affaires	2 400 000	900 000
Consommations intermédiaires (marchandises revendues, énergie, services achetés)	2 000 000	150 000
Salaires et cotisations	300 000	570 000
Impôts, intérêts et usure du capital	60 000	70 000

1. Valeur ajoutée de la supérette : €.
2 400 000 − 2 000 000 = 400 000 €.
2. Valeur ajoutée du studio : €.
900 000 − 150 000 = 750 000 €.
3. Bénéfice de la supérette : €.
400 000 − 300 000 − 60 000 = 40 000 €.
4. Bénéfice du studio : €.
750 000 − 570 000 − 70 000 = 110 000 €.
5. Le chiffre d'affaires de la supérette est fois plus grand que celui du studio (au dixième).
2 400 000 ÷ 900 000 ≈ 2,7.
6. Pourtant, le studio crée environ fois plus de valeur ajoutée que la supérette (au dixième).
750 000 ÷ 400 000 = 1,875 ≈ 1,9 : l'essentiel des ventes de la supérette correspond à des marchandises achetées.
7. Part du chiffre d'affaires de la supérette qui correspond à ses consommations intermédiaires : % (à l'unité).
2 000 000 ÷ 2 400 000 × 100 ≈ 83,3, soit 83 % : la supérette revend surtout des marchandises achetées à d'autres producteurs, ce qui explique sa faible valeur ajoutée.

Problème 4 · Du blé au pain, puis l'économie française en 2025★★★Moyen

Document 1 — Une filière, du champ à la boulangerie (données imaginées, en euros).

Producteur	Production vendue	Consommations intermédiaires
Agriculteur (blé)	200	50 (semences, engrais, gazole)
Meunier (farine)	450	230 (blé 200, électricité 30)
Boulanger (pain)	900	540 (farine 450, énergie et emballages 90)

Document 2 — Les comptes de la Nation en 2025 (Insee Première n° 2105, mai 2026 ; évolutions en volume). En 2025, la production de l'ensemble de l'économie augmente de 0,9 % et les consommations intermédiaires de 1,0 % ; la valeur ajoutée augmente de 0,8 %. Dans l'agriculture, après une année 2024 marquée par des conditions climatiques très défavorables (production − 5,4 %, valeur ajoutée − 13,0 %), la production rebondit de 1,5 % et la valeur ajoutée de 8,4 %.

1. Valeur ajoutée du meunier : €.
450 − 230 = 220 €.
2. Valeur ajoutée du boulanger : €.
900 − 540 = 360 €.
3. Valeur ajoutée de la filière : €.
Agriculteur : 200 − 50 = 150 € ; 150 + 220 + 360 = 730 €, soit la valeur du pain (900 €) moins les achats extérieurs à la filière : 50 + 30 + 90 = 170 €.
4. Part de cette valeur ajoutée créée par le boulanger : % (au dixième).
360 ÷ 730 × 100 ≈ 49,3 % : près de la moitié, alors que son chiffre d'affaires de 900 € pourrait laisser croire qu'il crée tout.
5. En 2025, les consommations intermédiaires augmentent vite que la production : la valeur ajoutée progresse donc moins que la production.
+ 1,0 % contre + 0,9 % : elles augmentent plus vite, et la valeur ajoutée, différence des deux, ne gagne que 0,8 %.
6. Dans l'agriculture, la valeur ajoutée varie bien plus que la production, car les consommations intermédiaires varient que la production.
Semences, engrais et énergie varient moins que la récolte : une mauvaise récolte se reporte presque entièrement sur la valeur ajoutée (− 13,0 % en 2024), une bonne aussi (+ 8,4 % en 2025).

Problème 5 · La croissance française de 2023 à 2025 et le rattrapage depuis 1950★★★Difficile

Document 1 — Le PIB de la France (Insee Première n° 2105, mai 2026).

	2023	2024	2025
Évolution du PIB en volume (%)	+ 1,6	+ 1,5	+ 0,8

En 2025, le PIB atteint 2 991,1 milliards d'euros ; il augmente de 1,9 % en valeur, et ses prix de 1,1 %.

Document 2 — PIB par habitant (en dollars internationaux de 2011, valeurs arrondies ; Maddison Project Database 2023).

	1950	1973	2022
France	8 270	20 440	—
Corée du Sud	1 000	—	41 300
Chine	800	—	19 200

1. En 2025, 1,019 ÷ 1,011 ≈ (au millième) : on retrouve bien la croissance en volume du document 1.
1,019 ÷ 1,011 ≈ 1,008, soit + 0,8 % en volume : coefficient en valeur ÷ coefficient des prix.
2. De 2023 à 2025, le PIB en volume augmente au total de % (au centième).
1,016 × 1,015 × 1,008 ≈ 1,03950 : + 3,95 % sur les trois ans, et non 1,6 + 1,5 + 0,8 = 3,90 % : on multiplie les coefficients, on n'additionne pas les taux.
3. Entre 1950 et 1973, le PIB par habitant de la France est multiplié par (au dixième).
20 440 ÷ 8 270 ≈ 2,47, soit 2,5 environ : les Trente Glorieuses.
4. Entre 1950 et 2022, celui de la Corée du Sud est multiplié par environ (à l'unité).
41 300 ÷ 1 000 = 41,3 ≈ 41.
5. Celui de la Chine est multiplié par .
19 200 ÷ 800 = 24.
6. En 2022, le PIB par habitant de la Corée du Sud est environ fois celui de la Chine (au dixième).
41 300 ÷ 19 200 ≈ 2,2 : la Corée a rattrapé les pays riches, la Chine est engagée dans ce rattrapage.

Problème 6 · Plus de production : des inégalités et une empreinte carbone★★★Difficile

Document 1 — Les niveaux de vie en 2024 (Insee Première n° 2117, 9 juillet 2026 ; France métropolitaine). Le niveau de vie médian atteint 26 740 € par an, soit 2 228 € par mois pour une personne seule (+ 1,8 % en un an, hors inflation). Les 10 % les plus modestes ont un niveau de vie inférieur à 13 970 € (+ 1,7 %) ; les 10 % les plus aisés, supérieur à 48 580 € (+ 1,4 %). L'indice de Gini, qui mesure les inégalités, atteint 0,302, son maximum depuis 1996, « en raison de la hausse des revenus du haut de la distribution », notamment des revenus du patrimoine.

Document 2 — L'empreinte carbone de la France (SDES et Insee, 16 octobre 2025 ; 2024 : estimation provisoire). L'empreinte carbone mesure les gaz à effet de serre émis pour satisfaire la consommation des Français, en France et à l'étranger. Elle atteint 563 millions de tonnes d'équivalent CO₂ en 2024, soit 8,2 tonnes par habitant contre 12,1 en 1990. Depuis 1990, elle baisse de 20 % ; les émissions sur le territoire baissent de 34 %, celles des produits importés augmentent de 2 %.

Document 3 — Le PIB de la France en volume (Banque mondiale, octobre 2026 ; en dollars constants de 2015) : 1 631 milliards en 1990, 2 720 milliards en 2024.

1. Le niveau de vie médian de 26 740 € signifie que la de la population a un niveau de vie inférieur.
La médiane partage la population en deux moitiés : l'une au-dessous de 26 740 € par an, l'autre au-dessus.
2. Les 10 % les plus aisés ont au moins fois le niveau de vie maximal des 10 % les plus modestes (au dixième).
48 580 ÷ 13 970 ≈ 3,5.
3. Le PIB par habitant est une : il ne montre pas que les inégalités augmentent quand les plus hauts revenus progressent.
Une moyenne, indicateur global : la production divisée par la population ne dit rien de sa répartition, que mesurent la médiane, les déciles ou l'indice de Gini.
4. Entre 1990 et 2024, le PIB de la France en volume augmente d'environ % (à l'unité).
2 720 ÷ 1 631 ≈ 1,668 : + 67 %.
5. Pendant ce temps, l'empreinte carbone baisse de 20 % : le découplage est .
La production augmente et l'empreinte baisse : découplage absolu. Il reste à juger s'il est assez rapide : c'est le cœur du débat entre croissance verte et décroissance.
6. L'empreinte par habitant passe de 12,1 à 8,2 tonnes : elle baisse de % (à l'unité).
(8,2 − 12,1) ÷ 12,1 × 100 ≈ − 32,2 : une baisse de 32 %, plus forte que celle de l'empreinte totale, car la population a augmenté.
7. Les gaz à effet de serre émis sans que les victimes du dérèglement climatique soient dédommagées sont une externalité .
Une externalité négative, que le PIB ne retranche pas : d'où l'empreinte carbone parmi les indicateurs de la loi Sas.

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