Ressources · 2ⁿᵈᵉ · SES (2nde)
Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?
Les questions de base de l’économie, de la sociologie et de la science politique ; la démarche scientifique, de l’hypothèse à la conclusion ; modèles et raisonnement toutes choses égales par ailleurs ; corrélation et causalité ; enquêtes quantitatives et qualitatives ; lire et calculer des données (proportions, taux de variation, indices, moyenne, médiane).
À propos de cette page
Les 36 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile ★ — 12 questions
Quelle question de base le programme associe-t-il à l’économie ?
- A. Qu’est-ce qu’une allocation efficace des ressources rares ?
- B. Comment fait-on société et comment explique-t-on les comportements ?
- C. Comment se conquiert et s’exerce le pouvoir politique ?
- D. Comment les prix et les salaires sont-ils fixés par l’État ?
Réponse
A. Qu’est-ce qu’une allocation efficace des ressources rares ? — L’économie part de la rareté des ressources ; « comment fait-on société ? » est la question de la sociologie, le pouvoir celle de la science politique.
Qui fait de la sociologie une discipline universitaire en France, à la fin du XIXe siècle ?
- A. Max Weber
- B. Émile Durkheim
- C. Auguste Comte
- D. André Siegfried
Réponse
B. Émile Durkheim — Émile Durkheim, qui publie Les Règles de la méthode sociologique en 1 895 ; Auguste Comte avait popularisé le mot, André Siegfried fonde la sociologie électorale et Max Weber est allemand.
Qu’est-ce qu’un échantillon représentatif ?
- A. Toute la population étudiée, interrogée en entier sans exception
- B. Un groupe qui reproduit la structure de la population étudiée
- C. Des volontaires qui choisissent de répondre en ligne
- D. Les personnes que l’enquêteur joint le plus facilement
Réponse
B. Un groupe qui reproduit la structure de la population étudiée — Il reproduit la structure de la population (sexe, âge, profession, région), ce qui permet d’étendre ses résultats à l’ensemble.
Raisonner « toutes choses égales par ailleurs », c’est :
- A. faire varier toutes les variables en même temps pour les comparer
- B. isoler l’effet d’une variable en supposant les autres constantes
- C. traiter tous les individus d’une société de façon strictement égale
- D. supposer que les résultats sont les mêmes dans tous les pays
Réponse
B. isoler l’effet d’une variable en supposant les autres constantes — On fait varier un seul facteur et on suppose les autres constants, pour isoler son effet (ceteris paribus, Marshall, 1 890).
Quel organisme public réalise le recensement de la population en France ?
- A. L’IFOP
- B. L’INSEE
- C. Le CNRS
- D. L’OCDE
Réponse
B. L’INSEE — L’INSEE, créé en 1 946, réalise le recensement et l’enquête Emploi ; l’IFOP est un institut de sondage privé fondé en 1 938.
Quelle méthode relève de l’enquête qualitative ?
- A. Un questionnaire fermé passé à 1 000 personnes
- B. L’exploitation des résultats du dernier recensement
- C. Le calcul d’un taux de chômage par région
- D. Des entretiens approfondis avec vingt personnes
Réponse
D. Des entretiens approfondis avec vingt personnes — L’entretien approfondi cherche le sens que les personnes donnent à leurs pratiques ; les trois autres méthodes produisent des chiffres.
Quel ouvrage de 1 913 est l’acte fondateur de la sociologie électorale ?
- A. Les Règles de la méthode sociologique
- B. Le Savant et le Politique, de Max Weber
- C. Le Tableau politique de la France de l’Ouest
- D. Les Principes d’économie de Marshall
Réponse
C. Le Tableau politique de la France de l’Ouest — André Siegfried y met en relation les votes et les caractéristiques des territoires de l’Ouest ; Durkheim publie les Règles en 1 895, et les conférences de Weber datent de 1 917 et 1 919.
Deux variables sont corrélées négativement quand :
- A. elles évoluent en sens contraire l’une de l’autre
- B. l’une provoque toujours la baisse de l’autre
- C. elles n’ont aucun lien statistique entre elles
- D. elles augmentent toutes les deux en même temps, au même rythme
Réponse
A. elles évoluent en sens contraire l’une de l’autre — Corrélation négative : quand l’une monte, l’autre baisse ; cela ne dit pas laquelle agit sur l’autre.
Un modèle, en sciences sociales, est :
- A. une représentation simplifiée de la réalité
- B. une description complète de la réalité, sans oubli
- C. un idéal qui décrit ce que la société devrait être
- D. l’opinion personnelle du chercheur sur un sujet
Réponse
A. une représentation simplifiée de la réalité — Un modèle simplifie pour expliquer et prévoir ; ce n’est ni un idéal normatif ni une opinion.
Un prix passe de 40 € à 50 €. Son taux de variation est de :
- A. +10 %
- B. +20 %
- C. +125 %
- D. +25 %
Réponse
D. +25 % — (50 − 40) ÷ 40 × 100 = +25 % ; +20 % divise par la valeur d’arrivée, +10 est l’écart en euros, 1,25 est le coefficient multiplicateur.
Dans un lycée de 800 élèves, 200 sont internes. La part des internes est de :
- A. 20 %
- B. 40 %
- C. 4 %
- D. 25 %
Réponse
D. 25 % — 200 ÷ 800 × 100 = 25 % ; 4 est le rapport 800 ÷ 200, pris à l’envers.
Dans une recherche, l’hypothèse est :
- A. un résultat définitif que l’on ne discute plus
- B. l’opinion du chercheur sur ce qui serait souhaitable
- C. une réponse provisoire que l’on teste sur des données
- D. la liste des données que l’on va collecter sur le terrain
Réponse
C. une réponse provisoire que l’on teste sur des données — L’hypothèse est une réponse provisoire, formulée pour pouvoir être contredite par les faits.
Niveau moyen ★★ — 12 questions
Dans les communes, le nombre de boulangeries et le nombre de naissances par an évoluent ensemble. Que faut-il en conclure ?
- A. Les boulangeries font naître davantage d’enfants
- B. Les naissances font ouvrir des boulangeries
- C. La taille de la population agit sur les deux
- D. Il n’existe aucun lien statistique entre les deux
Réponse
C. La taille de la population agit sur les deux — La corrélation est réelle, mais elle vient d’une variable cachée : plus une commune est peuplée, plus elle a de boulangeries et de naissances.
Le prix d’un jeu vidéo baisse, mais ses ventes reculent. Pourquoi la loi de la demande n’est-elle pas réfutée ?
- A. Une baisse de prix réduit toujours les ventes d’un bien
- B. La loi de la demande ne vaut que pour les biens alimentaires
- C. Les modèles économiques ne se comparent jamais aux faits
- D. Un jeu concurrent très attendu a pu sortir au même moment
Réponse
D. Un jeu concurrent très attendu a pu sortir au même moment — La loi de la demande vaut toutes choses égales par ailleurs ; si un autre facteur change en même temps, l’observation mélange plusieurs effets.
Deux candidats sont crédités de 51 % et 49 % des intentions de vote, avec une marge d’erreur de 3 points. Que peut-on dire ?
- A. Le candidat à 51 % est assuré de gagner l’élection
- B. Leurs intervalles se chevauchent : rien n’est joué
- C. Celui à 49 % a perdu, puisqu’il est sous les 50 %
- D. Le sondage ne vaut rien sans interroger tout le monde
Réponse
B. Leurs intervalles se chevauchent : rien n’est joué — Le candidat crédité de 51 % se situe probablement entre 48 % et 54 %, celui crédité de 49 % entre 46 % et 52 % : les intervalles se chevauchent, on ne peut pas les départager.
Dans Le Suicide (1 897), comment Durkheim montre-t-il que le suicide est un fait social ?
- A. En interrogeant longuement les proches des suicidés
- B. En étudiant la psychologie de chaque personne suicidée
- C. En comparant les taux de suicide de différents groupes
- D. En réalisant une expérience en laboratoire
Réponse
C. En comparant les taux de suicide de différents groupes — Durkheim compare des taux statistiques selon la religion, la situation familiale ou le pays et y découvre des régularités sociales.
Un taux de chômage passe de 6 % à 9 %. Quelle phrase est juste ?
- A. Il augmente de 3 %, soit une hausse de 3 points
- B. Il augmente de 3 points, soit une hausse de 50 %
- C. Il augmente de 50 points de pourcentage sur la période
- D. Il est multiplié par 3 sur la période
Réponse
B. Il augmente de 3 points, soit une hausse de 50 % — 9 − 6 = 3 points ; (9 − 6) ÷ 6 × 100 = 50 % ; le coefficient multiplicateur est 1,5.
Un institut veut connaître les pratiques culturelles des Français. Quelle méthode donne un échantillon représentatif ?
- A. Interroger les visiteurs d’un grand musée de Paris
- B. Laisser répondre en ligne tous les volontaires
- C. Interroger un très grand nombre de passants d’une gare
- D. Respecter des quotas de sexe, d’âge, de profession et de région
Réponse
D. Respecter des quotas de sexe, d’âge, de profession et de région — Les quotas reproduisent la structure de la population ; les visiteurs de musée, les volontaires ou les passants d’un même lieu ne la reproduisent pas, même nombreux.
Une dépense passe de 400 € à 460 €. Le coefficient multiplicateur est :
- A. 1,15
- B. 0,15
- C. 0,87
- D. 60
Réponse
A. 1,15 — 460 ÷ 400 = 1,15, soit une hausse de 15 % ; 0,87 est le rapport pris à l’envers (400 ÷ 460), 60 l’écart en euros.
Quel objet d’étude relève d’abord de la science politique ?
- A. Le prix d’équilibre du marché du blé
- B. La formation des amitiés au collège
- C. Le choix des candidats par les partis
- D. La mesure de la croissance d’un pays
Réponse
C. Le choix des candidats par les partis — La sélection des candidats touche à la conquête du pouvoir ; le marché et la croissance relèvent de l’économie, les amitiés de la sociologie.
Un loyer augmente de 30 % une année, puis baisse de 10 % l’année suivante. Sur les deux ans, il varie de :
- A. +17 %
- B. +20 %
- C. +40 %
- D. −17 %
Réponse
A. +17 % — On multiplie les coefficients : 1,3 × 0,9 = 1,17, soit +17 % ; additionner les taux donne +20 %, une faute.
Dans une entreprise, le salaire moyen est de 3 200 € et le salaire médian de 2 100 €. Que peut-on en déduire ?
- A. La moitié des salariés gagne 3 200 € ou plus
- B. La plupart des salariés gagnent 3 200 €
- C. Aucun salarié ne gagne plus de 3 200 €
- D. La moitié des salariés gagne 2 100 € ou moins
Réponse
D. La moitié des salariés gagne 2 100 € ou moins — La médiane partage les salariés en deux moitiés : la moitié gagne 2 100 € ou moins. Une moyenne bien plus élevée signale quelques salaires très hauts qui la tirent vers le haut.
Dans une expérimentation aléatoire, à quoi sert le groupe témoin ?
- A. À vérifier que les enquêteurs ont bien travaillé
- B. À recruter des volontaires motivés pour la mesure
- C. À mesurer ce qui se serait passé sans la mesure
- D. À calculer la moyenne de toute la population
Réponse
C. À mesurer ce qui se serait passé sans la mesure — Le groupe témoin, semblable grâce au tirage au sort, montre l’évolution sans la mesure ; l’écart avec le groupe bénéficiaire mesure l’effet.
Selon Durkheim, lequel de ces exemples est un fait social ?
- A. La colère d’une personne contre son voisin
- B. Le rêve qu’une personne a fait cette nuit
- C. La part stable des naissances hors mariage
- D. Le choix d’un plat par un client au restaurant
Réponse
C. La part stable des naissances hors mariage — Une régularité collective, stable d’une année sur l’autre, dépasse chaque couple : c’est un fait social, comme le taux de suicide ; les trois autres faits sont individuels.
Niveau difficile ★★★ — 12 questions
Quelle affirmation sur la corrélation est juste ?
- A. Une corrélation forte prouve toujours une causalité
- B. Deux variables corrélées évoluent toujours dans le même sens
- C. Une causalité ne s’accompagne jamais d’une corrélation
- D. Une corrélation peut exister sans lien de causalité direct
Réponse
D. Une corrélation peut exister sans lien de causalité direct — Une corrélation peut venir d’une variable cachée ou d’une coïncidence ; elle peut aussi être négative.
Quel contresens faut-il éviter à propos des modèles ?
- A. Un modèle simplifie la réalité pour la rendre intelligible
- B. Un modèle repose sur des hypothèses explicites
- C. Un modèle qui simplifie le réel est forcément faux
- D. Un modèle doit être confronté aux données
Réponse
C. Un modèle qui simplifie le réel est forcément faux — La simplification est le principe même du modèle ; on le juge à sa capacité d’explication et de prévision, confrontée aux données.
Pourquoi Banerjee, Duflo et Kremer reçoivent-ils en 2 019 le prix de la Banque de Suède ?
- A. Pour une théorie de l’équilibre général de tous les marchés
- B. Pour l’invention des premiers sondages d’opinion par quotas
- C. Pour la mesure du produit intérieur brut de tous les pays
- D. Pour leur approche expérimentale de la lutte contre la pauvreté
Réponse
D. Pour leur approche expérimentale de la lutte contre la pauvreté — Ils ont été récompensés pour des expérimentations aléatoires : tirage au sort de groupes bénéficiaires et de groupes témoins.
En 1 994, Card et Krueger comparent des fast-foods du New Jersey et de Pennsylvanie. Pourquoi ces deux États ?
- A. Les deux États avaient tiré au sort leurs restaurants
- B. Voisins et comparables, seul le premier relève son salaire minimum
- C. La Pennsylvanie venait d’interdire tous les fast-foods
- D. Les deux États comptaient exactement autant d’habitants
Réponse
B. Voisins et comparables, seul le premier relève son salaire minimum — C’est une expérience naturelle : une règle (la hausse du salaire minimum au New Jersey en 1 992) crée deux groupes comparables sans tirage au sort.
Pour mesurer l’effet du diplôme sur le salaire toutes choses égales par ailleurs, il faut :
- A. comparer seulement les salaires moyens bruts des deux groupes
- B. comparer des personnes de même âge, sexe et secteur
- C. interroger uniquement des diplômés de l’enseignement supérieur
- D. retirer de l’échantillon les salaires les plus bas
Réponse
B. comparer des personnes de même âge, sexe et secteur — Il faut neutraliser les autres variables qui influencent le salaire, en comparant des personnes semblables sur tous les points sauf le diplôme.
Quelle est la principale limite d’entretiens menés avec vingt personnes ?
- A. Ils ne permettent pas de comprendre le sens que les gens donnent à leurs actes
- B. Ils sont interdits par la loi en France
- C. Ils ne produisent aucune donnée exploitable
- D. Leurs résultats ne sont pas statistiquement représentatifs
Réponse
D. Leurs résultats ne sont pas statistiquement représentatifs — L’entretien produit des données riches mais sur peu de personnes : on ne peut pas en tirer des proportions valables pour toute la population.
Pourquoi le recensement de l’INSEE n’interroge-t-il plus, depuis 2 004, tous les habitants la même année ?
- A. La loi interdit désormais de compter toute la population
- B. L’INSEE a été remplacé par un institut privé de sondage
- C. Il procède par enquêtes annuelles, commune après commune
- D. Seuls les ménages volontaires acceptent d’être recensés
Réponse
C. Il procède par enquêtes annuelles, commune après commune — Les communes de moins de 10 000 habitants sont recensées une fois tous les cinq ans à tour de rôle, les grandes par une enquête annuelle auprès d’environ 8 % des logements.
Quelle distinction oppose, à grands traits, la démarche de Durkheim à celle de Weber ?
- A. Durkheim part des faits sociaux, Weber du sens des actions
- B. Durkheim refuse les statistiques, Weber n’utilise que des chiffres
- C. Durkheim étudie l’économie, Weber uniquement le vote
- D. Aucune : leurs deux démarches sont exactement les mêmes
Réponse
A. Durkheim part des faits sociaux, Weber du sens des actions — Durkheim explique les faits sociaux par d’autres faits sociaux ; Weber cherche à comprendre le sens que les individus donnent à leurs actions. Les deux démarches se complètent.
Un indice passe de 80 en 2 015 à 120 en 2 025 (base 100 en 2 020). Le taux de variation de 2 015 à 2 025 est de :
- A. +40 %
- B. +50 %
- C. +20 %
- D. +150 %
Réponse
B. +50 % — 120 ÷ 80 = 1,5, soit +50 % ; l’écart de 40 n’est pas un pourcentage, car 2 015 n’est pas l’année de base.
Une valeur exprimée en euros constants est :
- A. corrigée de la hausse des prix depuis l’année de référence
- B. exprimée dans les euros de chaque année, sans correction
- C. convertie dans une autre monnaie au taux de change du jour
- D. arrondie au millier d’euros le plus proche
Réponse
A. corrigée de la hausse des prix depuis l’année de référence — Les euros constants donnent une valeur réelle, corrigée de la hausse des prix ; les euros courants donnent une valeur nominale.
Les lycéens qui dorment le moins ont les notes les plus basses. Pourquoi ne pas conclure aussitôt que le manque de sommeil fait baisser les notes ?
- A. Une corrélation seule ne dit pas qui agit sur quoi
- B. Le sommeil n’a jamais aucun effet sur l’apprentissage
- C. Les notes ne sont pas une variable que l’on peut mesurer
- D. Il faudrait d’abord interroger tous les lycéens de France
Réponse
A. Une corrélation seule ne dit pas qui agit sur quoi — Le lien peut venir d’une variable cachée (le temps passé sur les écrans, le stress) ou d’une causalité inverse (des notes basses qui inquiètent et empêchent de dormir).
Entre deux élections, le nombre d’abstentionnistes augmente. Pourquoi cela ne suffit-il pas à dire que l’abstention progresse ?
- A. Le nombre d’inscrits a pu augmenter lui aussi
- B. Les abstentionnistes ne sont jamais vraiment comptés
- C. Un nombre ne se compare pas d’une année à l’autre
- D. L’abstention ne concerne que les jeunes inscrits
Réponse
A. Le nombre d’inscrits a pu augmenter lui aussi — Une valeur absolue dépend de la taille de l’ensemble : il faut comparer le taux d’abstention, une valeur relative.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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