Ressources · 2ⁿᵈᵉ · Histoire-Géographie
Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
Ressource et réserve ; l’eau inégalement répartie et accessible ; conflits d’usage du local à l’international ; gérer l’eau ; l’énergie, des ressources concentrées et une consommation inégale ; tensions et transition énergétique.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Histoire-Géographie 2ⁿᵈᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Notions et repères ★★
(4 pts)Répondre à chaque question en deux à quatre phrases précises, avec au moins un lieu, une date ou un chiffre (1 pt par question).
- a)Expliquer pourquoi une ressource est une construction sociale, avec un exemple daté.
- b)Distinguer rareté physique et rareté économique de l’eau, en localisant un exemple de chacune.
- c)Montrer, par deux exemples datés, que l’énergie peut servir d’arme géopolitique.
- d)Expliquer pourquoi la transition énergétique crée de nouvelles dépendances.
Exercice 2 – Analyse de document : la loi de 2015 ★★★
(8 pts)Analyser ce document afin de montrer qu’il définit une politique de gestion durable de l’énergie, puis discuter sa portée (2 pts par question).
Document — Les objectifs de la politique énergétique française. Code de l’énergie, articles L100-1 et L100-4, rédaction issue de la loi n° 2015-992 du 17 août 2015 relative à la transition énergétique pour la croissance verte (extraits).
Article L100-1. La politique énergétique : […] 2° Assure la sécurité d’approvisionnement et réduit la dépendance aux importations ; […] 5° Garantit la cohésion sociale et territoriale en assurant un droit d’accès de tous les ménages à l’énergie sans coût excessif au regard de leurs ressources ; […]
Article L100-4. I. – La politique énergétique nationale a pour objectifs : 1° De réduire les émissions de gaz à effet de serre de 40 % entre 1990 et 2030 et de diviser par quatre les émissions de gaz à effet de serre entre 1990 et 2050. […] 2° De réduire la consommation énergétique finale de 50 % en 2050 par rapport à la référence 2012, en visant un objectif intermédiaire de 20 % en 2030. […] 3° De réduire la consommation énergétique primaire des énergies fossiles de 30 % en 2030 par rapport à l’année de référence 2012 […] ; 4° De porter la part des énergies renouvelables à 23 % de la consommation finale brute d’énergie en 2020 et à 32 % de cette consommation en 2030 […] ; 5° De réduire la part du nucléaire dans la production d’électricité à 50 % à l’horizon 2025 ; […]
- a)Présenter le document et son contexte.
- b)Relever les objectifs chiffrés de l’article L100-4 et les classer selon les leviers de la transition énergétique.
- c)Montrer que la politique énergétique doit concilier plusieurs exigences, parfois contradictoires.
- d)À l’aide de vos connaissances, discuter la portée de ces objectifs.
Exercice 3 – Préparer un croquis : l’eau dans le monde ★★★
(8 pts)Vous préparez le croquis « L’eau, une ressource sous pression dans le monde », sans dessiner la carte : organiser la légende et choisir les figurés (surfaces, points, lignes, flèches), en justifiant chaque choix (2 pts par question).
- a)Organiser la légende de ce croquis en trois parties dont les titres répondent au sujet.
- b)Partie I : quels types d’espaces représenter selon l’eau dont ils disposent et l’accès à cette eau ? Avec quels figurés ?
- c)Partie II : quelles pressions et quelles tensions localiser, sur quels lieux précis, avec quels figurés ?
- d)Partie III : quelles deux réponses représenter, et pourquoi l’une par une flèche et l’autre par un trait ?
Bon courage !
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Corrigé et barème – Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Histoire-Géographie 2ⁿᵈᵉ
Exercice 1 – Notions et repères ★★
(4 pts)- a)Une ressource est ce qu’une société sait exploiter et juge utile : une relation entre une matière, une technique et une société (Raffestin, 1980). Le pétrole de Pennsylvanie ne devient ressource qu’en 1859, quand Drake fore à Titusville pour le pétrole lampant. (1)
- b)Rareté physique : l’eau manque (péninsule Arabique, nord de la Chine). Rareté économique : l’eau existe mais les équipements manquent (une grande partie de l’Afrique subsaharienne) ; en 2024, 2,1 milliards de personnes n’ont pas d’eau potable sûre. (1)
- c)En octobre 1973, l’embargo des pays arabes producteurs multiplie le prix du baril par quatre environ. En 2022, la Russie, qui fournissait 45 % du gaz importé par l’UE, envahit l’Ukraine : l’Union doit changer de fournisseurs. (1)
- d)Batteries et éoliennes exigent des métaux critiques concentrés dans peu de pays : la RDC extrait environ les trois quarts du cobalt, la Chine raffine la majorité du lithium et des terres rares. L’UE publie une liste de ces matières en 2011 et un règlement en 2024. (1)
Méthode — une définition, puis un exemple localisé et daté qui la prouve.
Exercice 2 – Analyse de document : la loi de 2015 ★★★
(8 pts)- a)Extraits de deux articles du Code de l’énergie issus de la loi du 17 août 2015 relative à la transition énergétique : un texte juridique qui fixe des objectifs à l’État, aux collectivités et aux entreprises, promulgué trois mois et demi avant l’ouverture de la COP21 de Paris. (2)
- b)Sobriété et efficacité : consommation finale −20 % en 2030, −50 % en 2050 (2°). Sortie des fossiles : −30 % en 2030 (3°), émissions −40 % en 2030 et divisées par quatre en 2050 (1°). Diversification : renouvelables à 23 % en 2020 et 32 % en 2030 (4°), nucléaire ramené à 50 % de l’électricité en 2025 (5°). (2)
- c)La sécurité (réduire « la dépendance aux importations ») ; la justice sociale (accès « sans coût excessif », contre la précarité énergétique) ; le climat (1°). Réduire le nucléaire, peu émetteur et produit en France, oblige à développer très vite les renouvelables pour ne pas émettre ni importer davantage. (2)
- d)La loi inscrit une trajectoire chiffrée. Mais en 2020, les renouvelables ne fournissent qu’environ 19 % au lieu de 23 % ; la loi énergie-climat du 8 novembre 2019 modifie les objectifs et la loi du 22 juin 2023 relance le nucléaire. La gestion durable dépend de choix politiques qui changent avec le contexte. (2)
Erreur fréquente — paraphraser la loi : il faut confronter ses objectifs à ce qui s’est réellement passé.
Exercice 3 – Préparer un croquis : l’eau dans le monde ★★★
(8 pts)- a)I. Une ressource inégalement disponible et accessible ; II. Des usages concurrents, sources de tensions ; III. Des réponses : produire plus, consommer moins, coopérer. (2)
- b)Régions en rareté physique (aplat orange : péninsule Arabique, nord de la Chine) ; régions en rareté économique (hachures brunes : Afrique subsaharienne) ; régions bien dotées (aplat bleu clair : Canada, Brésil). (2)
- c)Nappes surexploitées (points rouges : Pendjab, Ogallala) ; mer asséchée par l’irrigation (pictogramme : mer d’Aral) ; fleuves partagés sous tension (éclair rouge entre amont et aval : Éthiopie et Égypte sur le Nil, Turquie, Syrie et Irak sur l’Euphrate). (2)
- d)Transfert d’eau (flèche bleue du Yangzi vers Pékin) : un mouvement orienté. Coopération entre riverains (tireté vert le long du fleuve Sénégal, OMVS) : une relation durable, pas un déplacement, d’où un trait. (2)
Le point clé — la légende est un plan : chaque partie défend une idée, pas un inventaire de lieux.
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Ce contrôle d'histoire-géographie 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion » : 3 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Notions et repères ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Analyse de document : la loi de 2015 ★★★/ 8 pts
- Exercice 3 — Préparer un croquis : l’eau dans le monde ★★★/ 8 pts
Notions évaluées
ressource, réserve, ressource renouvelable, ressource non renouvelable, lecture néomalthusienne, lecture technicienne, stress hydrique, pénurie, rareté physique, rareté économique, disponibilité, accès, usages, conflit d’usage, amont, aval, hydrodiplomatie, bassin versant, bassin hydrographique, gestion de l’offre, gestion de la demande, gestion intégrée des ressources en eau, bien commun, droit à l’eau, énergie primaire, énergie finale, mix énergétique, mix électrique, dépendance énergétique, sécurité d’approvisionnement, choc pétrolier, transition énergétique, sobriété, efficacité, métaux critiques, terres rares, précarité énergétique
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les études de document corrigées.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion » ?
- 120 minutes pour 3 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire-géographie de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion » du programme officiel d'histoire-géographie en seconde, soit : ressource, ressource renouvelable et non renouvelable ; inégale répartition de l’eau et de l’énergie ; accès et usages ; conflits d’usage et tensions à différentes échelles ; gestion de l’offre et de la demande, gestion par bassin ; dépendances énergétiques ; transition énergétique et nouvelles dépendances.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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