Ressources · 2ⁿᵈᵉ · Histoire-Géographie
Fiche de révision : la société d'ordres et ses tensions
Ordres et privilèges ; paysans, seigneurs et Va-nu-pieds (1639) ; ports, plantations et traite ; bourgeoisie, riches et pauvres à Paris ; noblesse, femmes d’influence et salon de Mme de Tencin ; crispations de 1749 à 1788.
Tensions, mutations et crispations de la société d’ordres
Fiche méthode
(Histoire 2ᵈᵉ · Thème 4 · Tensions, mutations et crispations de la société d’ordres)
La démarche : de la question à la composition
1. J’analyse le sujet. Exemple : « Les paysans dans la société d’ordres aux XVIIe et XVIIIe siècles ». Paysans = de gros fermiers aux journaliers, pas un bloc ; société d’ordres = cadre juridique des privilèges ; bornes : de la révolte de 1639 à la crise de 1788.
2. Je problématise avec un couple de notions. Permanence / mutation ; ordre / classe ; richesse / dignité ; tension / crispation ; villes / campagnes ; métropole / colonies. Exemple : la condition paysanne s’améliore-t-elle sans que cessent les prélèvements et les tensions ?
3. Je bâtis le plan. I. Le poids des prélèvements (roi, Église, seigneur) ; II. Révoltes du XVIIe siècle et résistances du XVIIIe ; III. Une amélioration lente et inégale, puis la réaction seigneuriale. Chaque paragraphe : une idée, un appui daté, une explication qui revient au sujet.
Cas 1 · Situer un individu dans la société d’ordres
Réflexe — ordre, fortune, fonction, lieu.
Exemple. Le droit et l’argent.
Un fermier général est roturier mais très riche ; un hobereau est noble mais modeste : je dis ce que dit le droit, puis ce que montre la fortune.
Attention — ordre ≠ classe ; les privilégiés paient certains impôts.
Cas 2 · Analyser une révolte paysanne
Réflexe — ce qu’elle refuse, qui la mène, au nom de quoi, comment elle finit.
Exemple. Un privilège menacé.
Je relie la révolte à l’impôt nouveau, puis je montre qu’elle défend un droit ancien et en appelle au roi.
Attention — un seigneur n’est pas forcément noble.
1 / 2
Cas 3 · Expliquer la richesse d’un port
Réflexe — importations, exportations, bénéficiaires, fondement.
Exemple. Suivre le sucre.
De la plantation des îles au quai du port, puis à l’Europe du Nord ; je finis par ceux qui en paient le prix, les esclaves.
Attention — jamais de prospérité sans la traite et l’esclavage.
Cas 4 · Lire une société urbaine
Réflexe — hiérarchie juridique, hiérarchie économique, écart.
Exemple. Deux faubourgs.
Je compare un quartier d’hôtels et un faubourg ouvrier, puis je cite l’auteur et je dis d’où il parle.
Attention — la bourgeoisie n’est pas un ordre.
Cas 5 · Présenter une femme d’influence
Réflexe — monde, moyen, limites.
Exemple. Influence sans fonction.
Je montre ce qu’elle obtient (une élection, une carrière, une publication) et ce qui lui reste fermé (l’Académie française, les charges).
Attention — un salon rapproche les élites, il n’abolit pas les rangs.
Cas 6 · Expliquer une crispation
Réflexe — qui se raidit, sur quoi, avec quel résultat.
Exemple. Un scénario répété.
Impôt pour tous proposé, privilèges invoqués, ministre renvoyé : je date chaque étape et je montre la répétition.
Attention — réaction nobiliaire (carrières) ≠ réaction seigneuriale (droits).
Les pièges
- Confondre ordre et classe, ou faire de la bourgeoisie un ordre.
- Croire que les privilégiés ne paient aucun impôt, ou que seuls les nobles ont des privilèges.
- Faire du tiers état un bloc de pauvres, et de la noblesse un bloc de riches oisifs.
- Parler du commerce des ports sans la traite et l’esclavage.
- Voir dans les révoltes une contestation de la société d’ordres.
- Dépasser 1788 ou raconter les idées des philosophes à la place de la société.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
À propos de cette page
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Soutien scolaire à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs