Ressources · 1ʳᵉ · Histoire-Géographie
La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Définir et mesurer le rural, typologie des campagnes, agriculture et fonctions productives, nouveaux habitants, services et numérique, initiatives locales (AOP, circuits courts, parcs naturels régionaux) et politiques européennes et nationales (PAC, LEADER, État).
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Histoire-Géographie 1ʳᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Notions et repères ★★
(4 pts)Répondre à chaque question en deux à quatre phrases, avec au moins une date ou un exemple localisé (1 pt par question).
- a)Définir la multifonctionnalité d’un espace rural et la distinguer de la pluriactivité, avec un exemple localisé.
- b)Expliquer ce que l’INSEE appelle le « rural autonome » et pourquoi il pèse peu dans la population.
- c)Montrer, par deux exemples datés, que l’État agit sur les services et les réseaux des campagnes.
- d)Présenter le programme européen LEADER : date, principe, acteurs.
Exercice 2 – Croquis : organiser la légende ★★★
(6 pts)Préparer, sans le dessiner, la légende d’un croquis (2 pts par question).
Sujet du croquis : « Les espaces ruraux en France métropolitaine : des espaces multifonctionnels, inégalement dynamiques. » Éléments à représenter, en désordre : couronnes rurales de Toulouse et de Lyon ; Beauce et grandes plaines du Bassin parisien ; Massif central et Pyrénées peu denses et vieillis ; littoraux vendéen et languedocien ; AOP comté (Jura) et roquefort (Aveyron) ; parcs naturels régionaux du Vercors et des Volcans d’Auvergne ; projet énergétique du Mené (Côtes-d’Armor) ; arrivées de familles d’actifs autour des métropoles ; zone de montagne de la loi de 1985.
- a)Proposer une légende en trois parties titrées qui répond au sujet et range les neuf éléments.
- b)Comment représenter à la fois les familles de campagnes et la zone de montagne, qui les recouvre en partie ? Justifier les figurés et leur ordre dans la légende.
- c)Un camarade organise sa légende en trois parties : « Les surfaces », « Les lignes », « Les points ». Expliquer pourquoi c’est une erreur et ce qui doit organiser une légende.
Exercice 3 – Composition ★★★
(10 pts)Sujet : « Initiatives locales et politiques européennes dans les espaces ruraux français ». Rédiger une composition organisée, avec des exemples localisés et datés. Pour vous guider, traiter les cinq étapes suivantes (2 pts par étape).
- a)Rédiger l’introduction : accroche, définition des termes, problématique et annonce du plan.
- b)Rédiger la première partie : une politique européenne d’abord agricole, qui a transformé les campagnes (1962-années 1990).
- c)Rédiger la deuxième partie : depuis les années 1990, l’Europe soutient un développement rural fondé sur les territoires.
- d)Rédiger la troisième partie : des acteurs locaux et nationaux décisifs, une articulation discutée.
- e)Rédiger la conclusion : répondre à la problématique, puis ouvrir sur un enjeu des campagnes.
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Histoire-Géographie 1ʳᵉ
Exercice 1 – Notions et repères ★★
(4 pts)- a)Un même espace remplit plusieurs fonctions : produire, loger, accueillir, protéger (Morvan : élevage, forêt, résidences secondaires, PNR de 1970). La pluriactivité qualifie une personne qui exerce plusieurs métiers, pas un espace. (1)
- b)Communes peu ou très peu denses hors de l’influence des villes, ou dans une aire de moins de 50 000 habitants. Elles font 46 % des communes mais 14 % des habitants (2017) : beaucoup de communes, très peu peuplées. (1)
- c)France Services (2019 ; 2 865 en novembre 2025) pour l’accès aux services publics ; plan France Très Haut Débit (2013) et New Deal mobile (2018) pour les réseaux ; France Ruralités Revitalisation (2024) pour l’activité. (1)
- d)Lancé en 1991, financé par le FEADER (au moins 5 %). Démarche ascendante : des groupes d’action locale réunissant élus et acteurs privés bâtissent une stratégie et choisissent les projets. (1)
Méthode — une définition, puis un exemple précis (lieu, date, acteur) qui la prouve.
Exercice 2 – Croquis : organiser la légende ★★★
(6 pts)- a)I. Des campagnes inégalement dynamiques : couronnes de Toulouse et de Lyon, littoraux, plaines du Bassin parisien, Massif central et Pyrénées, arrivées de familles. II. Des fonctions multiples : AOP comté et roquefort, projet du Mené, PNR du Vercors et des Volcans d’Auvergne. III. Des politiques à plusieurs échelles : zone de montagne de 1985, PNR (classés par l’État). (2)
- b)Familles de campagnes en aplats de couleur, du plus soutenu (campagnes des villes et du littoral) au plus clair (campagnes vieillies) : la gradation traduit le dynamisme. La zone de montagne en hachures, superposées aux aplats sans les cacher. Surfaces d’abord dans chaque partie, puis lignes (flèches des arrivées), puis points (AOP, Mené). (2)
- c)Une légende classée par type de figuré ne démontre rien : elle range des signes, pas des idées. Chaque partie doit porter une idée qui répond au sujet (dynamiques, fonctions, acteurs) ; on y mêle surfaces, lignes et points. (2)
Erreur fréquente — juxtaposer les informations : la légende est un raisonnement, pas un inventaire.
Exercice 3 – Composition ★★★
(10 pts)- a)Accroche : de 1988 à 2020, six exploitations sur dix disparaissent, alors que les campagnes regagnent des habitants. Termes : espaces ruraux (INSEE, 2020) ; initiatives locales = projets d’acteurs du territoire ; politiques européennes = PAC, LEADER, Natura 2000. Problématique : ces transformations naissent-elles de la rencontre entre Europe et acteurs locaux ? Plan annoncé. (2)
- b)Prix garantis dès 1962, la France devient le premier producteur agricole de la Communauté ; spécialisation et concentration (389 000 exploitations en 2020) ; excédents, quotas laitiers (1984), réforme de 1992 (baisse des prix, aides directes). (2)
- c)LEADER (1991) et ses groupes d’action locale ; second pilier (1999) financé par le FEADER : installation, indemnité pour la montagne, environnement ; Natura 2000 et AOP européenne (1992). (2)
- d)Initiatives nées hors des programmes européens : roquefort (1925), PNR (1967), première AMAP à Ollioules (2001), le Mené ; l’État adapte (plan stratégique de 2023, loi montagne, FRR en 2024, loi de 2025) ; débats : aides à l’hectare, mobilisations de l’hiver 2024. (2)
- e)Des échelles emboîtées : l’Union a d’abord transformé les campagnes par l’agriculture, puis cofinance des projets conçus sur place ; l’articulation reste discutée. Ouverture : la PAC d’après 2027, ou les conflits d’usages entre fonctions. (2)
Le point clé — ne pas opposer « Europe » et « local » : montrer des échelles qui s’emboîtent, avec des lieux et des dates.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle d'histoire-géographie 1ʳᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes » : 3 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Notions et repères ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Croquis : organiser la légende ★★★/ 6 pts
- Exercice 3 — Composition ★★★/ 10 pts
Notions évaluées
espace rural, grille communale de densité, rural sous influence d’un pôle, rural autonome, exode rural, renaissance rurale, multifonctionnalité, typologie des campagnes, concentration des exploitations, diversification, agrivoltaïsme, périurbanisation, rurbanisation, néo-rural, économie résidentielle, tourisme vert, services et numérique, développement local, AOP, IGP, circuit court, projet alimentaire territorial, parc naturel régional, PAC, premier et second pilier, FEADER, LEADER, groupe d’action locale, France Ruralités Revitalisation, échelles emboîtées
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les études de document corrigées.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
Voir tous les contrôles d'histoire-géographie 1ʳᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés
Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes » ?
- 120 minutes pour 3 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire-géographie de première ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes » du programme officiel d'histoire-géographie en première, soit : la définition du rural et ses catégories ; la diversité des campagnes françaises ; la mutation des systèmes agricoles et la diversification des fonctions productives ; la pression urbaine, le vieillissement et le renouveau des populations rurales ; les enjeux d’aménagement (services publics, numérique, télétravail, environnement) ; les initiatives locales ; la PAC, LEADER et les politiques nationales de développement rural.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof d'histoire-géo à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs