Sujet développement construit : Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France

Comprendre le sujet

« Montrer comment les mémoires évoluent » : le mot « mémoires » est au pluriel, car les résistants, les déportés, les Juifs victimes de la Shoah ou l'État n'ont pas les mêmes souvenirs. Distingue bien la mémoire (souvenir d'un groupe, souvent sélectif) de l'histoire (travail scientifique des historiens). Les bornes vont de 1945 à nos jours : un plan chronologique en trois temps est attendu (mythe résistancialiste, réveil des années 1970, reconnaissance). On attend des repères précis : Jean Moulin au Panthéon, Robert Paxton, procès pour crime contre l'humanité, discours de 1995. Hors-sujet : raconter la guerre elle-même.

Les repères à mobiliser

• 19 décembre 1964 : transfert des cendres de Jean Moulin au Panthéon
• 1964 : loi rendant imprescriptibles les crimes contre l'humanité
• 1969-1971 : Le Chagrin et la Pitié, film de Marcel Ophuls
• 1973 : traduction française de La France de Vichy de Robert Paxton
• 1987 : procès de Klaus Barbie à Lyon
• 16 juillet 1995 : discours de Jacques Chirac sur la rafle du Vel d'Hiv
• 1997-1998 : procès de Maurice Papon à Bordeaux
• 2005 : ouverture du Mémorial de la Shoah à Paris ; 2007 : hommage aux Justes au Panthéon

À toi de jouer

Fais un brouillon de 10 minutes (idées, exemples, plan en 2 ou 3 parties), puis rédige en 35 minutes : introduction, paragraphes, conclusion. Au brevet, le développement construit fait au moins 30 lignes et compte pour 18 points, dont 2 pour la rédaction. La méthode pas à pas : réussir le développement construit.

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