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Annales du brevet · 2024 · Mathématiques

Sujet du brevet 2024 de maths — Polynésie française (session de remplacement) (Série générale)

Mathématiques · Série générale · Polynésie française · session 2024 de remplacement · 7 pages · source : Eduscol (ministère de l'Éducation nationale)

Au programme de ce sujet

  1. Exercice 1 (21 pts) — Questions indépendantes : arithmétique, équations, Thalès
  2. Exercice 2 (20 pts) — Tableur, statistiques et probabilités sur des températures
  3. Exercice 3 (17 pts) — Trigonométrie et triangles semblables emboîtés
  4. Exercice 4 (19 pts) — Pentagone en Scratch : transformations et homothétie
  5. Exercice 5 (23 pts) — Volume d'une piscine cylindrique et fonction affine

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier de mathématiques. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Exercice 1 — Six questions indépendantes : nombres, vitesse, équation, fonction, Thalès (21 pts)

1. On a 21=3×7 (3 et 7 sont premiers). Un nombre est divisible par 21 si sa décomposition en produit de facteurs premiers contient à la fois le facteur 3 et le facteur 7.
– Nombre 1 : 22×11×23 ne contient ni 3 ni 7 ;
– Nombre 2 : 24×34×11 contient 3 mais pas 7 ;
– Nombre 3 : 73×13×17 contient 7 mais pas 3 ;
– Nombre 4 : 2×3×5×7=21×10=210 ;
– Nombre 5 : 23×32×7=21×23×3=21×24=504.
Seuls les nombres 4 et 5 sont divisibles par 21.

⚠ Piège. Avoir le facteur 3 ou le facteur 7 ne suffit pas : il faut les deux. Le nombre 2 (avec 34) et le nombre 3 (avec 73) sont là pour te tromper.

2. 0,00000276=2,76×10−6. (Le chiffre 2 est au 6e rang après la virgule.)

3. 2640 km/min =2640000 m par minute, soit 2640000 m en 60 s. En une seconde : 264000060=44000 m. Vérification : 44000×60=2640000. La vitesse de la comète est de 44 000 m/s.

4. C'est une équation produit nul : un produit est nul si et seulement si l'un au moins de ses facteurs est nul. Donc 2x−7=0 ou 3x+1=0, c'est-à-dire x=72=3,5 ou x=−13. Les solutions sont 72 et −13.

5. f(−3)=5×(−3)2+2=5×9+2=45+2=47. L'image de −3 par f est 47.

6. Les points C, E, A sont alignés, les points C, D, B aussi, et les droites (ED) et (AB) sont parallèles. D'après le théorème de Thalès dans le triangle CAB : CDCB=CECA=DEBA. Comme D appartient au segment [CB], CB=CD+DB=3+1=4 cm. Donc 34=DE5, d'où DE=5×34=154=3,75. DE = 3,75 cm.

Astuce. Dans Thalès, les rapports partent tous du sommet commun (ici C) : on compare CD à CB tout entier, pas à DB. Utiliser 31 au lieu de 34 est l'erreur typique de cette figure.
Exercice 2 — Statistiques et probabilités sur des températures (20 pts)

1. Les températures sont dans les cellules B2 à J2. On peut saisir dans la cellule B4 : =MOYENNE(B2:J2) (ou =SOMME(B2:J2)/9).

2. La moyenne de la série est d'environ 24 °C. (Pour contrôle : la somme des 9 températures vaut 216,4 et 216,4÷9≈24,04.)

3. Rangée dans l'ordre croissant, la série s'écrit : 17,4 ; 22,6 ; 23,1 ; 23,4 ; 24 ; 25,2 ; 25,7 ; 26 ; 29. La médiane, 24 °C, est la 5e valeur sur 9. Interprétation : entre 2010 et 2018, pour au moins la moitié des années, la température maximale à Strasbourg le 25 juin a été inférieure ou égale à 24 °C, et pour au moins la moitié des années, elle a été supérieure ou égale à 24 °C.

4. Pour la série de 2010 à 2018, la valeur minimale est 17,4 °C et la valeur maximale 29 °C (étendue : 29−17,4=11,6 °C, comme dans le tableur). En ajoutant l'année 2019, l'étendue passe à 18,5 °C : la température de 2019 est donc devenue la nouvelle valeur maximale ou la nouvelle valeur minimale.
– Si c'est la nouvelle valeur maximale : T−17,4=18,5, donc T=18,5+17,4=35,9 °C.
– Si c'est la nouvelle valeur minimale : 29−T=18,5, donc T=29−18,5=10,5 °C.
Une température maximale de seulement 10,5 °C un 25 juin est très peu vraisemblable (elle serait bien plus basse que toutes celles du tableau). La température maximale atteinte à Strasbourg le 25 juin 2019 était de 35,9 °C.

⚠ Piège. L'étendue, c'est « valeur maximale − valeur minimale » : la nouvelle valeur ne s'ajoute pas à 29 °C. Pars toujours de la valeur extrême qui ne change pas (ici le minimum 17,4 °C).

5. a. Il y a 9 fiches équiprobables, et une seule porte 26 °C (l'année 2017). La probabilité est 19.

5. b. Les températures inférieures ou égales à 24 °C sont 17,4 ; 22,6 ; 23,1 ; 23,4 et 24, soit 5 fiches sur 9. La probabilité est 59.

5. c. Les températures supérieures à 25 °C sont 25,2 ; 25,7 ; 26 et 29, soit 4 fiches sur 9. La probabilité est 49≈0,444, soit environ 44,4%. Comme 44,4%>40%, oui, on a raison : on a environ 44 % de chances, donc plus de 40 %.

Exercice 3 — Trigonométrie, Pythagore, triangles égaux et agrandissement (17 pts)

1. Dans le triangle ONM rectangle en N, pour l'angle MON^, le côté [MN] est opposé et le côté [ON] adjacent. D'après la tangente : tanMON^=MNON, donc MN=ON×tan32∘=6×tan32∘≈3,749. MN ≈ 3,7 cm (au millimètre près).

2. Le triangle OPQ est rectangle en P, d'hypoténuse [OQ]. D'après le théorème de Pythagore : OQ2=OP2+PQ2, donc OP2=OQ2−PQ2=6,52−2,52=42,25−6,25=36. Ainsi OP=36=6. On a bien OP = 6 cm.

3. Deux triangles égaux ont leurs trois côtés deux à deux de même longueur. Les triangles ONM et OPQ sont tous deux rectangles et ont un côté de l'angle droit de même longueur (ON = OP = 6 cm). Mais leurs autres côtés de l'angle droit sont différents : MN≈3,7 cm alors que PQ=2,5 cm. On peut aussi comparer les hypoténuses : OM=ONcos32∘=6cos32∘≈7,1 cm, alors que OQ=6,5 cm. Les triangles ONM et OPQ ne sont donc pas égaux.

Astuce. Pour prouver que deux triangles ne sont pas égaux, un seul contre-exemple suffit : il suffit de trouver deux côtés correspondants de longueurs différentes. Inutile de tout recalculer.

4. Le triangle OPQ est un agrandissement du triangle ORS. Les hypoténuses se correspondent (OQ dans OPQ, rectangle en P ; OS dans ORS, rectangle en R). Le coefficient d'agrandissement est k=OQOS=6,53,25=2 : le triangle ORS est donc une réduction de OPQ de rapport 12.
Aire de OPQ (rectangle en P) : OP×PQ2=6×2,52=7,5 cm². Dans une réduction de rapport 12, les aires sont multipliées par (12)2=14 : aire de ORS =7,5×14=1,875 cm².
Vérification directe : OR=62=3 cm et RS=2,52=1,25 cm, d'où une aire de 3×1,252=1,875 cm². L'aire du triangle ORS est de 1,875 cm².

Exercice 4 — Pentagone régulier, programmation et transformations (19 pts)

1. Le point E appartient à la demi-droite [Dy) : les points D, E et y sont alignés, donc l'angle DEy^ est un angle plat, de mesure 180∘. Or DEy^=DEF^+FEy^ et DEF^=108∘ (angle du pentagone régulier). Donc FEy^=180∘−108∘=72∘. L'angle FEy^ mesure bien 72 degrés.

2. a. Le pentagone a 5 côtés, et à chaque sommet le lutin doit tourner de l'angle extérieur calculé à la question 1 (72°, et non 108°). Il faut compléter : « répéter 5 fois » et « tourner ↺ de 72 degrés ». (Vérification : 5×72∘=360∘, le lutin fait un tour complet et revient à son point de départ avec son orientation de départ.)

2. b. Dans les trois programmes, le premier pentagone est tracé à partir du point (0 ; 0), le lutin étant orienté vers la droite ; il revient ensuite à ce point avec la même orientation.
– Camille avance de 120 pas vers la droite (stylo relevé) puis trace le même pentagone : c'est une translation ; les deux pentagones sont côte à côte, sans se toucher (copie d'écran 3).
– Lou tourne de 60° puis trace le pentagone : c'est une rotation de centre le point de départ et d'angle 60° ; les deux pentagones se chevauchent et ont un sommet commun (copie d'écran 1).
– Zoé tourne de 180° puis trace le pentagone : c'est une symétrie centrale de centre le point de départ ; les deux pentagones n'ont qu'un sommet en commun, l'un en haut à droite, l'autre en bas à gauche (copie d'écran 2).

Nom de l'élèveNuméro de la copie d'écranNom de la transformation
Camille3Translation
Lou1Rotation (d'angle 60°)
Zoé2Symétrie centrale

2. c. Sur le modèle des programmes de Camille, Lou et Zoé, on initialise d'abord le tracé, on trace le pentagone de départ (6e instruction), puis on multiplie la longueur des côtés par 1,5 et on trace à nouveau le pentagone depuis le même point et avec la même orientation : on obtient son image par l'homothétie de centre le point de départ et de rapport 1,5.

InstructionOrdre d'apparition
effacer tout2e
s'orienter à 904e
pentagone6e (donné)
quand le drapeau est cliqué1re (donné)
mettre longueur à 605e
aller à x : 0 y : 03e
pentagone8e
mettre longueur à longueur * 1.57e

L'ordre des instructions 2 à 5 (effacer, se placer, s'orienter, fixer la longueur à 60) peut être permuté sans changer le dessin ; l'essentiel est que « mettre longueur à longueur * 1.5 » soit placé entre les deux « pentagone » (7e) et que le second « pentagone » soit la dernière instruction (8e).

Exercice 5 — Vidange d'une piscine : volume d'un cylindre et fonction affine (23 pts)

1. Le bassin est un cylindre de rayon r=3,60 m et de hauteur h=1,50 m. Volume d'un cylindre : V=π×r2×h=π×3,62×1,5=π×12,96×1,5=19,44π≈61,07. Le volume du bassin, arrondi au dixième, est bien de 61,1 m³.

2. Le débit de la pompe est de 14,1 m³ par heure : en 2 heures, elle vide 2×14,1=28,2 m³. Il reste 61,1−28,2=32,9 m³. Au bout de 2 heures, il reste 32,9 m³ d'eau à vider.

3. a. Une heure compte 60 minutes, donc en une minute la pompe vide 14,160=0,235 m³. En t minutes, elle vide 0,235t m³ (situation de proportionnalité). Le bassin contenait 61,1 m³ au départ, il reste donc 61,1−0,235t m³ à vider. On a bien V(t)=61,1−0,235t, avec t en minutes. (Contrôle : V(120)=61,1−0,235×120=61,1−28,2=32,9, résultat de la question 2.)

3. b. On résout V(t)=30 : 61,1−0,235t=30, donc 0,235t=61,1−30=31,1 et t=31,10,235≈132,3. Vérification : V(132)=61,1−31,02=30,08≈30. Il faut environ 132 minutes (soit 2 h 12 min) pour qu'il reste 30 m³ d'eau à vider.

⚠ Piège. Dans la fonction V, le temps t est en minutes, alors que le débit de l'énoncé est en m³ par heure. Ne mélange pas les deux : 132 min, ce n'est pas 1,32 h.

4. a. Sur le graphique, on part de 40 sur l'axe des ordonnées, on rejoint la droite horizontalement, puis on descend sur l'axe des abscisses : on lit t≈90 (chaque carreau horizontal vaut 10 minutes). L'antécédent de 40 par V est environ 90. Interprétation : au bout d'environ 90 minutes (1 h 30 min) de fonctionnement de la pompe, il reste 40 m³ d'eau à vider dans le bassin. (Le calcul donne t=61,1−400,235≈89,8, ce qui confirme la lecture.)

4. b. Le bassin est complètement vide lorsque V(t)=0, c'est-à-dire au point où la droite coupe l'axe des abscisses. On lit t=260. La pompe vide complètement le bassin en 260 minutes environ, soit 4 h 20 min. (Contrôle : 0,235×260=61,1, donc V(260)=0.)

Conseils pour le jour J

Ce sujet balaie tout le programme avec beaucoup de petites questions : l'exercice 1 et les questions de lecture (tableur, médiane, graphique) sont des points rapides à prendre en premier. Pour chaque réponse, termine par une phrase avec l'unité (cm, m/s, m³, minutes, °C) : c'est ce qui distingue une réponse complète d'un simple calcul.

L'annexe de l'exercice 4 est à rendre avec ta copie : remplis-la, et n'oublie pas d'y inscrire ton numéro de candidat. Pour le pentagone, l'angle à mettre dans « tourner » est l'angle extérieur (72°), et non l'angle intérieur (108°) : c'est précisément ce que la question 1 te fait démontrer. Enfin, à la question 4 de l'exercice 2, montre que tu as envisagé les deux cas (nouveau maximum ou nouveau minimum) avant de choisir le plus réaliste.

Extrait du sujet (début du texte)

24GENMATPO3 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2024 MATHEMATIQUES Série générale Durée de l’épreuve : 2 h 00 100 points Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 7 pages numérotées de la page 1 sur 7 à la page 7 sur 7. L’annexe page 7 sur 7 est à rendre avec la copie. L'utilisation de la calculatrice avec mode examen actif est autorisée. L'utilisation de la calculatrice sans mémoire, « type collège » est autorisée. Le sujet est constitué de cinq exercices indépendants. Le candidat peut les traiter dans l’ordre qui lui convient. Exercice 1 21 points Exercice 2 20 points Exercice 3 17 points Exercice 4 19 points Exercice 5 23 points 24GENMATPO3 Indications portant sur l’ensemble du sujet. Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée. Pour chaque question, si le travail n’est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche ; elle sera prise en compte dans la notation. Exercice 1 (21 points) Dans cet exercice, toutes les questions sont indépendantes. 1. On a décomposé ci-dessous cinq nombres en produits de facteurs premiers. Parmi ces nombres, lesquels sont divisibles par 21 ? Nombre 1 Nombre 2 Nombre 3 Nombre 4 Nombre 5 22 × 11 × 23 24 × 34 × 11 73 × 13 × 17 2 × 3 × 5 × 7 23 × 32 × 7 2. Donner, sans justification, l’écriture scientifique du nombre 0,000 002 76. 3. La comète Hale-Bopp a atteint la vitesse de 2 640 km/min. Quelle est sa vitesse en m/s ? 4. Quelles sont les solutions de l’équation (2𝑥 − 7)(3𝑥 + 1) = 0 ? 5. On considère la fonction 𝑓 définie par 𝑓(𝑥) = 5𝑥2 + 2 . Quelle est l’image de −3 par la fonction 𝑓 ? 6. Sur la figure ci-contre (qui n’est pas à l’échelle) : • les points A, …

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