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Annales du brevet · 2023 · Mathématiques

Sujet du brevet 2023 de maths — Métropole, Antilles et Guyane (Série générale)

Mathématiques · Série générale · Métropole, Antilles et Guyane · session 2023 · 6 pages · source : Eduscol (ministère de l'Éducation nationale)

Au programme de ce sujet

  1. Exercice 1 (20 pts) — Tableur et statistiques sur des ventes de lunettes
  2. Exercice 2 (20 pts) — Aires, Thalès et Pythagore dans une figure géométrique
  3. Exercice 3 (20 pts) — QCM : pourcentages, probabilités, rotation, volume
  4. Exercice 4 (20 pts) — Escalier : Pythagore, angle et programme Scratch
  5. Exercice 5 (20 pts) — Deux programmes de calcul et fonctions affines

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier de mathématiques. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Exercice 1 — Tableur et statistiques sur des ventes de lunettes (20 pts)

1. L'étendue d'une série est la différence entre la plus grande et la plus petite valeur. Le prix le plus élevé est 160 € (modèle 5) et le plus bas est 75 € (modèle 1) : 160−75=85. L'étendue des prix est bien de 85 €.

2. a) Le total des paires vendues est la somme des cellules B2 à F2. La formule à saisir en G2 est =SOMME(B2:F2) (ou =B2+C2+D2+E2+F2).

2. b) 1200+950+875+250+300=3575. L'opticien a vendu 3 575 paires de lunettes de soleil en 2022.

3. a) Pour chaque modèle, le montant des ventes est le nombre de paires multiplié par le prix unitaire :
1200×75=90000 ; 950×100=95000 ; 875×110=96250 ; 250×140=35000 ; 300×160=48000.
Total : 90000+95000+96250+35000+48000=364250. Le montant total des ventes est de 364 250 €.

3. b) Le prix moyen d'une paire vendue est le montant total divisé par le nombre de paires vendues (moyenne pondérée par les effectifs) : 3642503575≈101,888. Le prix moyen d'une paire vendue est d'environ 101,89 € (arrondi au centime). Attention : ce n'est pas la moyenne des cinq prix (117 €), car les modèles ne se sont pas vendus en quantités égales.

Exercice 2 — Aires, Thalès et Pythagore dans une figure géométrique (20 pts)

1. BCDE est un rectangle de longueur EB=7 cm et de largeur BC=4,2 cm. Aire =EB×BC=7×4,2=29,4. L'aire du rectangle BCDE est bien 29,4 cm².

2. a) Le triangle BAE est rectangle en A, son hypoténuse est [BE]. D'après le théorème de Pythagore : BE2=AB2+AE2, soit 72=4,22+AE2. D'où AE2=49−17,64=31,36 et AE=31,36=5,6. AE = 5,6 cm.

2. b) Dans le triangle ABE rectangle en A, les côtés [AB] et [AE] sont perpendiculaires. Aire =AB×AE2=4,2×5,62=23,522=11,76. L'aire du triangle ABE est 11,76 cm².

3. a) BCDE est un rectangle, donc (ED)⟂(CD). Par hypothèse, (HA) est la perpendiculaire à (CD) passant par A, donc (HA)⟂(CD). Si deux droites sont perpendiculaires à une même droite, alors elles sont parallèles entre elles : (ED) et (HA) sont parallèles.

3. b) Les points F, E, A sont alignés, les points F, D, H sont alignés (les droites (FA) et (FH) sont sécantes en F) et (ED) // (HA). D'après le théorème de Thalès : FEFA=FDFH=EDHA.
On connaît FE=7 cm, FA=FE+EA=7+5,6=12,6 cm et ED=BC=4,2 cm (côtés opposés du rectangle). Donc 712,6=4,2HA, d'où HA=4,2×12,67=4,2×1,8=7,56. AH = 7,56 cm.

Exercice 3 — QCM : pourcentages, probabilités, rotation, volume (20 pts)

Question 1 : réponse B (15). 60 % de 25=60100×25=15 filles.

Question 2 : réponse C (2×32×7). 126=2×63=2×9×7=2×32×7. La réponse A n'est pas une décomposition en facteurs premiers (9 n'est pas premier) et la réponse B est une somme, pas un produit.

Question 3 : réponse A (23). Il y a 17+23+20=60 jetons ; les jetons rouges ou jaunes sont au nombre de 17+23=40. Probabilité : 4060=23.

Question 4 : réponse B ([GF]). Sur l'octogone régulier, la rotation de centre O qui envoie A sur D fait « avancer » chaque sommet de trois positions dans le sens A → B → C → D. L'image de D est donc G et celle de C est F : l'image du segment [DC] est le segment [GF].

Question 5 : réponse B (3 900 L). Volume du pavé droit =L×l×h=2×1,3×1,5=3,9 m³, soit 3,9×1000=3900 L.

Exercice 4 — Escalier : Pythagore, angle et programme Scratch (20 pts)

1. a) L'escalier mesure 272 cm de haut et chaque marche 17 cm : 272÷17=16. Il faut prévoir 16 marches.

1. b) Chaque marche a une profondeur de 27 cm et il y a 16 marches : AB=16×27=432. AB = 432 cm.

2. a) Le triangle ABC est rectangle en B. Le côté [BC] (hauteur de l'escalier, 272 cm) est opposé à l'angle BAC^ et le côté [AB] (432 cm) lui est adjacent. On utilise la tangente : tanBAC^=BCAB=272432≈0,630. À la calculatrice, BAC^=arctan(272432)≈32,2∘. L'angle BAC^ mesure environ 32∘ (arrondi au degré).

2. b) 25∘⩽32∘⩽40∘. L'escalier permet une montée agréable.

3. Le lutin est orienté vers la droite (ligne 2). Pour dessiner une marche, il tourne vers la gauche de 90° pour se diriger vers le haut, monte de la hauteur d'une marche (17 pas), tourne vers la droite de 90° pour se diriger à nouveau vers la droite, puis avance de la profondeur d'une marche (27 pas). Ce motif est répété pour chacune des 16 marches.
Ligne 5 : répéter 16 fois
Ligne 6 : tourner (à gauche) de 90 degrés
Ligne 7 : avancer de 17 pas
Ligne 9 : avancer de 27 pas

Exercice 5 — Deux programmes de calcul et fonctions affines (20 pts)

1. a) Programme A avec −3 : −3×(−2)=6 ; 6+5=11. Le résultat est bien 11.

1. b) Programme B avec 5,5 : 5,5−5=0,5 ; 0,5×3=1,5 ; 1,5+11=12,5. On obtient 12,5.

2. Avec x au départ : soustraire 5 donne x−5 ; multiplier par 3 donne 3(x−5)=3x−15 ; ajouter 11 donne 3x−15+11=3x−4. Le résultat du programme B est bien 3x−4. (Vérification avec 5,5 : 3×5,5−4=16,5−4=12,5.)

3. a) f(x)=−2x+5 a un coefficient directeur négatif (−2), sa droite « descend » ; de plus f(0)=5, donc elle coupe l'axe des ordonnées en 5. C'est la droite (D2). (D2) représente f.
g(x)=3x−4 a un coefficient directeur positif (3), sa droite « monte » ; g(0)=−4, elle coupe l'axe des ordonnées en −4. C'est la droite (D1). (D1) représente g.

3. b) Le nombre qui a la même image par f et par g est l'abscisse du point d'intersection des deux droites. Sur le graphique, ce point a pour abscisse environ 1,8 (et pour ordonnée environ 1,4).

4. On résout l'équation −2x+5=3x−4 :
−2x−3x=−4−5, soit −5x=−9, d'où x=−9−5=95=1,8.
Vérification : programme A, −2×1,8+5=1,4 ; programme B, 3×1,8−4=1,4. Les deux programmes donnent le même résultat pour le nombre de départ 1,8, ce qui confirme la lecture graphique.

Conseils pour le jour J

Sujet équilibré et sans piège majeur, où la note se joue sur la rigueur. À l'exercice 1, ne confonds pas la moyenne des cinq prix (117 €) avec le prix moyen d'une paire vendue, qui doit être pondéré par les quantités : c'est l'erreur qui coûte le plus cher ici. À l'exercice 2, écris « d'après le théorème de Pythagore » puis « d'après le théorème de Thalès » avec les trois rapports, et n'oublie pas que FA = FE + EA (7 + 5,6) et que ED = BC dans un rectangle. À l'exercice 4, la tangente est le bon outil (côté opposé et côté adjacent connus) ; arrondis seulement à la fin. À l'exercice 5, associer les droites se justifie par le signe du coefficient directeur et l'ordonnée à l'origine, en deux phrases ; et la question 4 doit retrouver exactement la valeur lue en 3. b, ce qui est un bon contrôle de tes calculs.

Extrait du sujet (début du texte)

23GENMATMEAG1 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2023 MATHÉMATIQUES Série générale Durée de l’épreuve : 2 h 00 100 points Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Il comporte 6 pages numérotées de la page 1 sur 6 à la page 6 sur 6 L’usage de la calculatrice avec mode examen actif est autorisé. L’usage de la calculatrice sans mémoire « type collège » est autorisé. L’utilisation du dictionnaire est interdite. Exercice 1 20 points Exercice 2 20 points Exercice 3 20 points Exercice 4 20 points Exercice 5 20 points 23GENMATMEAG1 Indications portant sur l’ensemble du sujet. Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée. Pour chaque question, si le travail n’est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche ; elle sera prise en compte dans la notation. Exercice 1 (20 points) Un opticien vend différents modèles de lunettes de soleil. Il reporte dans le tableur ci-dessous des informations sur cinq modèles vendus pendant l ’année 2022. 1. Montrer que l’étendue des prix de ces paires de lunettes de soleil est de 85 euros. 2. a. Quelle formule doit-on saisir dans la cellule G2 pour calculer le nombre total de paires de lunettes de soleil vendues en 2022 ? b. Calculer le nombre total de paires de lunettes de soleil vendues en 2022. 3. a. Calculer le montant total, en euros, des ventes des paires de lunettes de soleil en 2022. b. Calculer le prix moyen d ’une paire de lune ttes de soleil vendue en 2022, arrondi au centime près. 23GENMATMEAG1 Exercice 2 (20 points) Sur la figure ci-dessous :  BCDE est un rectangle, BAE est un triangle rectangle en A ;  la perpendiculaire à la droite (CD) passant par A coupe cette droite en H ;  les droites (AE) et (CD) se coupent en F. On donne :  AB = BC …

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