Annales du brevet · 2021 · Mathématiques
Sujet du brevet 2021 de maths — Nouvelle-Calédonie (Série générale)
Au programme de ce sujet
- Exercice 1 (18 pts) — QCM vrai-faux : pourcentages, équations, volumes
- Exercice 2 (10 pts) — Statistiques des précipitations à Nouméa
- Exercice 3 (10 pts) — Pythagore et longueur d'adhésif sur des vitres
- Exercice 4 (14 pts) — Nombres premiers, diviseurs et réduction sur des boîtes de biscuits
- Exercice 5 (12 pts) — Probabilités avec un jeu de cartes de fruits
- Exercice 6 (14 pts) — Distance de freinage : proportionnalité et tableur
- Exercice 7 (9 pts) — Peinture d'une piscine : aires et volumes
- Exercice 8 (13 pts) — Thalès, angle et programme Scratch sur un phare
Corrigé
Le corrigé rédigé, question par question
Exercice 1 — Six affirmations vrai ou faux : pourcentage, fractions, équation, volume, trigonométrie, dénombrement (18 pts)
Affirmation 1 : FAUX. Prendre 50 % d'un nombre, c'est en prendre la moitié : . 50 % de 10 350 valent 5 175, et non 10 300.
Affirmation 2 : VRAI. On simplifie par 6, qui divise 42 et 18 : . Les nombres 7 et 3 sont premiers entre eux (leur seul diviseur commun est 1), donc la fraction ne peut plus être simplifiée. est bien la forme irréductible de .
Affirmation 3 : VRAI. On remplace par 3 dans chaque membre : à gauche, ; à droite, . Les deux membres sont égaux.
On peut aussi résoudre l'équation : donne , soit , donc . L'équation a bien pour solution 3.
Affirmation 4 : FAUX. Le diamètre vaut 21,6 cm, donc le rayon vaut cm.
Le volume arrondi à l'unité est environ 5 277 cm³, et non 42 213 cm³. (La valeur 42 213 cm³ correspond à l'erreur qui consiste à prendre le diamètre 21,6 cm comme rayon.)
Affirmation 5 : VRAI. Le triangle DBN est rectangle en B (codage). Pour l'angle , le côté [DB] est opposé et le côté [BN] est adjacent. On utilise la tangente : .
À la calculatrice, . Arrondi à l'unité, l'angle mesure bien .
Affirmation 6 : FAUX. Le premier chiffre peut prendre 3 valeurs (1, 2 ou 3), le deuxième aussi 3 valeurs (un chiffre peut apparaître deux fois) et le dernier est imposé (6). Il y a donc codes possibles : 116, 126, 136, 216, 226, 236, 316, 326, 336. On peut composer 9 codes différents, et non 6.
Exercice 2 — Statistiques sur les précipitations à Nouméa (10 pts)
1. La série comporte 9 valeurs (d'avril à décembre). Leur somme vaut mm.
Moyenne : mm. La moyenne des précipitations est d'environ 85 mm.
2. L'étendue est la différence entre la plus grande et la plus petite valeur : . L'étendue des précipitations est 159 mm.
3. On range les 9 valeurs dans l'ordre croissant : 40 ; 45 ; 47 ; 54 ; 63 ; 67 ; 104 ; 147 ; 199.
L'effectif est impair (9), la médiane est donc la 5e valeur (4 valeurs avant, 4 valeurs après). La médiane des précipitations est 63 mm. Cela signifie qu'il a plu 63 mm ou moins pendant au moins la moitié des mois étudiés.
4. Les mois où les précipitations dépassent 100 mm sont avril (147 mm), mai (199 mm) et octobre (104 mm), soit 3 mois sur 9.
%. Environ 33 % des mois ont des précipitations supérieures à 100 mm.
Exercice 3 — Théorème de Pythagore : l'adhésif sur les vitres (10 pts)
1. Le triangle BAI est rectangle en A, donc d'après le théorème de Pythagore : .
.
cm. Au cm près, BI ≈ 261 cm.
2. Une vitre est un rectangle de longueur 210 cm et de largeur 155 cm. Un rectangle a quatre angles droits : une diagonale partage la vitre en deux triangles rectangles dont les côtés de l'angle droit mesurent 210 cm et 155 cm, exactement comme le triangle BAI. Chaque diagonale mesure donc cm (les deux diagonales d'un rectangle ont la même longueur).
Pour les deux diagonales : cm, soit environ 5,22 m. Joanne a bien besoin d'environ 5,22 m d'adhésif par vitre.
3. Pour les 15 vitres, il faut environ m d'adhésif.
Joanne dispose de m d'adhésif.
Comme , il lui manque environ 8,3 m. Non, Joanne n'a pas assez d'adhésif pour toutes les vitres. (Avec 70 m, elle ne peut équiper que 13 vitres, car .)
Exercice 4 — Arithmétique et pourcentage : les biscuits de la pâtisserie (14 pts)
1. a) 330 est pair (il se termine par 0), il est donc divisible par 2 : . Il admet au moins trois diviseurs (1, 2 et 330). Un nombre premier n'a que deux diviseurs, 1 et lui-même. 330 n'est donc pas un nombre premier.
1. b) On divise successivement par les nombres premiers : ; ; , et 11 est premier. .
1. c) , qui est un nombre entier : . 165 divise donc 330.
1. d) . Or la décomposition ne contient ni le facteur 3, ni le facteur 11 : 165 ne peut donc pas diviser 500. On le vérifie : , qui n'est pas un nombre entier. 165 ne divise pas 500.
2. On répartit les 330 biscuits aux noix dans les 165 boîtes : . La division tombe juste, tous les biscuits aux noix sont utilisés. Il y a 2 biscuits aux noix dans chaque boîte.
3. a) 165 ne divise pas 500 : on effectue la division euclidienne de 500 par 165 : (avec ). Il y a 3 biscuits au chocolat dans chaque boîte.
3. b) D'après la division euclidienne précédente, le reste vaut 5 : . Il reste 5 biscuits au chocolat.
4. Sans réduction, 12 boîtes coûtent francs.
Comme on achète au moins 10 boîtes, on bénéficie de la réduction de 5 % : francs.
Prix à payer : francs (ou directement ). On paiera 41 610 francs pour 12 boîtes.
Exercice 5 — Probabilités avec un jeu de cartes de fruits (12 pts)
1. D'après le tableau, la famille banane comporte cartes. La répartition est la même pour les quatre familles, donc le jeu comporte cartes. Le jeu a bien 56 cartes.
2. Les 56 cartes ont la même chance d'être choisies (situation d'équiprobabilité). La famille prune compte 14 cartes. . La probabilité de l'événement P est (soit 0,25).
3. a) L'événement contraire de P, noté , est : « Jack n'obtient pas une carte de la famille prune », c'est-à-dire « Jack obtient une carte de la famille banane, citron ou fraise ».
3. b) La somme des probabilités d'un événement et de son contraire vaut 1 : . On le retrouve en comptant : . La probabilité de l'événement contraire de P est .
4. D'après le tableau, dans chaque famille, 2 cartes portent quatre fruits. Il y a donc cartes avec quatre fruits dans le jeu. . La probabilité d'obtenir une carte avec quatre fruits est .
Exercice 6 — Distances de réaction, de freinage et d'arrêt (14 pts)
Partie 1 : distance de réaction
1. La représentation graphique de la distance de réaction en fonction de la vitesse est une droite qui passe par l'origine du repère. Elle traduit donc une situation de proportionnalité : la distance de réaction est proportionnelle à la vitesse.
2. Par lecture graphique :
– pour une vitesse de 0 km/h, la droite passe par l'origine : la distance de réaction est 0 m ;
– pour une distance de réaction de 15 m, on lit une vitesse d'environ 54 km/h ;
– pour une vitesse de 90 km/h, on lit une distance de réaction de 25 m.
| Vitesse (km/h) | 0 | 54 | 90 |
|---|---|---|---|
| Distance de réaction (m) | 0 | 15 | 25 |
Vérification par la proportionnalité : , et . Les lectures sont cohérentes.
Partie 2 : distance de freinage sur route sèche
1. La vitesse est dans la cellule B1 et . La formule à saisir dans la cellule B2 est donc =B1*B1/203.2. (La formule =2*B1/203.2 calcule et la formule =B1+B1/203.2 calcule , ce qui ne correspond pas.)
2. Avec km/h : m. La distance de freinage est bien d'environ 40 m.
Partie 3 : distance d'arrêt sur route sèche
D'après le schéma, la distance d'arrêt est la somme de la distance de réaction et de la distance de freinage. À 90 km/h, la distance de réaction vaut 25 m (partie 1) et la distance de freinage environ 39,9 m (partie 2).
Distance d'arrêt : m. La distance d'arrêt d'un véhicule roulant à 90 km/h est d'environ 65 m.
Exercice 7 — Tâche complexe : aires et budget pour peindre une piscine (9 pts)
La piscine est un pavé droit ouvert (sans couvercle) de longueur 8 m, de largeur 4 m et de profondeur 1,70 m. On doit peindre le sol et les quatre parois intérieures.
Étape 1 : surface à peindre pour une couche.
– Sol (rectangle 8 m × 4 m) : m².
– Deux grandes parois (8 m × 1,70 m) : m².
– Deux petites parois (4 m × 1,70 m) : m².
Total pour une couche : m².
Étape 2 : surface pour deux couches. m².
Étape 3 : nombre de pots. Un pot permet de peindre 35 m² : . Quatre pots ne suffisent pas ( m² < 145,6 m²), il faut donc acheter 5 pots ( m² ≥ 145,6 m²).
Étape 4 : budget. F. Il faut prévoir un budget de 60 000 F pour les travaux de peinture.
Exercice 8 — Théorème de Thalès et Scratch : le phare Amédée (13 pts)
1. Les points H, A et O sont alignés dans cet ordre, donc . La distance OH est égale à 411 m.
2. Les points O, A, H sont alignés, les points O, B, P sont alignés, et les droites (AB) et (HP) sont parallèles. D'après le théorème de Thalès dans les triangles OAB et OHP :
, soit .
Donc m. La hauteur AB de la balise est d'environ 20,6 m.
3. Sur la figure, l'angle de 180° est un angle plat (les deux demi-droites en pointillés sont dans le prolongement l'une de l'autre). L'angle et l'angle de sont adjacents et forment ensemble cet angle plat, ils sont donc supplémentaires : . L'angle mesure .
4. On suit le motif de A vers B, le lutin partant de A vers le bas. D'après les codages, le troisième segment porte le même codage que le segment de 28 et le quatrième le même codage que le segment de 38.
– « avancer de 38 pas » : premier segment, vers le bas ;
– « tourner ↻ de 90 degrés » : angle droit codé sur la figure ;
– « avancer de 28 pas » ;
– « tourner ↺ de 108 degrés » : l'angle du motif vaut 72°, le lutin tourne donc de (question 3) ;
– « avancer de 28 pas » (même codage que le segment de 28) ;
– « tourner ↻ de 90 degrés » : deuxième angle droit ;
– « avancer de 38 pas » (même codage que le segment de 38), on arrive en B.
Les trois cases à compléter sont, dans l'ordre : 90, 28 et 38.
5. Nombre de rotations dans le script final : à la fin du motif (en B), l'angle entre le dernier segment et le premier segment du motif suivant mesure . Le lutin doit donc tourner de vers la gauche.
Au cours d'un motif, le lutin tourne de vers la droite, vers la gauche puis vers la droite, soit vers la droite ; avec la rotation de vers la gauche, il tourne au total de vers la gauche à chaque répétition. Pour revenir au point de départ dans la direction de départ, il doit faire un tour complet : répétitions.
Script final : « répéter 5 fois » et « tourner ↺ de 144 degrés ».
Ce sujet comporte huit exercices courts : ne t'attarde pas sur une question bloquante et garde du temps pour l'exercice 8, le plus long (Thalès puis Scratch). Au vrai/faux de l'exercice 1, chaque réponse doit être justifiée par un calcul ou un contre-exemple : écrire seulement « vrai » ou « faux » ne rapporte presque rien. Les affirmations 1, 4 et 6 sont fausses parce qu'elles reposent sur des erreurs classiques (prendre le nombre entier au lieu de la moitié, utiliser le diamètre à la place du rayon, oublier qu'un chiffre peut se répéter).
Pense à l'annexe : le tableau de l'exercice 6 et les deux scripts de l'exercice 8 se complètent directement sur les pages 9 et 10, qu'il faut rendre avec ta copie. À l'exercice 7, rédige ta démarche étape par étape (aire d'une couche, deux couches, nombre de pots arrondi au supérieur, prix) : même une réponse finale fausse rapporte des points si les étapes sont visibles. Enfin, soigne les phrases de conclusion avec l'unité (mm, cm, m, francs) : c'est ce que regarde le correcteur en premier.
Extrait du sujet (début du texte)
21GENMATNC3 Page DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2021 MATHEMATIQUES Série générale Durée de l’épreuve : 2 h 00 100 points Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il soit complet. Ce sujet comporte 10 pages numérotées de la page à la page . ATTENTION : ANNEXE pages et à rendre avec la copie L’usage de calculatrice avec mode examen actif est autorisé. L’utilisation de calculatrice sans mémoire « type collège » est autorisée. L’utilisation du dictionnaire est interdite 21GENMATNC3 Page EXERCICE 1 : (18 points) Pour chaque affirmation répondre par vrai ou faux. Justifier chaque réponse. Affirmation 1 : 50% de 10 350 c’est 10 300. Affirmation 2 : 7 3 est la forme irréductible de 42 18. Affirmation 3 : L’équation 2𝑥 − 4 = −𝑥 + 5 a pour solution 3. Affirmation 4 : L’arrondi à l’unité près du volume d’une boule de diamètre 21,6 cm est 42 213 cm3. Affirmation 5 : Dans la figure codée ci-contre, la mesure de l’angle DNB̂, arrondie à l’unité près, est 18°. Affirmation 6 : On peut composer 6 codes différents avec un cadenas à 3 chiffres qui respecte les conditions suivantes : les deux premiers chiffres sont choisis parmi 1 ; 2 et 3 ; un chiffre peut apparaître deux fois ; le dernier chiffre est 6. EXERCICE 2 : (10 points) On étudie les précipitations (hauteurs de pluies) sur la ville de Nouméa entre avril et décembre 2020. On obtient le tableau suivant : Mois Avril Mai Juin Juillet Août Sept Oct Nov Déc Précipitations en mm 147 199 40 67 47 54 104 45 63 Source : https://www.historique-meteo.net/oceanie/nouvelle-caledonie/noumea/2020/ 1. Calculer la moyenne des précipitations. Arrondir le résultat au mm près. 2. Quelle est l’étendue des précipitations ? 3. Déterminer la médiane des précipitations. 4. Calculer le pourcentage de mois pour lesquels les précipitations sont supérieures à 100 mm. Arrondir le résultat à l’unité près. …
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