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Annales du brevet · 2016 · Mathématiques

Sujet du brevet 2016 de maths — Pondichéry (Série générale)

Mathématiques · Série générale · Pondichéry · session 2016 · 5 pages · sujet officiel retranscrit par l'APMEP

Structure du sujet

  1. Exercice 1 — 3 POINTS
  2. Exercice 2 — 4 POINTS
  3. Exercice 3 — 6 POINTS
  4. Exercice 4 — 6 POINTS
  5. Exercice 5 — 5 POINTS
  6. Exercice 6 — 4 POINTS
  7. Exercice 7 — 3 POINTS
  8. Exercice 8 — 5 POINTS

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier de mathématiques. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Exercice 1 — Vitesse moyenne sur l'autoroute (3 pts)

Distance à parcourir. Mélanie entre sur l'autoroute à la sortie n° 11 et doit la quitter à la sortie n° 3. D'après l'affichage du GPS, les distances entre les sorties sont : 16 km de la sortie 11 à la sortie 9, 16 km de la sortie 9 à la sortie 7, 6 km de la sortie 7 à la sortie 6 et 13 km de la sortie 6 à la sortie 3. La distance sur l'autoroute est donc d=16+16+6+13=51 km.

Durée disponible. Le rendez-vous est à 17 h et il faut 3 minutes de la sortie n° 3 au lieu de rendez-vous : Mélanie doit donc atteindre la sortie n° 3 à 16 h 57. Elle entre sur l'autoroute à 16 h 33. La durée du trajet sur l'autoroute est 16 h 57−16 h 33=24 min, soit t=2460=0,4 h.

Vitesse moyenne. v=dt=510,4=127,5 km/h.

Mélanie doit rouler à une vitesse moyenne de 127,5 km/h sur l'autoroute pour arriver à l'heure exacte.

Vérification : en 24 min à 127,5 km/h, elle parcourt 127,5×0,4=51 km. Cette vitesse reste inférieure à la limite de 130 km/h sur autoroute.

⚠ Piège. Le départ à 16 h 20 ne sert à rien : seule compte la durée passée sur l'autoroute, de 16 h 33 à 16 h 57. N'oublie pas non plus de retirer les 3 minutes entre la sortie n° 3 et le rendez-vous, ni les 7 km après le péage, qui ne font pas partie du trajet demandé.
Exercice 2 — Tableur : exploitations agricoles (4 pts)

1. On compare les colonnes B (2000) et C (2010). Le nombre d'exploitations augmente pour les surfaces comprises entre 100 et 200 ha (de 64 à 73 milliers) et supérieures à 200 ha (de 15 à 21 milliers). Toutes les autres catégories diminuent.

2. Dans la cellule B8, on saisit =SOMME(B3:B7) (ou =B3+B4+B5+B6+B7).

3. En étirant la formule vers la droite, la cellule C8 contient =SOMME(C3:C7) et affiche 235+88+98+73+21=515. La cellule C8 affiche 515, soit 515 milliers d'exploitations en 2010. (Pour information, B8 affiche 359+138+122+64+15=698.)

4. Le nombre d'exploitations de plus de 200 ha passe de 15 à 21 milliers, soit une hausse de 21−15=6 milliers. Le pourcentage d'augmentation est 615=0,4=40%. Vérification : 15×1,4=21. Oui, le nombre d'exploitations de plus de 200 ha a bien augmenté de 40 %.

Astuce. Un pourcentage d'évolution se calcule toujours par rapport à la valeur de départ : valeur finale−valeur initialevaleur initiale. Diviser par 21 au lieu de 15 donnerait un résultat faux.
Exercice 3 — Boîtes de bonbons, probabilités et PGCD (6 pts)

1. Pour 50 boîtes, il faut 50×10=500 bonbons au chocolat et 50×8=400 bonbons au caramel. Le confiseur doit fabriquer 500 bonbons au chocolat et 400 bonbons au caramel.

2. Une boîte contient 10+8=18 bonbons, tous ayant la même chance d'être pris, dont 10 au chocolat. La probabilité cherchée est p=1018=59. La probabilité d'obtenir un bonbon au chocolat est 59 (environ 0,56).

3. On ne sait pas quel bonbon Jim a mangé en premier ; on étudie les deux cas. Il reste 17 bonbons dans la boîte.

  • Si le premier bonbon était au chocolat, il reste 9 bonbons au chocolat et 8 au caramel : p(chocolat)=917 et p(caramel)=817.
  • Si le premier bonbon était au caramel, il reste 10 bonbons au chocolat et 7 au caramel : p(chocolat)=1017 et p(caramel)=717.

Dans les deux cas, il reste plus de bonbons au chocolat que de bonbons au caramel. Il est donc plus probable que Jim prenne un bonbon au chocolat.

4. a. Avec 10 bonbons au chocolat par boîte, il faudrait que 473 soit un multiple de 10. Or 473 ne se termine pas par 0 : 473=47×10+3. De même, 387=48×8+3 n'est pas un multiple de 8. Non, il ne peut pas constituer de telles boîtes en utilisant tous les bonbons.

4. b. Le nombre de boîtes doit diviser à la fois 473 et 387, et on le veut le plus grand possible : c'est le PGCD de 473 et 387. Avec l'algorithme d'Euclide :

  • 473=1×387+86 ;
  • 387=4×86+43 ;
  • 86=2×43+0.

Le dernier reste non nul est 43, donc PGCD(473;387)=43. Ensuite 473÷43=11 et 387÷43=9.

Le confiseur peut faire 43 boîtes identiques, contenant chacune 11 bonbons au chocolat et 9 bonbons au caramel. Vérification : 43×11=473 et 43×9=387.

Exercice 4 — Plan de vol de l'hélicoptère (Pythagore et Thalès) (6 pts)

1. Le parcours est ABCDEF : sa longueur est AB+BC+CD+DE+EF. On connaît AB=6 km et EF=750 m =0,75 km.

Calcul de BC. ABCH est un rectangle, donc CH=AB=6 km, BC=AH et le triangle ACH est rectangle en H. D'après le théorème de Pythagore dans le triangle ACH rectangle en H : AC2=AH2+CH2, donc AH2=7,52−62=56,25−36=20,25 et AH=20,25=4,5. Ainsi BC = AH = 4,5 km.

Calcul de CD. ABGF est un rectangle, donc BG=AF=12,5 km. Les points B, C, D, G sont alignés dans cet ordre, donc CG=BG−BC=12,5−4,5=8 km et CD=CG−DG=8−7=1. CD = 1 km.

Calcul de DE. Dans le triangle GCF, D appartient au segment [GC], E appartient au segment [GF] et les droites (DE) et (CF) sont parallèles. D'après le théorème de Thalès : GDGC=GEGF=DECF, soit 78=DE10, d'où DE=7×108=8,75. DE = 8,75 km.

Longueur totale : 6+4,5+1+8,75+0,75=21. Le parcours mesure bien 21 km.

Astuce. Dans une figure à rectangles, cherche les côtés égaux avant tout calcul : ici BC=AH, CH=AB et BG=AF découlent directement des rectangles ABCH et ABGF, et débloquent tout l'exercice.

2. L'hélicoptère consomme 1,1 L par km. Pour 21 km, il lui faut 21×1,1=23,1 L de carburant. Or 23,1 L>20 L : avec 20 L, l'hélicoptère tomberait en panne avant la fin du trajet. Le pilote ne doit pas avoir confiance en l'inspecteur G. : 20 L ne suffisent pas, il faut au moins 23,1 L.

Exercice 5 — Saut en moto-cross : fonction et lecture graphique (5 pts)

1. Faux. On développe avec la double distributivité :
h(t)=(−5t−1,35)(t−3,7)=−5t2+18,5t−1,35t+4,995=−5t2+17,15t+4,995.
On n'obtient pas −5t2−19,85t−4,995 : l'affirmation est fausse (erreurs de signe sur le terme en t et sur le terme constant).

2. Faux. Quand Gaëtan quitte la rampe, t=0 : h(0)=(−1,35)×(−3,7)=4,995. Il est donc à environ 5 m de hauteur et non à 3,8 m, ce que confirme le graphique (la courbe part de 5 sur l'axe vertical). L'affirmation est fausse.

3. Vrai. Le saut se termine quand la hauteur redevient nulle. h(3,7)=(−5×3,7−1,35)×(3,7−3,7)=(−19,85)×0=0. Sur le graphique, la courbe coupe l'axe horizontal en t=3,7. Le saut dure 3,7 s, donc moins de 4 secondes : l'affirmation est vraie.

4. Vrai. h(3,5)=(−5×3,5−1,35)(3,5−3,7)=(−18,85)×(−0,2)=3,77. Comme h(3,5)=3,77, 3,5 est bien un antécédent de 3,77 par la fonction h : l'affirmation est vraie.

5. Faux. Sur le graphique, la courbe monte jusqu'à son sommet, atteint vers t≈1,7 s (environ 19,7 m), puis redescend : le sommet est situé après la verticale t=1,5. Le calcul le confirme : h(1,5)=(−8,85)×(−2,2)=19,47 alors que h(1,7)=(−9,85)×(−2)=19,7. Gaëtan est donc plus haut à 1,7 s qu'à 1,5 s, et la courbe est croissante entre 0 et 1,5 s. La hauteur maximale est atteinte après 1,5 seconde : l'affirmation est fausse.

⚠ Piège. Pour l'affirmation 4, ne confonds pas image et antécédent : « 3,5 est un antécédent de 3,77 » signifie h(3,5)=3,77. On calcule donc l'image de 3,5, et non celle de 3,77.
Exercice 6 — Pourcentages de remise pendant les soldes (4 pts)

1. On calcule la remise de chaque étiquette, en euros puis en pourcentage du prix initial.

  • Étiquette 1 : prix initial 120 €, prix soldé 105 €. Remise : 120−105=15 €, soit 15120=0,125=12,5%.
  • Étiquette 2 : prix initial 45 €, remise de 30 %, soit 45×30100=13,50 €.
  • Étiquette 3 : prix initial 25 €, remise de 12,50 €, soit 12,525=0,5=50%.

Le plus fort pourcentage de remise est 50 %, sur l'étiquette 3.

2. En euros, la plus forte remise est celle de l'étiquette 1 (15 €, contre 13,50 € et 12,50 €). Mais en pourcentage, c'est la plus faible (12,5 %, contre 30 % et 50 %). Non, la plus forte remise en euros n'est pas la plus forte en pourcentage : un pourcentage dépend du prix de départ.

Exercice 7 — QCM : calcul littéral et racines carrées (3 pts)

1. Réponse B : (2x−3)2=4x2−12x+9. On applique l'identité remarquable (a−b)2=a2−2ab+b2 avec a=2x et b=3 : (2x)2−2×2x×3+32=4x2−12x+9.

2. Réponse C : −1 et 2,5. Un produit de facteurs est nul si et seulement si l'un des facteurs est nul : x+1=0 donne x=−1 ; 2x−5=0 donne x=52=2,5.

3. Réponse B : a+a=2a (on additionne deux fois la même quantité). Contre-exemple pour la réponse C : avec a=1, 1+1=2 alors que 2≈1,41.

Exercice 8 — Volume d'un escalier en béton (5 pts)

1. L'escalier est formé de deux prismes droits superposés dont les bases sont des triangles rectangles ; d'après les plans, les deux prismes ont la même hauteur (épaisseur) de 0,20 m. On utilise l'information 1 : volume du prisme = aire de la base × hauteur.

  • Prisme du haut : base triangulaire rectangle de côtés de l'angle droit 1,36 m et 1,28 m. Aire de la base : 1,36×1,282=0,8704 m². Volume : V1=0,8704×0,20=0,17408 m³.
  • Prisme du bas : base triangulaire rectangle de côtés de l'angle droit 3,40 m et 3,20 m. Aire de la base : 3,40×3,202=5,44 m². Volume : V2=5,44×0,20=1,088 m³.

Volume total : V=0,17408+1,088=1,26208. Le volume de l'escalier est bien égal à 1,262 08 m³.

2. On convertit : 1,26208 m³ =1262,08 dm³ =1262,08 L (car 1 L = 1 dm³). D'après l'étiquette, un sac de 35 kg permet d'obtenir 100 L de béton courant. Il faut donc 1262,08100=12,6208 sacs. Comme on ne peut acheter qu'un nombre entier de sacs, on arrondit à l'entier supérieur : 12 sacs ne donneraient que 1 200 L, ce qui est insuffisant. Il faut 13 sacs de ciment de 35 kg.

⚠ Piège. Ici, on n'arrondit pas « au plus proche » mais toujours à l'entier supérieur : avec 12 sacs, il manquerait 62,08 L de béton.

3. L'étiquette indique 17 L d'eau par sac pour du béton courant. La quantité d'eau est proportionnelle à la quantité de ciment utilisée, donc pour fabriquer exactement 1 262,08 L de béton, il faut 12,6208×17≈214,55 L d'eau. Il faut environ 215 L d'eau pour cet ouvrage. Si Monsieur Joseph gâche entièrement ses 13 sacs, il utilisera 13×17=221 L d'eau.

Conseils pour le jour J

Ce sujet balaie beaucoup de chapitres en huit exercices courts : ne reste pas bloqué sur un exercice, et commence par ceux qui te semblent les plus rapides (le QCM, le tableur, les soldes). Les questions « toute trace de recherche sera valorisée » (exercices 1 et 4) rapportent des points même si tu ne finis pas : écris chaque étape, même un calcul intermédiaire comme BC=4,5 km.

À l'exercice 4, nomme les théorèmes utilisés (Pythagore dans ACH rectangle en H, Thalès dans le triangle GCF avec les droites parallèles) : c'est ce qui est noté. À l'exercice 5, chaque « vrai/faux » doit être justifié par un calcul ou une lecture graphique précise ; une réponse sans justification ne rapporte rien.

Dans les problèmes concrets (vitesse, carburant, sacs de ciment), relis la question finale avant de conclure : on attend une phrase qui répond à la question posée (« elle doit rouler à 127,5 km/h », « il faut 13 sacs »), avec l'unité.

Extrait du sujet (début du texte)

/decofourBrevet des collèges Pondichéry 26 avril 2016 /decofive EXERCICE 1 3 POINTS Mélanie est une étudiante toulousaine qui vit en colocation dans un appartement. Ses parents habitent à Albi et elle retourne chez eux les week -ends. Elle rentre à T oulouse le dimanche soir. Sur sa route, elle passe prendre ses 2 colocataires à la sortie no 3, dernière sortie avant le péage. Elle suit la route indiquée par l’application GPS de son télé phone portable, dont l’affichage est reproduit ci-après. TOULOUSE Légende : Sortie d’autoroute kilomètres Aéroport /Bullet /Bullet /Bullet /Bullet/Bullet /Bullet /BulletALBI péage 3 6 7 9 7 13 6 16 16 ➋ 16 11 Elle est partie à 16 h 20 et entre sur l’autoroute au niveau de l a sortie n o 11 à 16 h 33. Le rendez-vous est à 17 h. Sachant qu’il lui faut 3 minutes pour aller de la sortie n o 3 au lieu de rendez-vous, à quelle vitesse moyenne doit-elle rouler sur l’autoroute pour arriver à l’heure exacte ? Vous donnerez votre réponse en km/h. Toute recherche même incomplète, sera valorisée dans la notation. EXERCICE 2 4 POINTS Le tableau ci-dessous fournit le nombre d’exploitations agricoles en France, en fonc- tion de leur surface pour les années 2000 et 2010. A B C D 1 Surface de l’exploitation Nombre d’exploitations agricoles (en milliers) 2 En 2000 En 2010 3 Inférieure à 20 ha 359 235 4 Comprise entre 20 et 50 ha 138 88 5 Comprise entre 50 et 100 ha 122 98 6 Comprise entre 100 et 200 ha 64 73 7 Supérieure à 200 ha 15 21 8 T otal 9 1. Quelles sont les catégories d’exploitations qui ont vu leur nombre augmenter entre 2000 et 2010 ? 2. Quelle formule doit-on saisir dans la cellule B8 pour obteni r le nombre total d’exploitations agricoles en 2000 ? 3. Si on étire cette formule, quel résultat s’affiche …

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