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Annales du brevet · 2016 · Mathématiques

Sujet du brevet 2016 de maths — Antilles-Guyane (Série générale)

Mathématiques · Série générale · Antilles-Guyane · session 2016 · 5 pages · sujet officiel retranscrit par l'APMEP

Structure du sujet

  1. Exercice 1 — 4 points
  2. Exercice 2 — 4,5 points
  3. Exercice 3 — 5 points
  4. Exercice 4 — 5 points
  5. Exercice 5 — 5,5 points
  6. Exercice 6 — 7 points
  7. Partie 1 — Dans cette partie, on découpe à l’étape 1 une ficelle pour que l e « morceau n o
  8. Partie 2 — Dans cette partie, on cherche maintenant à étudier l’aire de s deux polygones ob

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier de mathématiques. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Exercice 1 — Probabilités et pourcentages : contrôle qualité (4 pts)

1. Parmi les 500 composants de l'usine A, 27 sont défectueux. Les tirages étant équiprobables : p=27500=0,054. La probabilité qu'un composant de l'usine A soit défectueux est 27500, soit 0,054.

2. On prélève cette fois parmi les composants défectueux : il y en a 27+38=65, dont 27 proviennent de l'usine A. p=2765≈0,415. La probabilité qu'un composant défectueux provienne de l'usine A est 2765, soit environ 0,42.

⚠ Piège. Les questions 1 et 2 se ressemblent mais l'univers change : en 1, on tire parmi les 500 composants de l'usine A ; en 2, parmi les 65 composants défectueux. Lis bien « parmi ceux… » pour savoir par quoi diviser.

3. Usine A : 27500=5,4100, soit 5,4 % de composants défectueux, ce qui est inférieur à 7 %.
Usine B : 38500=7,6100, soit 7,6 % de composants défectueux, ce qui est supérieur à 7 %.
La condition n'est pas remplie pour l'usine B. Le contrôle n'est donc pas satisfaisant.

Exercice 2 — Programmes de calcul et équation (4.5 pts)

1. Programme A avec 2 : 2×(−2)=−4 ; −4+13=9. On obtient bien 9.

2. Soit x le nombre choisi. Le programme B donne (x−7)×3=3(x−7). On résout 3(x−7)=9 : x−7=3, donc x=10. Vérification : 10−7=3 et 3×3=9. Il faut choisir 10 au départ.

3. Avec un nombre de départ x, le programme A donne −2x+13 et le programme B donne 3(x−7)=3x−21. On cherche x tel que :
−2x+13=3x−21
13+21=3x+2x
34=5x
x=345=6,8.
Vérification : programme A : 6,8×(−2)+13=−13,6+13=−0,6 ; programme B : (6,8−7)×3=−0,2×3=−0,6. Oui : en choisissant 6,8, les deux programmes donnent le même résultat, −0,6.

Astuce. Pour « trouver un nombre qui donne le même résultat », traduis chaque programme par une expression en x, écris l'équation « expression A = expression B », puis vérifie en appliquant les deux programmes à la solution trouvée.
Exercice 3 — Pythagore, trigonométrie et périmètre du cercle (5 pts)

Figure 1. D'après le codage, CJ=JA=CB=6 cm (J est le milieu de [CA]), donc CA=2×6=12 cm. Le triangle ABC est rectangle en B, d'hypoténuse [CA]. D'après le théorème de Pythagore : CA2=AB2+BC2, donc AB2=122−62=144−36=108 et AB=108≈10,39. AB ≈ 10,4 cm (au millimètre près).

Figure 2. Le triangle ABC est rectangle en A, d'hypoténuse [CB] =36 cm. Le côté [AB] est opposé à l'angle ACB^=53∘. On utilise le sinus : sinACB^=ABCB, donc AB=36×sin53∘≈36×0,7986≈28,75. AB ≈ 28,8 cm (au millimètre près).

Figure 3. [AB] est un diamètre du cercle, donc la longueur du cercle vaut π×AB. On a π×AB=154, d'où AB=154π≈49,02. AB ≈ 49,0 cm (au millimètre près).

Astuce. « Au millimètre près » avec des longueurs en cm signifie un chiffre après la virgule. Dans la figure 1, ne lis pas trop vite : la donnée utile est le codage, qui donne l'hypoténuse CA = 12 cm.
Exercice 4 — Pourcentages et tableur : les soldes (5 pts)

1. Une réduction de 30 % revient à payer 70 % du prix, c'est-à-dire à multiplier par 1−0,30=0,7 : 54×0,7=37,8. Vérification : la réduction vaut 54×0,3=16,20 € et 54−16,20=37,80 €. Le prix après réduction est 37,80 €.

2. a) La réduction est 30 % du prix de la ligne 1 (par exemple 12×0,3=3,60). Dans la cellule B2 : =B1*0,3 (ou =B1*30/100).

2. b) Le prix soldé est le prix avant réduction moins la réduction. Dans la cellule B3 : =B1-B2 (ou =B1*0,7).

3. Le prix soldé est le prix initial multiplié par 0,7. Le prix initial est donc 42÷0,7=60. Vérification : 60×0,7=42. Le prix initial était de 60,00 €.

⚠ Piège. Ajouter 30 % à 42 € (42×1,3=54,60 €) est faux : les 30 % portent sur le prix initial, pas sur le prix soldé. Pour retrouver le prix initial, on divise par 0,7.
Exercice 5 — Aires et théorème de Thalès : aménagement d'un terrain (5.5 pts)

1. Le triangle PAS est rectangle en A (codage), donc son aire est PA×AS2=30×182=270 m².
Nombre de sacs : 270÷140≈1,93. Un seul sac ne suffit pas (140 m²) : il faut donc acheter 2 sacs.
Budget : 2×13,90=27,80. La commune doit prévoir un budget de 27,80 €.

2. Les droites (AS) et (RC) sont toutes deux perpendiculaires à la droite (PR) (angles droits codés en A et en R). Deux droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles, donc (AS) // (RC).
Les points P, A, R sont alignés, les points P, S, C sont alignés et (AS) // (RC). D'après le théorème de Thalès :
PAPR=PSPC=ASRC
avec PR=PA+AR=30+10=40 m. On a 3040=18RC, donc RC=18×4030=24 m.
Le triangle PRC est rectangle en R, son aire est PR×RC2=40×242=480 m².
Aire du skatepark : 480−270=210 m².
Vérification avec la formule du trapèze (bases [AS] et [RC] parallèles, hauteur AR) : (18+24)×102=210 m². L'aire du skatepark est de 210 m².

Exercice 6 — Aires de polygones, fonctions et lecture graphique (7 pts)

Partie 1

1. Le morceau no 1 mesure 8 cm : le carré a un côté de 8÷4=2 cm. Le morceau no 2 mesure 20−8=12 cm : le triangle équilatéral a un côté de 12÷3=4 cm.
Il faut dessiner un carré de 2 cm de côté et un triangle équilatéral de 4 cm de côté (pour le triangle : tracer un segment de 4 cm, puis deux arcs de cercle de rayon 4 cm centrés en ses extrémités ; leur point d'intersection est le troisième sommet).

2. Aire du carré : 2×2=4. L'aire du carré est 4 cm².

3. On trace une hauteur du triangle et on la mesure sur le dessin : elle mesure environ 3,5 cm (la valeur exacte est 23≈3,46 cm). Aire ≈base×hauteur2=4×3,52=7. L'aire du triangle équilatéral est d'environ 7 cm².

Partie 2

1. Si le morceau no 1 mesure x cm, le carré a pour côté x4 cm et pour aire (x4)2=x216. Aire du carré : x216 cm² (vérification avec x=8 : 6416=4 cm², comme à la partie 1).

2. a) On lit sur la courbe B l'abscisse du point d'ordonnée 14. Le morceau no 1 doit mesurer environ 3 cm.

2. b) Les deux aires sont égales à l'abscisse du point d'intersection des courbes A et B. Le morceau no 1 doit mesurer environ 9,3 cm (une lecture entre 9 et 9,5 cm est acceptable ; les deux aires valent alors environ 5,5 cm²).

Exercice 7 — Volumes : le vase, les billes et l'eau colorée (5 pts)

Volume intérieur du vase. Les bords ont une épaisseur de 0,2 cm de chaque côté : le côté intérieur mesure 9−2×0,2=8,6 cm. Le fond a une épaisseur de 1,7 cm : la hauteur intérieure est 21,7−1,7=20 cm. L'intérieur est un pavé droit de volume 8,6×8,6×20=73,96×20=1479,2 cm³.

Volume des billes. Une bille a un rayon de 1,8÷2=0,9 cm. Son volume est 43×π×0,93=43×π×0,729=0,972π≈3,054 cm³. Les 150 billes occupent 150×0,972π=145,8π≈458,0 cm³.

Place restante. 1479,2−458,0≈1021,2 cm³. Or 1 L =1000 cm³ et 1021,2>1000.

Antoine peut ajouter un litre d'eau colorée sans débordement (il reste environ 21 cm³ de marge).

⚠ Piège. Avec les dimensions extérieures (9×9×21,7), on trouverait un volume trop grand ; et en oubliant de retirer deux fois l'épaisseur des bords (une de chaque côté), on fausse le résultat. La marge étant très faible, la moindre erreur change la conclusion.
Conseils pour le jour J

Ce sujet comporte sept exercices courts : commence par ceux qui rapportent vite (programmes de calcul, soldes, probabilités) et garde du temps pour l'exercice 7, où tout se joue sur la précision. Les pourcentages reviennent deux fois (exercices 1 et 4) : sache passer d'une fraction sur 500 à un pourcentage et utiliser le coefficient 0,7 dans les deux sens.

À l'exercice 3, aucune démonstration rédigée n'est exigée, mais chaque calcul doit être posé et l'outil cité (Pythagore, sinus, périmètre du cercle). À l'exercice 5, rappelle que (AS) et (RC) sont parallèles car perpendiculaires à la même droite avant d'appliquer Thalès, et calcule PR = 40 m, pas 10 m.

Pour les questions de dessin et de lecture graphique (exercice 6), soigne la construction au compas et laisse les traits de lecture sur le graphique : ce sont des points faciles. Enfin, dans l'exercice 7, la conclusion doit comparer deux volumes dans la même unité (cm³) et répondre par une phrase à la question posée.

Extrait du sujet (début du texte)

A. P. M. E. P. /decofourBrevet des collèges 22 juin 2016 /decofive Métropole – La Réunion –Antilles-Guyane Le sujet est constitué de sept exercices indépendants. Le candidat peut les traiter dans l’ordre qui lui convient. Indication portant sur l’ensemble du sujet Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est don- née. Pour chaque question, si le travail n’est pas terminé, laiss er tout de même une trace de la recherche ; elle sera prise en compte dans la notation. EXERCICE 1 4 points Une société commercialise des composants électroniques qu’elle fabrique dans deux usines. Lors d’un contrôle de qualité, 500 composants sont p rélevés dans chaque usine et sont examinés pour déterminer s’ils sont « bons » ou « défectueux ». Résultats obtenus pour l’ensemble des 1 000 composants prél evés : Usine A Usine B Bons 473 462 Défectueux 27 38 1. Si on prélève un composant au hasard parmi ceux provenant de l ’usine A, quelle est la probabilité qu’il soit défectueux ? 2. Si on prélève un composant au hasard parmi ceux qui sont défectueux, quelle est la probabilité qu’il provienne de l’usine A ? 3. Le contrôle est jugé satisfaisant si le pourcentage de compo sants défectueux est inférieur à 7 % dans chaque usine. Ce contrôle est-il sati sfaisant ? EXERCICE 2 4,5 points On considère les deux programmes de calcul ci-dessous. Programme A Programme B 1. Choisir un nombre. 1. Choisir un nombre. 2. Multiplier par − 2. 2. Soustraire 7. 3. Ajouter 13. 3. Multiplier par 3. 1. Vérifier qu’en choisissant 2 au départ avec le programme A, on obtient 9. 2. Quel nombre faut-il choisir au départ avec le programme B pou r obtenir 9 ? 3. Peut-on trouver un nombre pour lequel les deux programmes decalcul donnent le même résultat ? EXERCICE 3 5 points Trois figures codées sont données ci-dessous. Elles ne sont p as dessinées …

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