Annales du brevet · 2015 · Mathématiques
Sujet du brevet 2015 de maths — Asie (Série générale)
Structure du sujet
- Exercice 1 — 5 points
- Exercice 2 — 5 points
- Exercice 3 — 4 points
- Exercice 4 — 3 points
- Exercice 5 — 7 points
- Exercice 6 — 7 points
- Exercice 7 — 5 points
Corrigé
Le corrigé rédigé, question par question
Exercice 1 — QCM : notation scientifique, calcul littéral, puissances, cylindre (5 pts)
1. Réponse C. Un nombre en notation scientifique s'écrit avec . Ici . La réponse B est bien égale au nombre mais n'est pas compris entre 1 et 10 ; la réponse A est un nombre très petit. .
2. Réponse A. Par double distributivité :
3. Réponse C. Si les 28 véhicules étaient des motos, il y aurait roues. Il y a roues en plus, et chaque voiture apporte 2 roues de plus qu'une moto : voitures. Vérification : 12 voitures et 16 motos font roues. Il y a 12 voitures.
4. Réponse B. Le produit de 18 facteurs égaux à s'écrit : les parenthèses indiquent que c'est tout entier qui est multiplié par lui-même. L'écriture désigne , un nombre négatif, alors qu'un produit de 18 facteurs négatifs (nombre pair) est positif ; est une somme de 18 termes, pas un produit. Le produit s'écrit .
5. Réponse A. La section d'un cylindre de révolution par un plan parallèle à son axe est un rectangle : une de ses dimensions est la hauteur du cylindre (10 cm) et l'autre est la longueur d'une corde du cercle de base, donc inférieure ou égale au diamètre (4 cm). Seul le rectangle de 3 cm sur 10 cm convient (5 cm dépasse le diamètre et 8 cm n'est pas la hauteur). La section peut être un rectangle de 3 cm sur 10 cm.
Exercice 2 — Pythagore et vitesse : traverser hors du passage piéton (5 pts)
En utilisant le passage piéton, Julien marche de J à K le long du trottoir puis traverse de K à F : il parcourt m.
En traversant directement, il parcourt la longueur JF. Le passage piéton est perpendiculaire au trottoir, donc le triangle FKJ est rectangle en K. D'après le théorème de Pythagore : , donc m.
Julien économise donc m de marche.
Un piéton met 9 secondes pour 10 mètres, soit seconde par mètre. Pour 6 m : s (on peut aussi écrire la proportion ).
Julien a gagné 5,4 secondes (en prenant un risque bien inutile pour si peu de temps !).
Exercice 3 — Probabilités : les sportifs du bus (4 pts)
Il y a sportifs dans le bus ; ils sortent en désordre, donc chacun a la même chance de sortir le premier (situation d'équiprobabilité).
1. Il y a 10 joueurs de ping-pong sur 40 sportifs : . La probabilité que le premier sportif soit un joueur de ping-pong est , soit 0,25.
2. Il y a coureurs ou gymnastes : . On retrouve ce résultat avec l'événement contraire : . La probabilité est , soit 0,75.
3. Notons le nombre de nageurs. Il y a alors sportifs dans le bus et la probabilité qu'un nageur sorte en premier est . On veut , d'où, par produit en croix, , soit et .
Vérification : . Il y a 10 nageurs dans le bus.
Exercice 4 — Arithmétique : le partage des ballons (3 pts)
La première année, il reste 37 ballons : les enfants se sont partagé ballons. Le nombre d'enfants est donc un diviseur de 360.
L'année suivante, il reste 13 ballons : ils se sont partagé ballons. Le nombre d'enfants est donc aussi un diviseur de 585.
Le nombre maximal d'enfants est donc le plus grand diviseur commun de 360 et 585. Avec l'algorithme d'Euclide :
Le dernier reste non nul est 45 : .
On peut le vérifier avec les décompositions en facteurs premiers : et , d'où .
Vérification : et , avec des restes 37 et 13 bien inférieurs à 45 (un reste doit toujours être plus petit que le diviseur).
Il y avait au maximum 45 enfants.
Exercice 5 — Triangulation : distance d'un bateau à la plage (7 pts)
1. a) À l'échelle 1/1 000, 1 cm sur le schéma représente 10 m, donc m est représenté par un segment [AB] de 8 cm. Construction : tracer [AB] de 8 cm ; au rapporteur, tracer en A une demi-droite faisant un angle de 45° avec [AB] et en B une demi-droite faisant un angle de 65° avec [BA], du même côté ; elles se coupent au point C (le bateau). Tracer enfin la perpendiculaire à (AB) passant par C : elle coupe [AB] en H, et la distance d est représentée par CH.
1. b) On mesure sur le schéma CH ≈ 5,5 cm. Comme 1 cm représente 10 m, on conjecture que d ≈ 55 m. (Une mesure entre 5,4 cm et 5,6 cm, soit entre 54 m et 56 m, est acceptable.)
2. a) La somme des mesures des angles d'un triangle est égale à 180°. Dans le triangle ABC : . L'angle mesure bien 70°.
2. b) D'après la loi des sinus, , d'où (angles en degrés).
À la calculatrice : . BC ≈ 60,20 m au cm près.
2. c) Le triangle CHB est rectangle en H. L'angle mesure 65°, le côté [CH] lui est opposé et [BC] est l'hypoténuse. On utilise le sinus : , donc . CH ≈ 54,56 m au cm près.
La distance du bateau à la plage est donc d ≈ 54,56 m, ce qui confirme la conjecture de la question 1. b).
Exercice 6 — Fonctions et tableur (7 pts)
1. La valeur se trouve dans la colonne C ; la ligne 4 contient les valeurs de . La cellule C4 affiche . . (Vérification : .)
2.
3. L'image de par la fonction est 47 ; autrement dit, est un antécédent de 47 par la fonction .
4. La cellule B1 contient la valeur de et . Pauline a saisi dans B4 la formule =5*B1-7, puis l'a étirée vers la droite.
5. a) L'équation s'écrit . On cherche dans le tableau une colonne où les lignes 3 et 4 affichent la même valeur : dans la colonne E, pour , on lit et . Le nombre 0 est une solution de l'équation.
5. b) On résout l'équation par le calcul :
Un produit de facteurs est nul si et seulement si l'un au moins de ses facteurs est nul : ou , c'est-à-dire .
Vérification : et .
Oui, l'équation a une autre solution : , que le tableur ne pouvait pas faire apparaître puisqu'il n'affiche que des valeurs entières de entre et 3.
Exercice 7 — Volumes : l'aquarium en calotte sphérique (5 pts)
1. a) Le rayon de la sphère est cm et la hauteur de la calotte est cm. Avec la formule :
Le volume exact de l'aquarium est bien cm³.
1. b) cm³. Comme cm³, cela fait environ 4,07 L. Le volume de l'aquarium est d'environ 4 L au litre près.
2. L'eau versée occupe dans le nouvel aquarium un pavé droit de base 15 cm × 20 cm, dont l'aire vaut cm². Le volume d'un pavé droit est , donc la hauteur d'eau est :
cm.
L'eau atteint une hauteur d'environ 14 cm (arrondi au cm).
Ce sujet de 36 points mélange des questions rapides (QCM, probabilités, arithmétique) et deux exercices plus longs (triangulation et tableur). Commence par le QCM et les exercices 3 et 4 pour engranger des points sans stress, mais vérifie chaque réponse du QCM par un petit calcul au brouillon : c'est là que se cachent les pièges ( contre , la largeur du rectangle limitée par le diamètre).
Dans l'exercice 5, la construction à l'échelle rapporte des points à elle seule : prends ton rapporteur et ta règle, trace proprement et écris ta mesure. Pour la loi des sinus, recopie la formule, isole BC, puis seulement calcule en mode degrés. Dans l'exercice 7, attention à l'arrondi : garde jusqu'au bout.
Enfin, quand une question dit « toute trace de recherche sera prise en compte » (exercices 4 et 6), écris tout ce que tu tentes : la liste des diviseurs, un essai de valeurs, une factorisation commencée. Une recherche inaboutie mais claire rapporte des points.
Extrait du sujet (début du texte)
/decofourBrevet des collèges Asie 22 juin 2015 /decofive Durée : 2 heures Exercice 1 5 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). A ucune justification n’est demandée. Pour chaque question, trois réponses (A, B et C) sont proposées. Une seule d’entre elles est exacte. Recopier sur la copie le numéro de la question et l a réponse exacte. Une bonne réponse rapporte 1 point. Une mauvaise réponse ou l’absence de réponse n’enlève aucun point. A B C 1 L ’écriture en notation scientifique du nombre 587 000 000 est : 5, 87× 10− 8 58, 7× 106 5, 87× 108 2 Si on développe et réduit l’expression ( x + 2)(3x − 1) on obtient : 3x2 + 5x − 2 3x2 + 6x + 2 3x2 − 1 3 Dans un parking il y a des motos et des voitures. On compte 28 véhicules et 80 roues. Il y a donc : 20 voitures 16 voitures 12 voitures 4 Le produit de 18 facteurs égaux à − 8 s’écrit : − 818 (− 8)18 18 × (− 8) 5 La section d’un cylindre de révolution de diamètre 4 cm et de hauteur 10 cm par un plan parallèle à son axe peut être : un rectangle de dimen- sions 3 cm et 10 cm un rectangle de dimen- sions 5 cm et 10 cm un rectangle de dimen- sions 3 cm et 8 cm Exercice 2 5 points Julien est en retard pour aller rejoindre ses amis au terrain de basket. Il décide alors de traverser imprudemment la route du point Jau point F sans utiliser les passages piétons. Le passage piéton est supposé perpendiculaire au trottoir. F K J 8 m 15 m En moyenne, un piéton met 9 secondes pour parcourir 10 mètres . Combien de temps Julien a-t-il gagné en traversant sans util iser le passage piéton ? Brevet des collèges A. P. …
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