Annales du brevet · 2012 · Mathématiques
Sujet du brevet 2012 de maths — Asie (Série générale)
Structure du sujet
- Exercice 1 — Lettre Fréquence Lettre Fréquence
- Exercice 2 — (modifié)
- Exercice 3 — On considère la fonction f définie par : f (x) = −5x + 1
- Exercice 4 — Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). P our chaque question
- Partie 1 — Ouvert depuis quelques années, abîmé par les intempéries, c e bâtiment doit être
- Partie 2 — À l’entrée du parc d’ani-math-ion figurent les informations suivantes :
Corrigé
Le corrigé rédigé, question par question
Activités numériques — Fréquences, probabilités, fonction affine et QCM (12 pts)
Exercice 1
1. En classant les fréquences dans l'ordre décroissant : E (17,26 %), A (8,40 %), S (8,08 %), I (7,35 %) et N (7,13 %) ; la suivante est T (7,07 %). Les cinq lettres les plus fréquentes sont E, A, S, I et N.
2. Les voyelles sont A, E, I, O, U et Y. Leur fréquence totale est :
%.
Les fréquences des 26 lettres ont pour somme 100 %, donc les consonnes représentent %.
On peut représenter cette répartition par un diagramme circulaire. Les angles sont proportionnels aux fréquences (100 % correspondent à 360°) :
| Voyelles | Consonnes | Total | |
|---|---|---|---|
| Fréquence | 44,31 % | 55,69 % | 100 % |
| Angle | 360° |
On trace un disque, un secteur de 160° pour les voyelles et un secteur de 200° pour les consonnes, avec une légende. (Un diagramme en barres de hauteurs 44,31 et 55,69 est aussi accepté.)
3. Si les 26 lettres avaient la même fréquence, chacune aurait la fréquence . Chaque lettre aurait une fréquence d'environ 3,85 % (soit ).
Exercice 2
On choisit au hasard un jeton parmi 100 : les 100 issues sont équiprobables.
1. Il y a 8 jetons I : . La probabilité d'obtenir la lettre I est 0,08.
2. Le nombre de voyelles est , donc . La probabilité d'obtenir une voyelle est 0,45.
3. Obtenir une consonne est l'événement contraire d'obtenir une voyelle : . La probabilité d'obtenir une consonne est 0,55.
Exercice 3
1. . L'image de par est 16.
2. On résout : , donc , d'où .
Vérification : . L'antécédent de 4 par est .
Exercice 4 (QCM)
Question 1 : réponse A. . (La réponse C, , est fausse car .)
Question 2 : réponse C. D'après l'identité remarquable :
Question 3 : réponse B. Algorithme d'Euclide : ; ; . Le dernier reste non nul est 7, donc . (On vérifie : et , et 13 et 17 n'ont pas de diviseur commun autre que 1.)
Activités géométriques — Pythagore, trigonométrie, Thalès et agrandissement (12 pts)
Exercice 1
1. La terrasse [DN] est horizontale et le mur [NP] est vertical : ils sont perpendiculaires, donc le triangle DNP est rectangle en N. Son hypoténuse est [DP]. D'après le théorème de Pythagore :
, donc
. La hauteur du mur est d'environ 1,28 m (arrondie au cm, soit 128 cm).
2. Dans le triangle DNP rectangle en N, DN est le côté adjacent à l'angle et DP l'hypoténuse. D'après la trigonométrie :
, donc .
L'angle entre la terrasse et le terrain en pente mesure environ 18° (arrondi au degré).
Exercice 2
1. Les points A, F, D sont alignés dans cet ordre et les points A, C, U sont alignés dans le même ordre. On a cm.
D'une part ; d'autre part .
Les rapports sont égaux, donc d'après la réciproque du théorème de Thalès, les droites (FC) et (DU) sont parallèles.
2. Le triangle ADU est un agrandissement du triangle AFC (les côtés sont proportionnels car (FC) // (DU)). Le rapport d'agrandissement est (on retrouve ). Le rapport d'agrandissement est 1,5.
3. La hauteur issue de C dans le triangle ACF est relative au côté [AF]. L'aire de AFC est donc cm².
Dans un agrandissement de rapport , les aires sont multipliées par : aire de ADU .
Vérification : la hauteur issue de U dans ADU mesure cm, et . L'aire du triangle ADU est 5,4 cm².
Problème — Le parc d'ani-math-ion : peinture et tarifs (12 pts)
Partie 1
1. Le bâtiment est un pavé droit à base carrée de côté 7 m et de hauteur 3,5 m. D'après la figure, la base de la coupole est un cercle inscrit dans le carré du toit : son diamètre est 7 m, donc son rayon est m.
- Les 4 faces latérales sont des rectangles de 7 m sur 3,5 m : m².
- La partie plane du toit est le carré privé du disque de base de la coupole : m².
- La coupole est une demi-sphère : m².
Aire à peindre, en retirant les 18 m² d'ouvertures :
L'aire totale à peindre est d'environ 168 m².
2. On utilise une surface de 168 m².
- Pots de peinture : ; 4 pots ne suffisent pas (160 m²), il faut donc 5 pots, soit €.
- Main d'œuvre : , soit 4 heures, et €.
- Total HT : €.
- TVA : €.
- Total TTC : €.
| Quantité | Désignation | Prix unitaire | Prix total |
|---|---|---|---|
| 5 | pots d'antirouille | 500,00 € | 2 500,00 € |
| 5 | pots de peinture | 400,00 € | 2 000,00 € |
| 4 | heures (main d'œuvre) | 35,00 € | 140,00 € |
| Total HT (coût hors taxe) | 4 640,00 € | ||
| Montant de la TVA à 19,6 % | 909,44 € | ||
| TOTAL TTC (coût toutes taxes comprises) | 5 549,44 € | ||
Partie 2
1. a) Sans forfait, un couple et un enfant paient €, ce qui est moins que le forfait famille à 35 €. Le forfait famille n'est pas intéressant pour ce couple avec un enfant.
1. b) Pour un couple avec enfants, le prix sans forfait est euros. Le forfait est intéressant si , c'est-à-dire , soit . Avec 1 enfant : 31 € < 35 € ; avec 2 enfants : € > 35 €. Un couple a intérêt à choisir le forfait famille à partir de 2 enfants.
2. a) . La recette des forfaits famille est de 3 115 €.
2. b) . Le prix moyen par personne est d'environ 6,11 €.
3. Notons le nombre d'entrées adultes et le nombre d'entrées enfants. On a :
(nombre de personnes) et (recette en euros).
De la première équation, . En remplaçant dans la seconde : , soit , d'où et . Alors .
Vérification : €. Il y a eu 200 entrées adultes et 180 entrées enfants.
Ce sujet est découpé en trois parties de 12 points (activités numériques, activités géométriques, problème) : répartis ton temps à peu près à égalité et garde 10 minutes pour remplir l'annexe et te relire. L'annexe (la facture) se rend avec la copie : ne l'oublie pas.
Beaucoup de points se gagnent sur des questions courtes : les lettres les plus fréquentes, les probabilités, l'image et l'antécédent, le QCM. Dans le QCM, une seule réponse est juste et une erreur n'enlève pas de point : réponds à toutes les questions, mais vérifie chaque réponse par un calcul (développer, décomposer 50 = 25 × 2, appliquer l'algorithme d'Euclide).
Dans le problème, écris chaque étape du calcul de l'aire à peindre (faces, toit, coupole, ouvertures) : on te donne le résultat « environ 168 m² », donc c'est la démarche qui est notée. Pense aussi à la phrase de conclusion et à l'unité (m², €) à chaque réponse.
Extrait du sujet (début du texte)
/decofourBrevet Asie juin 2012 /decofive ACTIVITÉS NUMÉRIQUES 12 points Exercice 1 Lettre Fréquence Lettre Fréquence A 8,40 % N 7,13 % B 1,06 % O 5,26 % C 3,03 % P 3,01 % D 4,18 % Q 0,99 % E 17,26 % R 6,55 % F 1,12 % S 8,08 % G 1,27 % T 7,07 % H 0,92 % U 5,74 % I 7,35 % V 1,32 % J 0,31 % W 0,04 % K 0,05 % X 0,47 % L 6,01 % Y 0,30 % M 2,96 % Z 0,12 % Le tableau ci-contre a été construit en comptant les fréquences des 26 lettres de l’alphabet dans un texte français de 100 000 lettres composé de textes de Gustave Flaubert, de Jules Verne et de trois ar- ticles de l’Encyclopedia Universalis. 1. Quelles sont les cinq lettres les plus fré- quentes ? 2. Représenter graphiquement la répartition des voyelles et des consonnes. 3. Si toutes les lettres avaient la même fré- quence d’apparition, quelle serait cette fré- quence ? Exercice 2 (modifié) Dans un jeu de société, les jetons sont des carrés sur lesquel s une lettre de l’alphabet est inscrite. Il y a 100 jetons. Le tableau ci-dessous donne le nombre de jet ons du jeu pour chacune des voyelles : Lettres du jeu A E I O U Y Effectif 9 15 8 6 6 1 On choisit au hasard une lettre de ce jeu. 1. Quelle est la probabilité d’obtenir la lettre I ? 2. Quelle est la probabilité d’obtenir une voyelle ? 3. Quelle est la probabilité d’obtenir une consonne ? Exercice 3 On considère la fonction f définie par : f (x) = −5x + 1 1. Calculer l’image de −3 par f . 2. Calculer l’antécédent de 4 par f . Exercice 4 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). P our chaque question. une seule réponse est exacte. Une …
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