Annales du brevet · 2011 · Mathématiques
Sujet du brevet 2011 de maths — Polynésie (Série générale)
Structure du sujet
- Exercice 1 — Cet exercice est un questionnaire à choix multiples. Pour ch aque question, quat
- Exercice 2 — Voici, pour la production de l’année 2009, le relevé des long ueurs des gousses
- Exercice 3 — 1. Déterminer le PGCD de 260 et de 90 en détaillant les calculs in termédiaires.
Corrigé
Le corrigé rédigé, question par question
Exercice 1 — Activités numériques – Exercice 1 : QCM (fractions, racines, pourcentage, équation, identité)
1. On réduit au même dénominateur 18 : . Réponse C.
2. On calcule d'abord sous le radical : . Réponse D.
3. La réduction représente 5 % du prix : . Réponse D : 62 F.
4. Un produit de facteurs est nul si et seulement si l'un au moins de ses facteurs est nul : donne ; donne . Réponse B : et .
5. D'après l'identité remarquable avec et : . Réponse B.
Exercice 2 — Activités numériques – Exercice 2 : statistiques sur des gousses de vanille
1. . L'effectif total est de 5 000 gousses.
2. Les gousses qui tiennent dans un tube de 20 cm sans être pliées mesurent au plus 20 cm : ce sont celles de 12 cm, 15 cm et 17 cm, soit gousses. . Le cultivateur a pu conditionner 64 % de sa production sans plier les gousses.
3. On vérifie les deux conditions.
- Longueur moyenne :
. La longueur moyenne est de 18 cm, supérieure à 16,5 cm : la première condition est remplie. - Gousses de plus de 17,5 cm : ce sont celles de 22 cm et 23 cm, soit gousses, et , soit 36 %. Or la moitié de la production représente 2 500 gousses et : la seconde condition n'est pas remplie.
Le cultivateur ne pourra pas recevoir le « label de qualité » : sa moyenne est suffisante, mais seulement 36 % de ses gousses dépassent 17,5 cm, ce qui est moins de la moitié.
Exercice 3 — Activités numériques – Exercice 3 : PGCD, tifaifai et tableur
1. Par l'algorithme d'Euclide :
Le PGCD est le dernier reste non nul. PGCD(260 ; 90) = 10.
2. Tout le tissu doit être utilisé : la longueur du côté d'un carré doit donc diviser à la fois 260 et 90, c'est un diviseur commun de 260 et de 90. Comme le côté doit être le plus grand possible, c'est le plus grand diviseur commun : le côté d'un carré mesure PGCD(260 ; 90) = 10 cm.
Dans la longueur, on place carrés ; dans la largeur, carrés. . Tina pourra obtenir 234 carrés.
3. La bonne formule est =SOMME(D2:D3) : elle additionne les cellules D2 et D3 et donne F.
Les autres formules ne conviennent pas : « D2 + D31 » ne commence pas par le signe « = » et fait référence à une cellule D31 ; « 9 360+8 775 » est un calcul écrit à la main qui ne se mettrait pas à jour si les prix changeaient (et ne commence pas non plus par « = ») ; « =SOMME(D2:D5) » contient la cellule D5 elle-même, ce qui crée une référence circulaire.
Exercice 4 — Activités géométriques – Exercice 1 : triangle rectangle, aire et hauteur
1. Construction (1 cm pour 1 km) : on trace un segment [AB] de 10 cm ; avec le compas, on trace un arc de cercle de centre A et de rayon 8 cm, puis un arc de cercle de centre B et de rayon 6 cm ; leur point d'intersection est C. On trace [AC] et [BC]. Avec l'équerre, on trace la perpendiculaire à (AB) passant par C : elle coupe [AB] en H, pied de la hauteur issue de C (on trouve AH = 6,4 cm et CH = 4,8 cm, ce qui permet de contrôler la figure).
2. Dans le triangle ABC, le plus grand côté est [AB].
On constate que . D'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle ABC est rectangle en C.
3. a) L'aire d'un triangle est égale à .
- Formule 1 : est correcte, car le triangle est rectangle en C : [BC] est la hauteur relative au côté [AC].
- Formule 2 : est correcte, car [CH] est la hauteur relative au côté [AB].
- Formule 3 : donne l'aire du triangle AHC seulement, pas celle de ABC.
Les deux formules correctes sont la formule 1 et la formule 2.
3. b) Avec la formule 1 : . L'aire du triangle ABC est de 24 cm².
4. D'après la formule 2, , donc , soit et cm sur la figure.
Vérification : . Comme 1 cm représente 1 km, la distance réelle du village Coco à la rivière est CH = 4,8 km.
Exercice 5 — Activités géométriques – Exercice 2 : Thalès et volume d'un mur en béton
1. a) Le tube [UT] est placé à 2 m du sol, donc m et m.
Le tube est perpendiculaire au talus, donc ; le triangle ABC est rectangle en B, donc . Deux droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles : .
Les points A, U, C d'une part et A, T, B d'autre part sont alignés, et . D'après le théorème de Thalès :
donc , d'où . La longueur exacte est UT = m.
1. b) On a . La valeur approchée par excès au centimètre près est la valeur au centième immédiatement supérieure : UT ≈ 1,34 m.
2. La base du prisme est le triangle ABC rectangle en B : m². La hauteur du prisme est la longueur du mur, soit 20 m.
. Le volume de béton nécessaire est bien de 120 m³.
3. Chaque mètre cube de béton pèse 2,5 tonnes : . La masse totale du béton utilisé est de 300 tonnes.
Exercice 6 — Problème : comparaison de trois tarifs et fonctions linéaire et affine
1re Partie
1. Avec le tarif A, le coût est (nombre de jours) ; avec le tarif B, (nombre de jours) ; avec le tarif C, toujours 90 000 F. La colonne manquante correspond à 25 jours, puisque .
| Nombre de jour(s) | 0 | 5 | 10 | 25 | 30 |
|---|---|---|---|---|---|
| Coût avec le tarif A | 0 | 25 000 | 50 000 | 125 000 | 150 000 |
| Coût avec le tarif B | 6 000 | 26 000 | 46 000 | 106 000 | 126 000 |
| Coût avec le tarif C | 90 000 | 90 000 | 90 000 | 90 000 | 90 000 |
Détail des calculs : ; ; ; . Contrôle sur une valeur donnée : .
2. a) Pour 5 jours : 25 000 F (A), 26 000 F (B), 90 000 F (C). Le tarif A est le plus avantageux pour un séjour de 5 jours.
2. b) Pour 10 jours : 50 000 F (A), 46 000 F (B), 90 000 F (C). Le tarif B est le plus avantageux pour un séjour de 10 jours.
2e Partie
1. et .
2. La fonction est une fonction linéaire : sa représentation graphique est une droite qui passe par l'origine du repère. C'est le cas de la droite (la droite est horizontale : elle représente le tarif C, constant à 90 000 F). Vérification : passe par le point de coordonnées (18 ; 90 000), et . La droite représente la fonction .
3. La fonction est une fonction affine : sa représentation graphique est une droite. Il suffit de placer deux points, par exemple (0 ; 6 000) et (30 ; 126 000), et un troisième pour contrôler, (10 ; 46 000), puis de tracer la droite qui les relie. Elle coupe la droite au point (21 ; 90 000), car .
4. a) On place 60 000 sur l'axe des ordonnées, on trace un trait horizontal jusqu'à la droite de , puis on descend verticalement : on lit . Par le calcul : , soit et . Comme on compte des jours entiers, avec 60 000 F au tarif B, Teva pourra rester 13 jours (13 jours coûtent F ; 14 jours coûteraient 62 000 F, ce qui dépasse le budget).
4. b) On part de 14 sur l'axe des abscisses, on monte verticalement jusqu'à la droite , puis on lit l'ordonnée : 70 000. Vérification : . Un séjour de 14 jours au tarif A coûte 70 000 F.
Le sujet est découpé en trois parties de 12 points (activités numériques, activités géométriques, problème) : avec deux heures, compte environ 35 minutes par partie et garde un quart d'heure pour relire. Le QCM ne demande aucune justification, mais fais chaque calcul au brouillon : les réponses fausses proposées correspondent aux erreurs les plus fréquentes, comme .
Deux questions sont signalées « toute trace de recherche, même incomplète, sera prise en compte » : écris tous tes calculs, même si tu n'arrives pas au bout. En géométrie, nomme toujours le théorème utilisé (réciproque de Pythagore, Thalès) et vérifie ses conditions (points alignés, droites parallèles) avant de l'appliquer.
N'oublie pas l'annexe : elle doit être rendue avec la copie, avec la droite de tracée et les pointillés de lecture laissés apparents. Une lecture graphique se confirme toujours par un calcul rapide, comme .
Extrait du sujet (début du texte)
/decofourBrevet des collèges Polynésie juin 2011 /decofive Durée : 2 heures ACTIVITÉS NUMÉRIQUES 12 points Exercice 1 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples. Pour ch aque question, quatre réponses sont proposées mais une seule est exacte. Pour chacune des cinq questions, écrire sur votre copie le numéro de la question et la lettre A, B, C ou D correspondant à la réponse choisie. Aucu ne justification n’est demandée. no question A B C D 1 1 9 + 1 6 est égal à : 2 15 0,277 5 18 1 15 2 /radicallow 9 + 16 est égal à : /radicallow 9 + /radicallow 16 25 7 5 3 Un article coûte 1 240 F . Son prix diminue de 5 %. Le montant de cette réduction est égal à : 0,05 F 5 F 620 F 62 F 4 L ’équation (2x − 1)(3x + 5) = 0 a pour solutions : 1 et 5 1 2 et − 5 3 2 et − 3 5 − 1 2 et 5 3 5 x2 − 100 est égal à : (x − 10)2 (x − 10)(x + 10) (x − 50)2 −98 Exercice 2 Voici, pour la production de l’année 2009, le relevé des long ueurs des gousses de vanille d’un cultivateur de T ahaa : Longueur en cm 12 15 17 22 23 Effectif 600 800 1 800 1 200 600 1. Quel est l’effectif total de cette production ? 2. Le cultivateur peut seulement les conditionner dans des tub es de 20 cm de long. Quel pourcentage de cette production a-t-il pu condit ionner sans plier les gousses ? 3. La chambre d’agriculture décerne une récompense (un « label de qualité ») aux agriculteurs si • la longueur moyenne des gousses de leur production est supér ieure ou égale à 16,5 cm ; • et plus de la moitié des gousses de leur production a …
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