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Annales du brevet · 2011 · Mathématiques

Sujet du brevet 2011 de maths — Métropole (Série générale)

Mathématiques · Série générale · Métropole · session 2011 · 5 pages · sujet officiel retranscrit par l'APMEP

Structure du sujet

  1. Exercice 1 — Un dé cubique a 6 faces peintes : une en bleu,
  2. Exercice 2 — On fabrique des bijoux à l’aide de triangles qui ont tous la mê me forme. Certai
  3. Exercice 3 — Brevet des collèges A. P. M. E. P.
  4. Partie 1 — La capacité à recueillir de l’eau de pluie
  5. Partie ii — Les besoins en eau
  6. Partie iii — Le coût de l’eau

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier de mathématiques. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Activités numériques — Dé coloré, bijoux en triangles et vrai ou faux (12 pts)

Exercice 1

D'après le diagramme en bâtons, sur les 100 lancers on a obtenu : bleu 15 fois, rouge 16 fois, jaune 20 fois, vert 19 fois et noir 30 fois (total : 15+16+20+19+30=100).

1. a) La fréquence est l'effectif divisé par l'effectif total : fjaune=20100. La fréquence d'apparition du jaune est 0,2 (soit 20 %).

1. b) fnoir=30100. La fréquence d'apparition du noir est 0,3 (soit 30 %).

2. a) Le dé est équilibré : ses 6 faces ont la même probabilité d'apparaître. Une seule face est jaune. La probabilité d'obtenir le jaune est 16 (environ 0,17).

2. b) Deux faces sur six sont noires. La probabilité d'obtenir le noir est 26=13 (environ 0,33).

2. (seconde question numérotée 2 dans le sujet) Les fréquences de la question 1 (0,2 et 0,3) sont proches mais différentes des probabilités (environ 0,17 et 0,33). C'est normal : 100 lancers est un petit nombre d'expériences, et les fréquences observées varient d'une série de lancers à l'autre (fluctuation d'échantillonnage). Plus on effectue de lancers, plus les fréquences se rapprochent des probabilités.

Exercice 2

Chaque bijou est formé de 8 triangles. En comptant sur la figure :
• bijou no 1 : 4 triangles en métal (gris) et 4 en verre (blancs) ;
• bijou no 2 : 2 triangles en métal et 6 en verre ;
• bijou no 3 : 3 triangles en métal et 5 en verre.

Notons m le prix d'un triangle en métal et v le prix d'un triangle en verre (en euros).
Bijou no 1 : 4m+4v=11, donc, en divisant par 4 : m+v=2,75.
Bijou no 2 : 2m+6v=9,10, donc, en divisant par 2 : m+3v=4,55.
En soustrayant la première égalité à la seconde : (m+3v)−(m+v)=4,55−2,75, soit 2v=1,80, donc v=0,90. Puis m=2,75−0,90=1,85.
Un triangle en verre coûte 0,90 € et un triangle en métal coûte 1,85 € (vérification : 4×1,85+4×0,90=7,40+3,60=11 et 2×1,85+6×0,90=3,70+5,40=9,10).

Bijou no 3 : 3×1,85+5×0,90=5,55+4,50=10,05. Le bijou no 3 revient à 10,05 €.

Astuce. Sans système d'équations, on peut raisonner ainsi : le bijou no 1 contient 4 triangles de chaque sorte, donc une paire « 1 métal + 1 verre » coûte 11÷4=2,75 €. Le bijou no 2, c'est 2 paires (5,50 €) plus 4 triangles en verre : 9,10−5,50=3,60 €, soit 0,90 € le triangle en verre.

Exercice 3

1. Affirmation 1 : fausse. D'après l'identité remarquable (a+b)2=a2+2ab+b2 : (2a+3)2=4a2+12a+9, qui n'est pas égal à 4a2+9 dès que a≠0. Contre-exemple : pour a=1, (2×1+3)2=52=25 alors que 4×12+9=13.

Affirmation 2 : fausse. Augmenter de 20 % revient à multiplier par 1,2 ; baisser de 20 % revient à multiplier par 0,8. Au total, le prix est multiplié par 1,2×0,8=0,96 et non par 1. Exemple : un article à 100 € passe à 120 €, puis à 120−0,2×120=120−24=96 €, et non 100 €. (La remise de 20 % porte sur le nouveau prix, plus élevé.)

⚠ Piège. Des pourcentages successifs ne s'additionnent pas : + 20 % puis − 20 % donne une baisse de 4 %.

2. Égalité 1 : vraie. 322=16×22=16×22=422=22.

Égalité 2 : fausse. 105+10−5=100000+0,00001=100000,00001, alors que 100=1. La règle 10n×10p=10n+p concerne le produit et non la somme. Égalité corrigée : 105×10−5=100 (car 5+(−5)=0). On peut aussi écrire 105+10−5=100000,00001.

Activités géométriques — Angles, trigonométrie, cercles circonscrits et aquariums (12 pts)

Exercice 1

1. Construction en vraie grandeur : on trace le segment [DB] de 8 cm et on place C sur [DB] avec DC = 6 cm (donc CB = 2 cm). En B, on trace la perpendiculaire à (DB) et on place A, du côté opposé à E, avec BA = 2 cm. On trace la demi-droite [AC) au-delà de C. Le point E est sur cette demi-droite et vérifie CED^=90° : c'est le pied de la perpendiculaire à (AC) passant par D (on peut aussi le placer à l'intersection de (AC) et du cercle de diamètre [DC]). On obtient CE = DE ≈ 4,2 cm.

2. a) Le triangle ABC est rectangle en B et AB = CB : il est rectangle isocèle en B. Ses deux angles aigus sont égaux et leur somme vaut 180°−90°=90°, donc chacun mesure 45°. ACB^=45°.

2. b) Les points A, C, E sont alignés et les points D, C, B sont alignés, donc les angles ACB^ et DCE^ sont opposés par le sommet C ; ils ont donc la même mesure. DCE^=45°.

3. Le triangle CED est rectangle en E, d'hypoténuse [CD]. Par rapport à l'angle DCE^, le côté [DE] est le côté opposé, donc par le sinus : sinDCE^=DECD, d'où DE=6×sin45°≈4,243 cm. DE ≈ 4,2 cm à 0,1 cm près. (La valeur exacte est 32 cm.)

4. Le triangle DCE est rectangle en E ; or le centre du cercle circonscrit à un triangle rectangle est le milieu de son hypoténuse. Le centre du cercle C est le milieu du segment [DC] ; son rayon est 6÷2=3 cm.
De même, ABC est rectangle en B, donc le cercle C′ a pour centre le milieu de l'hypoténuse [AC] et pour rayon AC2 (avec AC=22≈2,83 cm d'après le théorème de Pythagore, le rayon vaut environ 1,4 cm). Sur la copie, on trace ces deux cercles.

5. Le point M est sur le cercle C de diamètre [DC] et distinct de D et de C : d'après la propriété « si un point d'un cercle est distinct des extrémités d'un diamètre, alors il forme avec elles un triangle rectangle en ce point », le triangle DMC est rectangle en M, donc (MD)⟂(MC).
De même, M est sur le cercle C′ de diamètre [AC], donc le triangle AMC est rectangle en M et (MA)⟂(MC).
Les droites (MD) et (MA) sont toutes deux perpendiculaires à la droite (MC) et passent toutes deux par M : elles sont donc confondues. Les points D, A et M sont alignés. (M est le pied de la hauteur issue de C dans le triangle ACD.)

Astuce. Dès qu'un énoncé fait intervenir un cercle circonscrit à un triangle rectangle, pense au diamètre : l'hypoténuse est un diamètre, et tout point du cercle « voit » ce diamètre sous un angle droit.

Exercice 2

1. Pour dessiner un pavé droit en perspective cavalière : on trace la face avant en vraie grandeur (un rectangle) ; les arêtes « fuyantes » (en profondeur) sont tracées parallèles entre elles, inclinées (par exemple à 45°) et réduites (par exemple de moitié) ; on trace ensuite la face arrière, rectangle superposable à la face avant ; les arêtes cachées sont dessinées en pointillés. Un pavé droit a 8 sommets, 12 arêtes et 6 faces, dont 3 arêtes cachées sur le dessin.

2. a) Volume d'un pavé droit : longueur × largeur × hauteur. V=40×20×30=24000. Le volume est 24 000 cm³.

2. b) 24000÷1000=24. L'aquarium peut contenir 24 litres d'eau.

3. Une boule de diamètre 30 cm a pour rayon 15 cm, et le volume d'une boule de rayon R est 43πR3. La bonne formule est 43×π×153. (La première utilise le diamètre au lieu du rayon ; 4π×152 est l'aire de la sphère.)

4. Volume d'eau du second aquarium : 34×43×π×153=π×153=3375π≈10602,9 cm³.
Dans le premier aquarium, la base mesure 40×20=800 cm². Le volume d'eau vaut aire de la base × hauteur d'eau, donc h=3375π800≈13,25 cm. Comme 13,25<30, l'eau ne déborde pas. L'eau monte à environ 13,3 cm (133 mm).

⚠ Piège. Ne confonds pas rayon et diamètre : 153=3375 alors que 303=27000, soit un volume 8 fois trop grand.
Problème — Récupération d'eau de pluie : volumes, pourcentages et coût (12 pts)

Partie 1 - La capacité à recueillir de l'eau de pluie

1. a) C'est en 1999 qu'il y a eu le plus de précipitations (1 087 ℓ/m²).

1. b) En 2009, il est tombé 867 litres par mètre carré : 867×5=4335. Il est tombé 4 335 litres d'eau sur 5 m².

2. Somme des précipitations : 1087+990+868+850+690+616+512+873+810+841+867=9004 ℓ/m².
Moyenne : 900411≈818,5. En moyenne, il est tombé environ 818,5 litres d'eau par mètre carré et par an.

3. La surface au sol est un rectangle de 13,9 m sur 10 m : 13,9×10=139. La surface au sol est 139 m². (La hauteur de 6 m n'intervient pas.)

4. V=P×S×0,9=867×139×0,9=120513×0,9=108461,7. En 2009, la famille aurait pu récupérer 108 461,7 litres.
Or 1 m³ = 1 000 L, donc V=108,4617 m³, et 108⩽108,4617<108,5 : 108 m³ en est bien une valeur approchée à 1 m³ près.

Partie II - Les besoins en eau

1. 41115×100≈35,7. L'eau des WC représente environ 35,7 % de la consommation journalière d'une personne.

2. Consommation de la famille en un an : 4×115×365=167900 litres. La part remplaçable par l'eau de pluie est de 60 % : 0,6×167900=100740 litres, soit 100,74 m³. Les besoins en eau de pluie de la famille sont bien d'environ 100 m³ par an.

3. En 2009, la famille aurait récupéré environ 108 m³, et ses besoins sont d'environ 100,74 m³. Comme 108>100,74, l'eau de pluie récupérée en 2009 aurait suffi (sur l'ensemble de l'année, à condition que la citerne soit assez grande pour stocker l'eau entre deux pluies).

Partie III - Le coût de l'eau

1. a) On part de 100 sur l'axe des abscisses, on monte jusqu'à la droite puis on lit l'ordonnée. 100 m³ d'eau coûtent environ 250 €.

1. b) La représentation graphique est une droite qui passe par l'origine : le prix est proportionnel à la quantité d'eau, donc p est une fonction linéaire, de la forme p(x)=ax. Le point de coordonnées (100 ; 250) est sur la droite, donc a=250100=2,5 (vérification avec un autre point lu : (40 ; 100), et 10040=2,5). p(x)=2,5x : le mètre cube d'eau coûte 2,50 €.

1. c) Abonnement inclus, le prix est p(x)+50=2,5x+50 : c'est une fonction affine. On trace sur l'annexe la droite parallèle à la première, décalée de 50 € vers le haut, qui passe par exemple par les points (0 ; 50), (100 ; 300) et (140 ; 400).

2. On cherche le plus petit nombre entier d'années n tel que 250n⩾910. Or 910250=3,64 : au bout de 3 ans, l'économie n'est que de 3×250=750 € (moins que 910 €), et au bout de 4 ans elle atteint 4×250=1000 €. Les économies compenseront l'achat de la citerne au bout de 4 ans.

Conseils pour le jour J

Le sujet comporte de nombreuses questions « Toutes les réponses doivent être justifiées » : même pour une lecture de diagramme ou un vrai/faux, écris la phrase qui justifie (calcul de fréquence, contre-exemple, identité remarquable). Pour les vrai/faux, un seul contre-exemple suffit à prouver qu'une affirmation est fausse : choisis des nombres simples (a = 1, un prix de 100 €).

L'exercice des bijoux demande d'abord de bien compter les triangles gris et blancs sur la figure : une erreur de comptage fausse tout. Laisse une trace de ta recherche même si tu ne trouves pas les prix. En géométrie, la question 5 est la plus difficile : elle repose sur le cercle de diamètre [DC] et le cercle de diamètre [AC] ; si tu bloques, passe à l'aquarium, qui rapporte des points faciles.

Dans le problème, les conversions sont essentielles : 1 m³ = 1 000 L. Aux questions « Montrer que… », la valeur à atteindre est donnée : écris tout le calcul puis compare explicitement ton résultat à la valeur annoncée.

Extrait du sujet (début du texte)

/decofourBrevet Métropole La Réunion Antilles-Guyane /decofive 28 juin 2011 T outes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indi cation contraire est donnée ACTIVITÉS NUMÉRIQUES 12 points EXERCICE 1 Un dé cubique a 6 faces peintes : une en bleu, une en rouge, une en jaune, une en vert et deux en noir. 1. On jette ce dé cent fois et on note à chaque fois la couleur de la face obte- nue. Le schéma ci-contre donne la ré- partition des couleurs obtenues lors de ces cent lancers. a. Déterminer la fréquence d’appari- tion de la couleur jaune. b. Déterminer la fréquence d’appari- tion de la couleur noire. 0 5 10 15 20 25 30 35 bleu rouge jaune vert noir 2. On suppose que le dé est équilibré. a. Quelle est la probabilité d’obtenir la couleur jaune ? b. Quelle est la probabilité d’obtenir la couleur noire ? 2. Expliquer l’écart entre les fréquences obtenues à la questi on 1 et les probabilités trouvées à la question 2. EXERCICE 2 On fabrique des bijoux à l’aide de triangles qui ont tous la mê me forme. Certains tri- angles sont en verre et les autres sont en métal. Trois exemples de bijoux sont donnés ci-dessous. Les triangles en verre sont représentés en blanc ; ceux en métal sont représentés en gris. verre métal Bijou no 1 Bijou no 2 Bijou no 3 Tous les triangles en métal ont le même prix. Tous les triangles en verre ont le même prix. Le bijou no 1 revient à 11 /euro2; le bijou n o 2 revient à 9,10 /euro2. À combien revient le bijou n o 3 ? Si le travail n’est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche. Elle sera prise en compte dans la notation. EXERCICE 3 Brevet des collèges A. P. M. E. P. 1. Deux affirmations sont données ci-dessous. Affirmation 1 Pour tout …

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