Ressources · Terminale · Spécialité SES
Fiche de révision : Quels sont les sources et les défis
Accumulation des facteurs, productivité globale des facteurs, progrès technique endogène, institutions et destruction créatrice, inégalités de revenus et limites écologiques (SES Terminale)
Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ?
Fiche méthode : dissertation et épreuve composée
(SES Terminale · Science économique · Sources et défis de la croissance)
La démarche pour tout sujet sur la croissance
1. Je définis. Croissance (hausse durable du PIB en volume), puis la notion du sujet : accumulation, PGF, progrès technique, institutions, inégalités de revenus, limites écologiques.
2. Je hiérarchise les sources. Accumulation (limitée par les rendements décroissants), puis PGF (résidu de Solow), puis ce qui produit la PGF : innovation, R&D, capital humain, institutions.
3. Je relie source et défi. Le progrès technique qui porte la croissance crée aussi des inégalités ; l’innovation qui recule les limites écologiques bute sur l’effet rebond.
4. Je rédige en paragraphes AEI. Affirmation, explication avec l’auteur, illustration chiffrée avec la source et l’année.
Cas 1 · Lire un tableau de contributions à la croissance
Réflexe — une contribution est en points : je la rapporte à la croissance totale pour en faire une part, et je sépare accumulation (travail + capital) et PGF.
Exemple. États-Unis, 2022 : croissance de la valeur ajoutée de 2,5 % ; heures 2,2 points, capital 0,7 point, PGF −0,5 point (OCDE).
Selon l’OCDE, en 2022, l’accumulation apporte aux États-Unis 3,0 points (2,2 + 0,7, arrondis compris) à une croissance de 2,5 % : la croissance est entièrement extensive, la PGF retranchant 0,5 point.
Je n’écris pas « la PGF a baissé de 0,5 % » : c’est une contribution en points, pas un taux de croissance.
Attention — si le tableau donne le taux de croissance de la PGF (et non sa contribution), je ne l’additionne pas aux contributions.
Cas 2 · Calculer et comparer des évolutions
Réflexe — écart en points pour des parts, coefficient multiplicateur ou taux de variation pour l’évolution, et 70 ÷ x pour un temps de doublement.
Exemple. DIRD de la Chine : 2,20 % du PIB en 2019, 2,69 % en 2024 (Eurostat).
+0,49 point de PIB ; en taux de variation : (2,69 − 2,20) ÷ 2,20 × 100 ≈ +22 %. Phrase : selon Eurostat, la Chine consacre en 2024 2,69 % de son PIB à la R&D, soit 0,49 point de plus qu’en 2019.
Attention — une part du PIB n’est pas un montant : 5 % du PIB d’un petit pays peut représenter moins que 2 % de celui d’un grand.
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Cas 3 · Construire un plan sur les sources
Réflexe — chaque partie se termine par la limite qui annonce la suivante : accumulation → rendements décroissants → PGF → d’où vient-elle ? → innovation et institutions.
Exemple. « L’accumulation des facteurs de production permet-elle, à elle seule, d’expliquer la croissance économique ? » (bac 2023)
I. L’accumulation explique une part réelle de la croissance (Krugman, Becker). II. Mais elle bute sur des rendements décroissants : la PGF explique l’essentiel du long terme (Solow, 1956 et 1957). III. Les deux sources sont liées et produites par l’innovation et les institutions (Romer, North).
Attention — « à elle seule » impose de reconnaître d’abord le rôle de l’accumulation avant de le relativiser.
Cas 4 · Traiter un défi sans contresens
Réflexe — un mécanisme par paragraphe, puis une nuance en fin de raisonnement : Aghion (2019) et Kuznets pour les inégalités, effet rebond et soutenabilité forte pour l’écologie.
Exemple. « Vous montrerez que le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus. » (bac 2023)
Biais en faveur des qualifiés (Goldin et Katz, 2008) ; polarisation de l’emploi (Autor, Levy et Murnane, 2003) ; rentes d’innovation au sommet (WID). Nuance : rentes en partie temporaires, mobilité sociale (Aghion et al., 2019).
Attention — « montrez que » : je ne réfute pas la thèse ; la nuance tient en une phrase.
Les pièges
- Confondre PGF et productivité apparente du travail, ou contribution de la PGF et taux de croissance de la PGF.
- Écrire que Solow nie le progrès technique : il en montre le poids mais le traite comme exogène.
- Réduire les institutions à l’État : ce sont des règles, y compris informelles.
- Croire que la destruction créatrice détruit l’emploi global, ou que l’innovation suffit à rendre la croissance soutenable (effet rebond, émissions importées).
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