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Terminale · Spécialité SES · Méthode : la dissertation en SES

En quoi les questions environnementales impliquent-elles une diversité d’acteurs à différentes échelles ?

Dissertation · Bac 2025 · Polynésie française, jour 2 — Méthode : la dissertation en SES, Terminale · voir le sujet complet aux annales →

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Analyse du sujet

Formule « En quoi… ? » : la thèse est donnée (une diversité d’acteurs à plusieurs échelles) ; il faut la justifier par dimensions, sans la contester. Échelles : locale, nationale, européenne, mondiale.

Problématique

Pourquoi la préservation de l’environnement ne peut-elle relever d’un seul acteur ni d’une seule échelle ?

Le plan

I

Des acteurs divers

  1. Pouvoirs publics, entreprises, ONG, scientifiques, citoyens.Mise à l’agenda
  2. Des communautés d’usagers peuvent gérer elles-mêmes une ressource.Ostrom, 1990
TransitionLa diversité des acteurs se double d’une diversité d’échelles, parce que les pollutions ignorent les frontières.
II

À différentes échelles qui s’articulent

  1. L’échelle mondiale : négociations climatiques.Accord de Paris, 2015
  2. L’échelle européenne : quotas d’émission.Marché européen, 2005
  3. Les échelles nationale et locale : taxes, réglementation, aménagement.Taxe carbone française
Ouverture

Cette multiplicité d’acteurs facilite-t-elle l’action, ou la rend-elle plus difficile à coordonner ?

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